【文章內(nèi)容簡介】 間的這個點叫小數(shù)點。小數(shù)點左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。（板書各部分名稱）你來挑個小數(shù)說說它的整數(shù)部分和小數(shù)部分分別是幾？。(1)請完成想想做做第2題。校對。(2)看想想做做第4題。讀一讀，說一說。：25在整數(shù)部分就按照整數(shù)的讀法來讀。小結(jié)過渡：同學們，今天我們初步認識了小數(shù)。知道了小數(shù)各部分的名稱及其讀、寫法。下面我們就在活動中進一步理解小數(shù)。四、拓展練習.篇四：認識小數(shù)教學設(shè)計教學目標：⒈結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的實際含義。⒉知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。⒊能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。使學生感受到小數(shù)來源于生活，又服務(wù)于生活。教學重點：認識小數(shù)教學難點:知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。教具、學具準備：主題圖、多媒體、直尺教學過程:一、自學導綱（一）引入小數(shù)（多媒體出示文具標價牌）開學了，媽媽給小華買了一些文具：書包文具盒圓珠筆鉛筆橡皮日記本區(qū)別整數(shù)與小數(shù)請同學們仔細觀察，你能不能把這些文具標價中的數(shù)分成兩類？怎樣分?根據(jù)學生的回答，移動黑板上的文具標價牌分成兩類。書包文具盒日記本圓珠筆鉛筆橡皮像左邊413是我們以前學過的都是整數(shù)，誰還能舉出其他整數(shù)的例子?引入新課右邊這組數(shù)與左邊的有什么不同?（生口述）像這樣的數(shù)我們就叫做小數(shù)，今天我們就要學習一些關(guān)于小數(shù)的初步知識。（板書認識小數(shù)）二、導學互動（一）讀小數(shù)：出示導綱中（一）中的⑴你從圖中了解了哪些信息？⑵你會讀表格中的小數(shù)嗎？⑶你是怎樣準確的讀出一個小數(shù)？學生討論交流匯報師小結(jié)出小數(shù)的讀法.（二）、認識以元為單位小數(shù)的實際含義出示導綱（一）中的（4）表格中的這些小數(shù)各表示多少錢？學生口述，師補充完整。（三）、生活中的小數(shù)出示導綱（一）中的（5）你還在哪里見過小數(shù)？學生匯報。學生讀出老師收集來的小數(shù)。師小結(jié)：可見生活中處處都能發(fā)現(xiàn)小數(shù)。（四）、學習以米為單位的小數(shù)表示的實際含義認識一位小數(shù)：（1）、出示導綱（二）①、觀察米尺，從圖中你能看到什么?②、把1米平均分成10份，每份是多少分米?用分數(shù)表示是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米。3份呢？9份呢？（2）、學生討論、匯報.（3）師小結(jié):像這樣十分之幾的數(shù)，我們就可以用零點幾表示；、這樣的小數(shù)叫一位小數(shù)。認識兩位小數(shù)：（1）、出示導綱（二）中的③、想一想它們表示多長呢？（2）、學生自學課本89頁例1中的（2）小題（3）、學生匯報。（4）、看直尺師演示再說一遍。（5）、小組討論例1中的（3）小題（6）、出示導綱（二）中的④通過例（2）（3）的學習你知道了什么？①、學生討論匯報。②、師小結(jié)：百分之幾的數(shù)可以寫成零點零幾，、。三、導學歸納:本節(jié)課我們結(jié)合具體內(nèi)容認識了小數(shù)的讀寫法并且知道了十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。四、反饋訓練：做一做1元是10角7角是元，還可以寫成（）元。1元是100分。7分是元，還可以寫成（）元。涂一涂。把日記里的數(shù)據(jù)改成用小數(shù)表示.叮鈴鈴！我要遲到了！我趕緊從2米2分米長的床上爬起來，用2分米長的牙刷刷完牙，迅速洗把臉。到校門口商店買了一個6角錢的雞蛋和1元5角的面包后，飛奔到辦公室。板書設(shè)計認識小數(shù)1分米3分米1厘米3厘米米米米米篇五：認識小數(shù)的教學設(shè)計認識小數(shù)的教學設(shè)計教材內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊91頁內(nèi)容。小學數(shù)學三年級下冊教學目標：，會讀、寫簡單的小數(shù)。，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，積累一定的數(shù)學活動經(jīng)驗，體驗數(shù)學的價值。教學重、難點：會讀、寫小數(shù)。認識具體情境中小數(shù)的含義。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題有學生買東西用的錢導入，今天要認識一位新朋友（小數(shù)）。出示課件（主題情景圖）：找數(shù)學信息。有學生認識是小數(shù)。借機板書課題。今天老師就和同學們一起來認識小數(shù)。（板書課題：認識小數(shù)）二、教學新知1．認識小數(shù)的39。組成。（1）出示課件，讓學生通過分類區(qū)分整數(shù)和小數(shù)，初步感知小數(shù)。把文具價格標簽上的數(shù)分成兩類。提問：分類的依據(jù)是什么？出示小數(shù)概念。（2）結(jié)合生活經(jīng)驗感知以“元”為單位的小數(shù)表示的意義。根據(jù)生活經(jīng)驗回答：（ ）元（ ）角（ ）分。（3）認識小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分，三部分組成。夠整元的做整數(shù)部分，不夠整元的做小數(shù)部分。2．小數(shù)的讀法。（1）學生在回答問題時，需讀出這些小數(shù)，因受整數(shù)讀法的影響，很可能有學生會把小數(shù)部分讀錯。質(zhì)疑學生讀的對不對？（2）出示小數(shù)的讀法。強調(diào)，小數(shù)部分從左到右按順序讀，見幾讀幾。（3）練習小數(shù)讀法。練習對比：整數(shù)部分連續(xù)兩個0或三個0都只讀1個0，小數(shù)部分有幾個0就讀幾個0.3．小數(shù)的寫法。（1）出示小數(shù)的寫法。（2）根據(jù)方法試寫小數(shù)。小數(shù)點點在個位的右下角，不要點的太輕，也不要畫的太長，與“1”混淆。（3）練習寫小數(shù)。4．總結(jié)一起總結(jié)這節(jié)課所學內(nèi)容。三、作業(yè)練習二十第一題。篇六：《認識小數(shù)》教學設(shè)計教學目標：1．結(jié)合具體情境初步體會小數(shù)的含義，能認、讀、寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱，知道自然數(shù)和整數(shù)。2．通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過程，學會討論交流，與人合作。3．進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。通過了解小數(shù)的產(chǎn)生的發(fā)展過程，提高學習數(shù)學的興趣，增強愛國情感。教學重點：初步體會小數(shù)的含義，會讀、寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。教學難點：初步體會小數(shù)的含義，感受小數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學準備：課件。教學過程：一、情境導入1．小明搬新家了，家里需要一張新書桌，媽媽讓小明自己到商店挑選，要記錄下所選書桌的長和寬各是多少米。接到任務(wù)后，小明邀請好朋友小紅一起來到商店。我們看一看他們所選的書桌是什么樣的？（課件演示）二、新知探索1．認識整數(shù)部分是0的小數(shù)。（1）小明挑選的書桌的桌面長、寬各是多少？（2）媽媽要求用米作單位，5分米、4分米究竟是多少米呢？運用前面所學到的知識想一想。（根據(jù)學生的回答，教師相機板書：5分米是5/10米，4分米是4/10米。（3）5/。請仔細看，？要注意小圓