【文章內容簡介】 課2節(jié)以上；教研員、電教、裝備教師及教育事業(yè)單位人員須有計劃地深入學校調查研究、指導教學、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天（提供基層證明材料）。（二）累計有1年以上在薄弱學?；蜣r村學校任教經歷或任現職期間參加縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的送教下鄉(xiāng)活動達到50課時以上。任現職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學?；蚪虒W點任教的教師，業(yè)務條件可酌情降低，降低幅度由評委會根據評審當年的實際情況確定。（三）申報正高級教師資格除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究、電教、裝備等機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：高級中學（職業(yè)中學）高級中學及職業(yè)中學文化課教師任現職以來年均完成教學工作量280學時以上，能夠出色完成教學任務。精通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著。在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教育教學工作以來出色完成了班主任、輔導員或學校管理工作；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績顯著；主持并完成2項省級以上的教育教學科研課題；承擔省級以上的示范課；對教育理論、教學方法有深入的研究，培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，進行過學科大循環(huán)教學或從事高三年級的教學3年以上，并取得突出成績。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文2篇以上，或出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計4部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。職業(yè)中學專業(yè)課教師任現職以來年均完成教學工作量280學時以上（其中實訓指導課120學時以上），能夠出色完成教學任務。從事教育教學工作以來出色完成了班主任、輔導員或學校管理工作；任現職以來每兩年必須在企業(yè)實踐1個月以上；承擔市級以上示范課，在市級同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；在教師技能競賽中獲得省級以上獎勵，或指導學生在省級以上技能大賽中獲得三等以上獎勵，或獲得省(部)級以上科技進步三等獎以上獎勵。培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文1篇），或出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計3部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。初級中學專職教師任現職以來年均完成教學工作量在300學時以上，能夠出色完成教學任務。精通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，在當地具有一定的引領、示范作用，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，從事教育教學工作以來出色完成了班主任、輔導員或學校管理工作；對教育理論、教學方法有較深入的研究；主持并完成1項省級以上的教育教學科研課題；承擔市級以上的示范課；培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取突出成績。出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文1篇），或出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計3部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。小學（幼兒園）專職教師任現職以來年均完成教學工作量在300學時以上，能夠出色完成教學任務。精通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，在當地具有一定的引領、示范作用，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，從事教育教學工作以來出色完成了班主任、輔導員或學校管理工作；對教育理論、教學方法有較深入的研究；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績卓著，主持輔導至少兩個學生社團活動；主持并完成1項省級以上的教育教學科研課題；承擔市級以上的示范課；培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取突出成績。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文1篇以上，或出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計2部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。教學研究、電教、裝備等機構和教師進修學校教學研究、電教、裝備等機構：任現職以來主持并完成省級教學科研課題3項以上，在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文3篇以上，或出版教育教學論著或在省級以上教育學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計5部（篇）以上。培養(yǎng)、指導本地區(qū)本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得突出成績。每年深入學校指導教學研究不少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學術講座不少于6次。教師進修學校：任現職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務；在教育理論、教學方法等方面有深入研究，主持并完成省級以上教學科研課題2項以上；培養(yǎng)、指導本地區(qū)本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得突出成績。每年承擔市級以上的示范課不少于2次。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文2篇以上，或出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文4部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。第九條 破格申報條件未具備正高級教師專業(yè)技術資格申報學歷條件的，取得中小學高級教師資格后被聘為中小學高級教師5年以上；或具備正高級教師專業(yè)技術資格申報學歷條件的，取得中小學高級教師資格后被聘為中小學高級教師3年以上者，任現職期間，在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、教研成果獲得國家級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得國家級政府榮譽稱號（排名第一），則可破格申報，同時要求具備正高級教師專業(yè)技術資格評審條件。第四章 中小學高級教師專業(yè)技術資格條件第十條 教育工作要求（一）根據所教學段學生的思想實際和年齡特征，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果比較突出。（二）對所教學科具有堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學經驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色。（三）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。（四）能發(fā)揮教育教學帶頭人的作用，在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。獲得與教育教學相關的市級以上榮譽稱號。第十一條 教學科研及業(yè)績工作要求（一）須有1年以上在薄弱學?；蜣r村學校任教經歷，或任現職期間參加縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的送教下鄉(xiāng)活動達到50課時以上。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學?；蚪虒W點任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評審。（二）申報高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究、電教、裝備等機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：高級中學（職業(yè)中學）： 具有大學本科以上畢業(yè)學歷。高級中學及職業(yè)中學文化課教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上，能夠完成工作任務。精通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，有較高教學藝術，在學生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教育教學工作以來出色完成了班主任、具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績優(yōu)異，主持輔導至少1個學生社團活動；能獨立完成或指導縣（區(qū)）級以上教學研究工作；承擔縣（區(qū)）級以上的示范課；主持或參與（排名前三）完成省級教學科研課題1項；培養(yǎng)、指導至少3名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計2部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。職業(yè)中學專業(yè)課教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（其中實訓指導課120學時以上），能夠完成工作任務；在學生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教育教學工作以來出色完成了班主任、輔導員或學校管理工作；具有較高的專業(yè)理論水平、較強的實際操作能力；能夠主持或指導專業(yè)學科的教研活動，能承擔縣（區(qū)）級以上示范課；主持或參與（排名前三）完成省級教學科研課題1項或獲得市(廳、局)級以上科技進步三等獎以上獎勵。培養(yǎng)、指導至少2名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文1篇以上，或出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計2部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。初級中學：具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。任現職以來年均完成教學工作量在380學時以上，能夠完成工作任務。精通業(yè)務，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教育教學工作以來出色完成了班主任、輔導員或學校管理工作，獲得過縣級以上黨委、政府及教育等相關部門與班主任、輔導員或學校管理工作相關的獎勵；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績優(yōu)異，主持輔導至少1個學生社團活動；能獨立完成或指導縣（區(qū)）級以上教學工作；承擔縣（區(qū)）級以上的示范課；須有近2年的教學教案。培養(yǎng)、指導至少2名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。主持或參與（排名前三）完成省級教學科研課題1項；在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文1篇以上，或出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計2部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。小學（幼兒園）： 具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。任現職以來獲市級以上的政府獎勵，年均完成教學工作量在480學時以上（農村小學任現職以來年均完成教學工作量在360學時以上），能夠完成工作任務。精通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，在學生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教育教學工作以來出色完成了班主任、輔導員或學校管理工作。具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績卓著，主持輔導至少兩個學生社團活動；能主持并完成1項市級以上的教育教學科研課題，執(zhí)教市級以上的示范課或觀摩課至少1次；須有近2年的教學教案；培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文1篇以上，或出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計2部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。教學研究、電教、裝備等機構和教師進修學校：教學研究機構：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現職以來主持并完成本學科省級以上教科研課題2項以上。出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文1篇），或出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計3部（篇）以上。培養(yǎng)、指導二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績。每年深入學校指導教學研究不少于50天，執(zhí)教縣（區(qū)）級示范課或舉辦學術講座不少于4次。教師進修學校：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務。主持并完成本學科省級以上教科研課題1項以上，在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文1篇以上，或出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計2部（篇）以上。培養(yǎng)、指導的二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。每年執(zhí)教的縣（區(qū)）級以上示范課或觀摩課不少于2次。能夠獨立完成2項校本教研任務，并形成完整的總結報告。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。第十二條 破格申報條件未具備高級教師專業(yè)技術資格申報學歷條件的，取得中小學一級教師資格后被聘為中小學一級教師5年以上；或具備高級教師專業(yè)技術資格申報學歷條件的，取得中小學一級教師資格后被聘為中小學一級教師3年以上者，任現職期間，在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得?。ú浚┘壵剟睿ň笈琶谝唬换颢@得?。ú浚┘壵畼s譽稱號（排名第一），則可破格申報，同時要求具備高級教師專業(yè)技術資格評審條件。第五章 中小學一級教師專業(yè)技術資格條件第十三條 教育工作要求（一）具有較強的教育學生的能力，能根據所教學段學生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務。（二）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好。（三）具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經驗。第十四條 教學科研及業(yè)績工作要求不同類型學校、教學研究、電教、裝備等機構和教師進修學校，應分別具備下列條件：高級中學（職業(yè)中學）：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業(yè)中學專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔一門專業(yè)技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課不少于120學時），能夠完成工作任務。在學生思想政治教育工作方面成績顯著，從事教育教學工作以來出色完成了班主任、輔導員或學校管理工作；從事教學工作以來累計擔任班主任、輔導員等學校管理工作3年以上，具有較強的班級管理能力；在教學改革、教材建設、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好，主持輔導至少1個學生社團活動；能夠獨立完成1項校本教研任務，并須有完整的總結報告；教學方法靈活多樣，能承擔校級以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學教案。培養(yǎng)、指導至少1名三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。出版教育教學論著（獨撰或第一作者）或在市級以上學術期刊發(fā)表本專業(yè)高質量的論文合計2部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。初級中學：具有大學專科以上畢業(yè)學歷。任現職以來年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上），能夠完成工作任務。在學生思想政治教育工作方面成績顯著，從事教育教學工作以來出色完成了班主任、輔導員或學校管理工作；在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好，主持輔導至少1個學生社團活動；教學方法靈活多樣，能夠承擔校級以上