【文章內容簡介】 空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表達、運算推理、演譯證明和模式構建等能力，形成和發(fā)展理性思維能力。還要關注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學問題，關心身邊的數(shù)學問題，不斷提高數(shù)學的應用意識，學會從實際問題中篩選出有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關系和數(shù)學關系，建立數(shù)學模型，進而解決問題。要繼續(xù)關注2013年新的《考試大綱》的變化，適當調整高三復習計劃?？傊?，從實際出發(fā)，一步一個腳印，夯實基礎，提升能力，適度創(chuàng)新，才能以不變應萬變，奪取高考的勝利!第二篇：2016屆高三理科數(shù)學備課組工作總結2016屆高三理科數(shù)學備課組工作總結周年興2016年高考結束了，高三理科數(shù)學取得了不錯的成績，不但單科數(shù)學成績優(yōu)秀，還最大限度地給總分上線提供了保障。這與我們每一位高三理科數(shù)學老師的辛苦付出是密不可分的，我們高三年級理科數(shù)學備課組由4名成員組成（李鳳杰，金丹，王江峰，周年興）。其中還有2位擔任班主任，1位校團支書，（兩位60后，兩位80后），工作辛苦自不待言；工作壓力自是不小。這一年里，我們4個人個個勤勤懇懇，默默工作，不計個人得失，通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順利完成了該學年的數(shù)學教學任務，在高考成績上，最高分131分，其中120分以上有6人，110分以上有42人，100分以上有121人，平均分92分（含理科傳媒生成績），為福田中學的高考做出了自己的貢獻，為此要感謝年級郭純主任的運籌帷幄、合理布局、科學安排，感謝教務處郭炎平主任和數(shù)學科組潘偉軍組長的親臨指導。以下是我們的幾點總結和思考。一、工作思路目中有人：以尖子生和“1A臨界生”為重點關注對象，強化盯人意識。側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生，穩(wěn)保本科。確保優(yōu)生：狠抓尖子生和“1A臨界生”的輔導，力爭有一個上線一個，突破重點。重在落實：腳踏實地，扎實工作，落到實處。二、工作要求教學方向確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準。時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導。工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調整狀態(tài)，舍得投入。教學教得活，調動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率。學生工作談得來，了解學生、關心學生、爭取學生。中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多輔導，多督促。課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎。教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。三、措施與方法確立正確的指導思想開學初，我們便結合學校的備考計劃，根據(jù)學生的實際情況制定了教學工作計劃，確立了高考備考的指導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，面向全體，注重素質，啟發(fā)式、開放式教學。整個備考我們始終貫徹這一指導思想，扎實工作，成績顯著。加強集體備課，狠挖教材。對每節(jié)課的教學內容，我們都從教學重點、難點、教學方法等幾個方面進行反復備課。同時，我們注重搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進行教學，使學生學以致用，激發(fā)興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。充分發(fā)揮學生的主觀能動性老師少講。有些知識讓學生去悟、去想，教師只起到點撥的作用，同時保持同學生親切融合的師生關系，充分尊重學生自己的能動性，調動學生自主學習的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性?？嗑殐裙?，精益求精。對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務的艱巨，工作中堅持學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。負重拼搏，爭闖輝煌。在短短的時間內，要完成教學任務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴做起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。四、具體做法，明晰考試要求。簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考，這3個問題的具體規(guī)定和解說。我們對《考試說明》進行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。教學和復習中首先扎實做好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡。在總復習中充分重視主干知識的支撐作用。，把握通性通法?！白⒁馔ㄐ酝ǚ?，淡化特殊技巧”，高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。盡管復習時間不多，但我們仍然注意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本方法，構建數(shù)學的知識網(wǎng)絡，以不變應萬變。回歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練?！板e”糾錯，查漏補缺。這里說的“錯”，是指把平時的限時作業(yè)、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。因此，發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改正，并總結經(jīng)驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。高三復習一開始，學生可能沒有這個習慣。因此我們每位老師經(jīng)常整理學生的錯題試卷，供全組復習過程中使用。，提高應試技能。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當作高考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。每次考完后，及時批改試卷，要求學生認真改錯總結，教師有針對的講評及時到位。時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數(shù)學教師都感到非常充實，我們不僅讓學生學到了應有的知識，并且教會了他們一些學習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們共同的努力我們高三的理科數(shù)學取得了很大的進步。最后，再次感謝一路狂奔的戰(zhàn)友們2016屆高三理科數(shù)學組（李鳳杰，金丹，王江峰，周年興），感謝感謝感謝，是你們的努力成就了孩子們或大或小的夢想。第三篇：高二理科數(shù)學備課組工作計劃高二理科數(shù)學備課組工作計劃一、指導思想“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作