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正文內(nèi)容

部編版四年級下冊語文:同步練習1古詩詞三首(含答案)(編輯修改稿)

2025-04-05 04:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 【審題】材料主要介紹了當今社會,在各個方面都存在信息安全和隱私保護的問題。信息安全,包括個人信息安全和國家的信息安全。個人信息安全涉及到個人的隱私保護。保護個人隱私,是保護人身自由權利的一部分,是憲法賦予每一個公民的權利。所以,“密碼玩的是躲藏,是欺騙……是人性中最大的虛偽和狡詐?!边@一說法是錯誤的。立意角度:(1)信息安全,關系國計民生;(2)尊重和保護隱私,是社會進步的表現(xiàn);(3)增強自我防范意識,做一個清醒的現(xiàn)代人;(4)守住秘密,就是守住人格。素材準備:“我心中有個小秘密,不能告訴你”。這句歌詞唱出了我的心聲。每個人都渴望在社會中保留一塊屬于自己的空間,這樣才能自由地放松自己的身體和心靈,從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧,體會到做人的尊嚴。網(wǎng)絡時代的到來從根本上改變了人們的生活方式和生存方式,給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的方便。但是,網(wǎng)絡造句具有雙面性,大家在體現(xiàn)網(wǎng)絡時代的巨大優(yōu)勢和潛力的同時,也使人們的隱私和權力受到前所未有的嚴峻挑戰(zhàn),在網(wǎng)絡環(huán)境下非法搜集、整理、分析、和傳播個人隱私比以往任何時候都容易的多。隨著中國互聯(lián)網(wǎng)的快速野蠻發(fā)展,國內(nèi)各個互聯(lián)網(wǎng)公司往往急功近利,通過各種手段獲取網(wǎng)民隱私,而有些網(wǎng)站由于技術能力有限,往往無法保證收集來的數(shù)據(jù)的安全性,因此類似CSDN泄密門以及12306用戶數(shù)據(jù)泄露等安全事件的不斷上演,導致目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)幾乎處于無隱私的現(xiàn)狀。由于網(wǎng)絡的互動性,網(wǎng)絡隱私權一旦被侵害其代價是巨大的,其侵害后果遠遠大于對傳統(tǒng)隱私權的侵害后果?!度嗣袢請蟆酚羞@樣的評論,“沒有隱私,何談安全;沒有安全,又何來幸福感?!辈痪们埃晃幻戌麋鞯呐?,因一條微博,被人在網(wǎng)上挖掘個人信息并無情地嘲諷而不堪重負,最后含恨自殺。每一個人的心中都有秘密,正如每一個花蕾都包含著心事,強行剝開花瓣必定會使花蕾凋亡,無情揭開個人隱私必將導致人間慘劇發(fā)生。結構設想:本題比較適合于寫成議論文。先根據(jù)多種立意的角度,確定一種立意,擬寫一個鮮明的標題。接著,從材料中引出論題,提出中心論點,如:信息安全,關系國計民生。然后運用論據(jù)進行論證。就以上立意而言,需要列舉國家信息安全和個人信息安全的重要性。國家信息安全關系到國家的存亡,個人信息安全,關系到個人的幸福。分別舉出事例,加以分析論證。接下來,聯(lián)系自身實際和時代特點,談保護信息安全的重要性。最后總結全文,強調(diào)論點,展望未來?!军c睛】新材料作文審題原則:整體性原則:新材料作文的審題要有全局意識,要從材料的整體著眼,不能糾纏局部的細節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。多向性原則:一般來說,新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的,從不同的角度可以得到不同的結論,因此要學會多角度審視材料。 篩選性原則:因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性,因此,在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當?shù)暮Y選。篩選的原則:①服從材料的整體;②觀點可能比較新穎;③有話可說。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。助人為樂,知足常樂,自得其樂,是有關“樂”的三種表達。如果把“三樂”進行不同的排序,可能會獲得不同的關系、意義和境界。比如,有人把三者排序為“自得其樂、知足常樂、助人為樂”,認為自得才能獲得自由,自由才能知道知足的標準,知足后才有可能去助人。那么,你對“三樂”是怎樣排序的?對此你有怎樣的理解和認識?請寫一篇文章,闡述你的理由、觀點和態(tài)度。要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮? 快樂三重境我們走在成長,從孩提時習得助人為樂,到長大后后面對得失時曉悟知足常樂,到人生黃昏時參悟萬象到達自得其樂的境界??鞓酚腥?,人生有三境。這是人生成長漸進的過程。也是一個不斷升華、由外而內(nèi)、以達到內(nèi)生和諧的精神修煉歷程。當我們還小時,當學會的是處理自己與他人的關系。因此倡助人為樂。作為社會意義的人,當恒得個休只能在整體中存在。年齡尚小時不懂或依稀感知,那么更重要的是讓我們投入實踐,通過幫助他人來使他人樂,也使自己樂。于是,我們學得“已所不欲,勿施于人”的仁愛:學得“同舟共濟,眾志成城”的團結:學得“將心比心,解人危難”的善良。像孔融殷讓梨推棗,如王安石般施粥贈飯,我們就會很快樂。雖然未必真懂為何快樂,但助人可以生樂已根植于心,這初步建立了我們與世界的正確關系。當我們長大后,學習、生活與工作,都使我們面臨更復雜的情況。得失成敗,處處相隨。于此,我們倡知足常樂?!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺”,蘇子于千年前即發(fā)出此嘆!世事豈能盡如人意?現(xiàn)然風雨難料、禍福難期,何不保持顆平常心, 常持一顆知足之 心呢?“處涸轍以猶歡,酌貪泉而覺爽”。豪華福貴或貧賤卑微難道真能主宰人生的幸福大局?不能!知足常樂去留無意,靜觀庭前花開花謝。寵辱不驚,漫看天際云卷云舒。知足之故也!知足常樂!學會知足,完善了我們與外部社會的關系,而初步形成了精神上的動力。年華逝去,我們終將走向老年。很多人將老年與衰頹傷感相聯(lián)系,一見白發(fā)便替他人生愁。而我以為那時才是我們快樂的最高境界——自得其樂。這是自我與自我關系的升華與高度和諧,亦是人生智慧在返璞歸真后的凝結。自得其樂,因為快樂并非來自或依賴外部的施與,主要是來自于內(nèi)在的豐盈。觀山看水,知其廣博與浩大,其展示與人生智慧的聯(lián)系不讓人快樂嗎?施善而不留名求贊,因為善在自己心中已然得到了足夠的賞賜一快樂。以童真之眼看人,以寬容之心待人,視其長,容其短,護其傷助其行。雖著意卻似漫不經(jīng)心,不求外在的感動于回饋,而更多是為了內(nèi)在的和諧 一也是最深的最持久的快樂!自得其樂,使人生升華到樸實無華、厚重而無形的階段,是真正的陳述語魅力??鞓啡兀松?。三樂都不可少,那就潛心遂個追求吧!驀然回首,或許樂已融進了生命的歷程?!窘馕觥俊驹斀狻棵}方式:任務驅動型材料作文審題要點:任務驅動型作文的審題一般注意材料中的關鍵詞,材料的主旨,各要素之間的關系。此題可根據(jù)材料中的關鍵詞和分析要素之間的關系進行立意。具體過程:助人為樂的側重點在“助人”,是個體實現(xiàn)其社會功能即“善”的層面而獲得內(nèi)心價值判斷,知足常樂的側重點在“知足”,是個體對其物質或精神層面的“得”而進行自我評判,并有所約束、克制而帶來的內(nèi)心滿足感。“知足”與“不知足”相對,主要是針對“欲”而言。是一個社會人對自己在他的環(huán)境中所給的欲望的克制。當然,這種克制的動力來自內(nèi)心,而不是來自外部。自得其樂的側重點在“自得”,“其樂”為個體的內(nèi)心獲得的快樂,但是,這種“樂”是否真的為“樂”,還在于自我認同,這是哲學層面的“樂”。助人為樂,主要是尋求內(nèi)心的滿足,而不是尋求外界的肯否。“助人為樂”的“為”是“成為”“以之為”的意思,把幫助他人當成自己的樂趣,使整個助人的體驗過程達到內(nèi)心的平衡和滿足,并從中獲得道德教益和情感的升華,即便獲得一時的不解和委屈,也能憑借一種內(nèi)心的信仰獲取樂觀的力量。這個作文題,一般多通過排序,闡釋不同的人生意義,人生價值。比如助人為樂的“無私奉獻”的人生精神、知足常樂的坦然之“人生態(tài)度”、自得其樂的內(nèi)在之“人生狀態(tài)”。換言之,無論如何排序,都只是圍繞著人生的價值和意義去轉。譬如寫成這樣的:從甚于奮斗的自得其樂出發(fā),經(jīng)由控制欲望的知足常樂,最后抵達助人為樂,我們不斷超越自我,獲得源源不斷的快樂,讓人生意義和價值得以彰顯。但若以“人生境界”或者“構建白己的快樂體系”為立意,則境界頓時高出好些。此謂之思想有高度。譬如上面的文字則呈現(xiàn)如下:人生三樂,漸次而來,構建成了我的快樂體系。基于奮斗的自得其樂,為我們的快樂體系奠定了堅實的基礎,而珍惜當下的知足常樂,則為我們的快樂體系平添了保障由此帶上快樂出發(fā)自然很容易就抵達快樂體系的王座——助人為樂?!玖⒁狻俊爸藶闃?,知足常樂,自得其樂”,三樂排序,但代表了不同的人生態(tài)度和認識價值觀。從數(shù)學的排列組合來看,有6中排法:,必須先對三樂有自己的詮釋理解。比如:“助人為樂”,即以幫助他人為快樂,愿眾皆幸福,然后自己快樂。所謂贈人玫瑰手留余、香,體現(xiàn)的是付出和奉獻的高尚情操和人生價值?!叭缱愠贰?,即以珍惜擁有為前提,以擁有的為滿足,從而獲得快樂,是人生的平常心是種自在自由的快樂,體現(xiàn)的是種船達樂觀的人生態(tài)度。 不與人比,易滿足。顯真我風采?!白缘弥畼贰?,則是對自我的肯定和認可,體現(xiàn)的是一種自信的人生態(tài)度。對未來滿懷懂憬,是奮斗者的得意。這解釋,既要遵循本來的意思,也要有自己的個性化理解,以此為前提,可以深挖寬拓。,需要弄清楚三者之間的關系,并且緊密結合人生觀。排序是任務指令,規(guī)定動作,必須完成。然后闡釋清楚這樣排序的原因以及三者之間的內(nèi)在邏輯關聯(lián)。能結合人生的三層境界給人以人生的啟發(fā)為最佳。【素材】,不汲汲于富貴。(陶淵明《五柳先生傳》):“善乎,能自寬者也?!保ā读凶犹烊稹罚?當時只道是尋常。(納蘭性德),魯肅家庭富足,好施舍救濟別人。與其共事的周瑜,任巢長急需軍糧,率領幾百人到魯肅家請求援助。當時魯肅家有好幾個米倉,每倉有米三千解,他就將其中一倉送給周瑜。周瑜對魯肅更加欽佩,兩人也因此結為好友。,有一個仆人叫陳桂。這人家境十分貧困,家里缺吃少穿,被子也只有一條。到了晚上他就把被子給毋親蓋,自己穿衣服在草窩里睡。王子凝知道了這事,非常感動,對陳桂說:“讓我給你想個辦法!”于是就給他畫了一幅山水畫,并題上一首詩:“刮毛龜背不成氈,破蓋將來老母眠;戲語山憧休悵望,為伊十指換青錢?!庇衷谠姾髮懥艘恍凶郑骸按水嫅抑兴粒斢泻檬抡?,以布裊易之也?!焙髞磉@畫被拿到街上掛賣,果然有人用重金買了去,解決了陳桂的被子問題。,知足才能常樂。陶淵明棄五斗米,知足與歸隱生活,才有了“悠然見南山”的閑適。陸羽知足與參苦禪悟茶道,才有了茶圣香茗源遠流長?!窘Y構】議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用層進式的結構行文,首先通過分析材料由此自己的觀點;然后采用層進的方式進行論述,并列式注意分論點的提取,如此題可圍繞“知足常樂為基,助人為樂為要,方得自得其樂之境界。”這一中心論點,接著分析論證學會的是處理自己與他人的關系,倡助人為樂。然后論證人生得失成敗,處處相隨,應提倡知足常樂。再論自得其樂。這是自我與自我關系的升華與高度和諧,亦是人生智慧在返璞歸真后的凝結。最后回扣論點,總結全文?!军c睛】任務驅動型作文題主要特點有三個方面:一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事;二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點,要求學生就事論理,把理說清,話道明,并且分析事件要貫穿寫作始終;三是帶有明顯的驅動任務。這些驅動任務包括文體、內(nèi)容、思維、對象,考生要根據(jù)這些任務來寫作,而不能脫離這些任務。寫作這類作文,首先要明確寫作要求,弄清任務。第二要抓住材料核心事實,明確是非。第三,選好角度,圍繞是非,確立觀點。所謂“選好角度”,就是指要從核心角度、重要角度來立意,同時應兼顧自己擅長的角度,也就是自己積累了相關素材,有思想、理論上的準備的角度。在寫作時,可圍繞是非來設置分論點。這樣確立觀點,就準確、全面、有思辨性,符合高考對學生的考查要求。第四,圍繞材料就事說理,類比論證展開寫作。任務驅動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外,還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中,這是任務驅動型材料的一個顯著特點。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。下面是關于千禧一代00后的一些調(diào)查數(shù)據(jù):①對于學習目的(多選),%的人選“獲得更好的工作”,排第一;%的人選“提升自己”,排第二;而選“報效祖國”%。②對于獲得成功需要哪些條件(多選),%的人選“個人奮斗”,排第一;62%的人選“良好機遇”,排第二;%的人選“個人天賦”,排第三。③對于遇到困難時會向誰求助(多選),%的人選“求助好友”,排第一;%的人選“求助家長”,排第二;%的人選“自己解決”,排第三。④對于未來希望過上怎樣的生活(多選),%的人選“有溫暖的家庭與知心好友”,排第一;%的人選“收入豐厚、財務自由”,排第二。⑤對于眼中的現(xiàn)今中國(多選),%的人選“雖不完美,但一直在進步”,排第一;%的人選“還有太多問題亟待解決”,排第二。請從以上①~⑤五個方面的調(diào)查數(shù)據(jù)中,選兩三個方面,寫一篇文章,可以敘事,可以議論,等等。要求:不要脫離材料的內(nèi)容和含意作文;選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。【答案】人生需要奮斗人應該如何對待人生,人生的價值何在?小時候,老師告訴我們要奮斗,將來有所為,才能報效國家。而對于崇拜大英雄的我,總以為那就是我奮斗的目標,整天“舞刀弄棍”,不務正業(yè),相信有天我也會成為大英雄。稍大一點,我才知道,原來當大英雄是那樣遙不可及。于是,我學會了看書,知道了“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的屈原,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)閲业睦娑鴩I心瀝血,他們是國家的驕傲!爸爸告訴我,這就是英雄。我聽了大為振奮,立志從此刻苦學習,將來一定會成為像他們一樣的人。海倫?凱勒曾說過:“假如你的眼睛明天將要失明,那么,今天你要看看什么?”正所謂“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”現(xiàn)在就要奮斗,一切還不算晚。海倫?凱勒的一生是不平凡的,她給予人們極大的鼓舞,使那些虛度光陰的人萬分悔恨。一個人能不能取得成就,不在于條件的好壞,而在于沒有奮斗的精神。平時,平時,有些人總以條件差呀,困難多呀!作為沒有取得成就的理由。但是和海倫相比,這些困難是多么微不足道,在人生的旅途中,誰能像海倫那樣?有誰?我可以大膽的說:“是我?!泵鎸σ坏赖揽部?,我能闖過;面對一道難題,只要不放棄,絕望就會變成希望,而就算跌倒我也會豪邁的笑。 “人類在永遠的奮斗中不斷壯大,而在永恒的沉默中只會滅亡。在這個充滿奮斗的世界里,要想生存,必須奮斗!”這種執(zhí)著的奮斗精神,也在時刻激勵著我。沒有一個人的成功是騰空而起的。我深知,如果想要實現(xiàn)自己的目標,必須要踏踏實實,一步一步的走。所以,作為一名學生,我會盡力讓每一次作業(yè)更加完美,做一件事
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