四年級語文下冊第一課古詩詞三首練習題及答案(編輯修改稿)
2024-10-28 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。學生回答時意思對即可。）3.、風景舊曾諳。（出示句子）作者筆下的江南很美，江南的美麗景色在作者的腦海里留下來深刻的印象，因此，作者在詞中寫到：風景舊曾諳。（1）理解“舊、諳、曾”。（出示意思）（2）說說這句話的意思。（出示要求）能不憶江南？（出示句子）這樣的美景作者會忘記嗎？從詞中的哪句話可以看出來？（能不憶江南？）（1）學生根據(jù)自己的理解說說這句話的意思。（出示要求）（2）學生讀這句話，思考：這是個什么句子？從這個句子中你體會到了什么？（出示問題）（反問句；詩人對江南的思念、贊美。）了解寫作背景作者僅僅是思念江南的美景嗎？我們來看一下作者寫這首詞的背景。（出示寫作背景）出示資料：詩人曾在江南做官十年，為人民作了很多好事，當?shù)匕傩蘸退母星楹苌?。后來，他生病了，不得不謝任蘇州刺史一職，在他離任回洛陽時，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為他送別。他的好友劉禹錫曾在《白太守行》中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼”。作者不僅思念江南的美景，還思念江南的人，讓我們把作者的這種感情讀出來吧！學生朗讀這首詞。四、拓展詩詞，濃情延伸一個憶字勾起了詩人對江南的深深思念，于是他又寫其二和其三，我們一起來賞讀一下。（出示《憶江南》的另外兩首）其二江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日再重游？其三江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。自由讀試著有感情地朗讀這兩首詞。五、課外延伸，豐富積累（出示作業(yè)）好美的江南，好美的詞啊!同學們，你們打算用什么來表達你對這首詞的喜愛呢?(畫畫、作詞、寫導游詞??)有感情地背誦《憶江南》。課下繼續(xù)搜集描寫山水風光的古詩詞。第三篇：四年級下冊古詩詞三首四年級下冊語文《古詩詞三首》教學設計教學目標：知識與能力：學會生字“亭”“庭”“螺”“諳”“潭”等五個生字。理解詩中詞語意思，能正確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩。過程與方法：能憑借課文插圖或通過理解古詩大意，能通過想象和朗讀，了解古詩意思。情感態(tài)度與價值觀：能感悟古詩內(nèi)容，意境，體會詩人感情。激發(fā)學生對大自然的喜愛和贊美之情，使學生受到美的熏陶。重點難點：重點：能通過想象和朗讀理解古詩大意。難點：感悟古詩意境和詩人的感情，使學生受到美的熏陶 課前準備：事先布置學生收集有關古詩的資料。多媒體課件課時：第一課時節(jié)教學過程：一、談話引入：祖國名山大川的壯麗風光一定在你腦海中留下了深刻印象。你能用簡要的話語介紹你所了解的名山大川嗎? 今天，我們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。二、讀課題，指名讀三首古詩。(檢查通過預習對課文熟悉的情況)三、指名認讀生字，提示應注意的地方。亭庭指導讀準后鼻音諳暗：區(qū)別音、形、意四、分組學習《獨坐敬亭山》，組內(nèi)解疑。五、班內(nèi)交流匯報小組學習情況。六、教師小結(jié)。七、布置作業(yè)： 。、背《獨坐敬亭山》。板書設計：眾鳥————高飛盡獨人 孤 寂以“動”襯“靜”坐孤云————獨去閑敬亭相看————兩不厭山山 為 伴山人相伴只有————敬亭山孤獨寂寞第四篇：人教版四年級下冊語文第一課古詩詞三首教學設計及教學反思人教版四年級下冊語文第一課古詩詞三首教學設計及教學反思1古詩詞三首 教學目標：，感悟每首詩中描繪的獨特景色，體會表現(xiàn)手法。，并由此想象畫面。“螺”“諳”等生字，會寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。、背誦別的描寫山水風光的古詩。重難點：，想象美好畫面。、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。預習：，讀熟三首詩。，畫出有疑問的地方。課時：2—3節(jié) 教學過程第一課時 一．談話引題同學們，我們的祖國地大物博，地域遼遠廣闊。其間大好的河山受無數(shù)中外游客的青睞。今天我們一起走進古詩詞三首，領略一下我們祖國美麗的風光。出示課題，齊讀。二．教學《獨坐敬亭山》（1）出示小黑板，全班齊讀古詩正音（2）復習學習古詩方法：解詩題，知作者抓字眼，明詩意多誦讀，悟詩情（3）解詩題，知作者：獨自一人獨自一人坐著看敬亭山：李白（701762），字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌。他的詩對后人有深遠的影響。（4）抓字眼，明詩意①讀詩，找出不理解的詞語②結(jié)合上下詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論①指名讀②匯報眾鳥高飛盡，孤云獨去閑眾鳥：鳥兒們；高飛盡：都飛遠了（孤帆遠影碧空盡）孤云：孤獨的白云（孤帆遠影碧空盡）；獨去閑：獨自飄來飄去悠閑自在 ③師小結(jié)
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