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正文內(nèi)容

小班親子活動(dòng)方案最終定稿(編輯修改稿)

2024-10-28 21:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 來進(jìn)行自我介紹!這個(gè)活動(dòng)主要是培養(yǎng)寶寶 的社會(huì)交往能力與自信心。請寶貝們逐個(gè)說出自己名字。對于害羞的孩子不強(qiáng)求,(沒關(guān)系,孩子到了陌生的環(huán)境會(huì)有點(diǎn)怯場,有時(shí)我們大人也會(huì)遇到這種情況)教師的表情盡量夸張,聲音要揚(yáng)起來。(表揚(yáng)一定要多:你真棒!你真歷害!你好棒喔?。┤⒁魳窌r(shí)間(音樂“動(dòng)物大會(huì)”)a:丫丫想和大家歡快的律動(dòng)起來,我們一起來個(gè)“問候舞”,這個(gè)活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性并感受律動(dòng)帶來的歡樂。教媽媽跟寶寶站起來面對面,跟著老師一起動(dòng)起來。(hleeo、hleeo,握手握手握握手,hleeo、hleeo,拍手拍手拍拍手),寶寶們真棒!b:咦,看陳老師手上的這個(gè)是雙響筒,它的兩端能發(fā)出不同的聲音?,F(xiàn)在老師來發(fā)放樂器,請家長提示寶寶雙手接樂器并且說謝謝哦。這個(gè)活動(dòng)的主要目的是認(rèn)識(shí)樂器雙響筒并能正確的使用。現(xiàn)在請鄺老師幫我們放音樂,我們一起跟音樂來打節(jié)奏吧!三、探險(xiǎn)時(shí)間現(xiàn)在到了我們的探險(xiǎn)時(shí)間啦!其目的是培養(yǎng)寶寶的手、眼、腳協(xié)調(diào)能力和掌握身體的平衡能力。今天重點(diǎn)介紹的是羊角球,請寶寶用手抓緊兩根小羊角,兩腿夾住球,來回在地上跳起來。(邊說邊用丫丫來示范)請家長看在你們的后面還有一些其它的器械如:平衡板(培養(yǎng)孩子的平衡能力)跳床??教師要介紹清楚每一個(gè)器材的名稱和使用方法、注意事項(xiàng)和益處。跳床能鍛煉寶寶的彈跳能力。介紹完畢之后,召集家長到前面一起做熱身運(yùn)動(dòng),對于不配合的寶寶只要求家長跟著做即可,要家長不必強(qiáng)求。運(yùn)動(dòng)開始,主班教師只在平衡木前對每一個(gè)孩子做指導(dǎo),配班老師則巡回在其他器械旁提示、監(jiān)督、輔助、和家長簡單交談或者點(diǎn)評。體能游戲,滾大石(大龍球)噢,現(xiàn)在我們要集體來玩?zhèn)€滾大石的游戲,請媽媽帶著寶寶站到我的前面來,我手上這個(gè)大龍球就是個(gè)大石頭,等會(huì)我會(huì)把大石頭滾給鄺老師,家長和寶寶一定要躲開哦,千萬不要被它給撞到了!其實(shí)這個(gè)活動(dòng)的目的就是鍛煉寶寶靈活的躲閃能力和反應(yīng)能力。好,大石頭來了?。ㄊ褂脷g快的音樂)四、精細(xì)活動(dòng)a:在今天的精細(xì)活動(dòng)里寶寶有兩個(gè)工作,夾紅棗,我們這個(gè)活動(dòng)的主要目的是鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)以及發(fā)展小肌肉的靈活性;觀察哪些寶寶已經(jīng)會(huì)使用筷子,根據(jù)寶寶的情況,可隨時(shí)調(diào)整難度,從夾棗開始,到夾黃豆。b:我的小魚呀在吹泡泡,可是這會(huì)兒泡泡不見了,你們來幫小魚畫上去吧。好處是:,現(xiàn)在請老師來發(fā)放操作材料,請家長提示寶寶雙手接材料并且說謝謝哦。五、彩虹傘(踩泡泡)現(xiàn)在是我們的彩虹傘時(shí)間,請傘出來,謝謝!家長們我們一起來鋪傘吧!(彩虹傘呀真好玩,真呀真好玩!我們大家來鋪傘,來呀來鋪傘!)傘鋪好了,寶貝們上來吧,看傘上有好多泡泡,來踩一踩!請家長配合我一起抖動(dòng)彩虹傘!這個(gè)游戲的目的是彩虹傘的色彩鮮艷,干擾幼兒的視覺,訓(xùn)練幼兒的抗干攏能力!(踩泡泡時(shí)唱歌:踩一個(gè)踩二個(gè)踩三個(gè)??)(騎馬)泡泡都踩沒了,寶貝也累了,請家長跟寶寶一起坐在彩虹傘上吧,我們在傘上來玩?zhèn)€騎馬的游戲。來和我一起來,媽媽雙腳伸直,雙手夾在寶寶的腋下,一上一下,(騎大馬,呱噠噠,爬過山,跨過河,呱噠呱噠呱噠噠)這樣做的好處是在膝蓋的抖落下,刺激寶寶的語言中樞神經(jīng)發(fā)展.(網(wǎng)魚)現(xiàn)在請家長帶著孩子站到我的對面,我們來玩?zhèn)€網(wǎng)魚的游戲,家長和寶寶們是魚,當(dāng)我和鄺老師的魚網(wǎng)網(wǎng)過來時(shí),寶寶們想辦法逃開喔,被圈在中間的小魚代表被抓到了。(老師要開始網(wǎng)魚啦?。┻@個(gè)游戲的目的在于訓(xùn)練幼兒的躲閃能力。收傘同樣要唱收傘歌。六、智能訓(xùn)練(準(zhǔn)備:書本、杯子、小布偶二個(gè)、香蕉、花兒、大毛巾一塊)這個(gè)呢是提高幼兒的記憶能力!誰不見了:老師一一出示各種物品,問寶寶們這是什么?然后用一條大毛巾蓋住并邊說大風(fēng)來咯,大風(fēng)吹來咯,拿走毛巾時(shí)順便拿走一樣?xùn)|西,讓寶寶說什么不見了!七、結(jié)束:今天我們的課就上到這里了,丫丫要和大家說再見了,丫丫和你點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭;丫丫和你握握手,握握手;丫丫和你說再見,說再見!篇四:小班親子活動(dòng)方案 小班親子活動(dòng)方案一、問候家長,介紹班級教師及幼兒情況二、幼兒匯報(bào)演出三、親子游戲四、親子水果拼盤附親子游戲:一 搶陣地目標(biāo):培養(yǎng)家長和幼兒的協(xié)作能力,發(fā)展幼兒的前庭覺玩法:“搶陣地”。游戲很簡單請家長和寶寶手拉手,在大圓上準(zhǔn)備,聽到音樂聲,沿著大圓走,聽到音樂停止,家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰,搶到陣地者繼續(xù)游戲,最后三對為勝利者。游戲有小小規(guī)則:家長與幼兒要手拉手;開始時(shí)必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈; 家長必須抱著孩子占圈。三、小袋鼠目標(biāo):訓(xùn)練孩子對身體的控制能力。玩法:讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行。四.揪尾巴一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi),幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。游戲一:小熊小熊沒椅子目標(biāo):學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則準(zhǔn)備:小椅子五張玩法:游戲前,先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當(dāng)說到“他”時(shí),趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。附兒歌:“一個(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他?!庇螒蚨盒◆~游來了目標(biāo):發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)躲閃能力玩法:事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動(dòng),小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”。“一群小魚游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住?!碑?dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”,那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。游戲四:兔子跳圈目標(biāo):練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳,2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米,不宜距離太長,以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。準(zhǔn)備:呼啦圈,事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)玩法:帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點(diǎn)。幼兒與家長合作,每組兩個(gè)呼啦圈,家長幫忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。篇五:小班親子游戲活動(dòng)方案大手牽小手〃五一樂融融——小班親子活動(dòng)方案曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁,與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在這個(gè)陽光燦爛的五一與您的孩子共同進(jìn)行一次別開生面的活動(dòng)呢?感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水,親子之情雖是與生俱來,但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。在這個(gè)五一請放下手中繁忙的工作,走進(jìn)充滿生機(jī)的家貝樂幼兒園,讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧,享受真正的天倫之樂。一、親子活動(dòng)目的:增進(jìn)與家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,了解幼兒園的教育教學(xué)工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。二、親子活動(dòng)流程:(一)教師發(fā)言(二)親子游戲三、親子
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