【文章內容簡介】 七、考核評價教務處要按照青年教師培養(yǎng)方案，對培訓、考試、匯報課、綜合素質考查等成績進行記錄。綜合各年級的情況制定考評辦法，學期末由學校領導、年級主任和教師代表組成評委對青年教師的聽課情況、教學成績和在年級中的表現等方面進行量化評估。青年教師的綜合成績與指導教師的績效考評掛鉤。具體如下：筆記、心得體會、讀書體會等記錄的檢查按5%計入考評總分。三年的每次匯報課的評委打分平均后按30%記入總分。三年來的三次個案分析論文的評委打分平均后按5%記入總分。綜合素質比賽成績按25%計入總分。每年終考核成績按30%計入總分。一次優(yōu)秀計100分，一次良好計80分，一次一般計60分。團結協(xié)作分按5%計入總分。為體現教師之間協(xié)作精神，三年末將在被考評青年教師的任課年級的全體老師中進行評議打分。以上六項得分合計在80分以上為合格，不合格的青年教師將在低于80分的項目中進行補考（與下一批青年教師一同考試或評議），直到補考合格為止。同年進校的青年教師按考評總分排序，排名在前列者，命名為“教壇新秀”和表彰獎勵，并作為青年教師評優(yōu)及職稱評定的重要依據。考評總分排名在后末位次者，學校將亮出黃牌警告。限令學習整改一年，一年后仍達不到合格要求者，解除聘用協(xié)議。第三篇：中青年骨干教師培訓總結中青年骨干教師培訓總結2014年4月21日至4月25日，我有幸參加了“陜西省高校中青年骨干教師培訓班（第二期）”項目培訓，這次培訓采取在校研修的方式進行，歷時共5天，主要是在陜師大教師教育干部學院通過聆聽著名專家學者、優(yōu)秀教師、道德模范所做的專題報告，學習教師職業(yè)道德與心理健康維護、教師專業(yè)發(fā)展、信息時代高校教學與科學研究等內容。正式開課一天，陜師大教師干部教育學院楊書記代表學院向前來參加培訓學習的各位教師表示熱烈歡迎，他簡要介紹了學校和學院的歷史沿革、學科建設等基本情況。他表示在培訓期間，他們將高度重視、全力以赴，依靠專家團隊，高質量地做好培訓組織工作，給大家在學習生活等方面做好保障工作，確保培訓工作順利完成。楊書記還希望各位老師珍惜難得的培訓學習機會，排除干擾，集中精力，努力學習，積極交流，通過此次培訓學習，使自己在職業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務能力方面有所收獲、有所提升。本次培訓，共有來自省內各高校近90名中青年骨干教師參加。在短短的一周時間里，我們聆聽了著名專家學者、優(yōu)秀教師、道德模范所做的共8次專題報告。報告題目分別是：《高校教師心理健康與維護》、《國際背景下學科教學的機遇及挑戰(zhàn)》、《優(yōu)化教師職業(yè)素質，提升教師禮儀水平》、《怎樣上好一節(jié)課》、《如何成長為一名優(yōu)秀的教師——提升教學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》、《學術研究中的失范問題及其防治》、《大學課程教學的規(guī)范與創(chuàng)新》、《加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》?，F對自己聽后印象深刻的報告內容做以下簡述：陜西師大心理學院王淑蘭教授講的《高校教師心理健康與維護》，從心理健康的界定與簡析；高校教師心理健康的標準；高校教師心理健康的價值；當前高校教師心理健康狀況與成因；高校教師心理健康自我維護的十項對策幾方面展開。通過本次講座使我懂得心理健康的高校教師才可能培養(yǎng)出優(yōu)秀健全的人才，每個教師都應該適時調整自己的心理，以飽滿的熱情和堅定的信念服務于學生，并與同事建立友好的合作關系，努力創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，使自己成為一個心理健康、陽光型的教師，積極地工作，愉快地生活！陜西師范大學教育學院教授、博士生導師田建榮講的《大學課程教學的規(guī)范與創(chuàng)新》,該講座主要講了6項內容，分別是：課程與教學是高等教育改革的核心和中心；課程教學大綱的制訂與執(zhí)行；實施“成果為本”的互動教學法；強化教學常規(guī)化管理，青年教師首先要站穩(wěn)講臺；學業(yè)考試促進高校教學質量提升策略；把科學研究引入教學過程。由此悟出：教師的教學能力需要留心、積累、研究、嘗試和改進，特別是要注意課后反思以及學生的反饋，開展教學研究，最為重要和關鍵的是敬業(yè)精神。西北大學曹蓉教授講的《怎樣上好一節(jié)課》，主要內容是：上好一門課的重要性；上好一門課的關鍵要素；上好一門課要注意的問題。聽完本次報告使我認識到要給學生上好一門課，必須具備崇高遠大的教學使命；認真負責的教學態(tài)度；積極陽光的教學心態(tài)；準確客觀的角色定位；過硬扎實的教學基本功；積極有效的交流溝通；豐富多彩的教學方法。西安交通大學馬知恩教授講的《如何成長為一名優(yōu)秀的教師——提升教學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》，這一報告，使我認識到一名優(yōu)秀的教師要有高度的敬業(yè)精神；要有堅實的業(yè)務基礎和一定的科研能力；要過好教學關，培養(yǎng)良好的教學素質；要順應時代適時更新教育理念、提升教學水平，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。咸陽道北鐵中的國家特級教師呼秀珍老師講的《加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》，這一場報告下來，每位教師無不為之感動。呼秀珍老師把全部精力都傾注在教學工作中，她力求做到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，認真批改每一本作業(yè)，認真對待教學中出現的每一個問題，幾十年來如一日，從不敷衍塞責。身為一名教師，我應該向呼秀珍老師學習，學習她執(zhí)著追求人生信念的精神；學習她對事業(yè)無比熱愛傾心奉獻的精神；學習她交易藝術潛心研究勇于實踐的精神，并把這種精神用到自己的工作中和教學實踐中，做一個有信念、有追求，熱愛黨的教育事業(yè)，讓學生喜歡家長滿意的好老師?？傊@次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多領悟。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉、納百家之長，認真地學、認真地教，努力做好自己的本職工作，做一個學生愛戴的好老師。第四篇：蘭中青年骨干教師培養(yǎng)計劃蘭中青年、骨干教師培養(yǎng)計劃一、指導思想：青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業(yè)務水平直接關系