【文章內(nèi)容簡介】 下:(1)文稿格式。(2)句子結(jié)構(gòu)。(3)構(gòu)段方式。(4)謀篇布局。(5)摘要。(6)應(yīng)用文。(1)在教學(xué)過程中, 要充分考慮成人學(xué)習(xí)的特點和本課程的特點, 注重對學(xué)生遣詞造句這兩種能力的培養(yǎng)。(2)在教學(xué)過程中, 教師應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主, 以電視教學(xué)和課堂教學(xué)為輔, 采用多種教學(xué)手段對學(xué)生進行寫作訓(xùn)練。實行全國統(tǒng)一的閉卷考試。關(guān)于考試，首先要說明的是本課程的終結(jié)考試形式：筆試，閉卷。允許帶一本英英詞典進入考場?？荚嚨脑嚲碛芍醒腚姶蠼y(tǒng)一命題，在同一時間進行全國統(tǒng)一考試，卷面分值為100分，60分及格；占總成績的70%，考試時間為120分鐘（兩個小時）。試卷分為三部分，卷面分值為100分：第一、二部分主要考查學(xué)生寫作應(yīng)用文的能力，占30分，第三部分為短文寫作，占70分，主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識進行英語寫作的能力。第四篇：閱讀與寫作基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱閱讀與寫作基礎(chǔ)（2）課程教學(xué)大綱第一部分 大綱說明一、課程的性質(zhì)與地位、目的與任務(wù)“閱讀與寫作基礎(chǔ)2”是中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代文員專業(yè)的一門基礎(chǔ)必修課。是一門具有文化、文學(xué)知識與寫作知識的人文熏陶和寫作能力培養(yǎng)的課程。3學(xué)分，54學(xué)時，一學(xué)期。開設(shè)本課程的目的，旨在通過閱讀一定數(shù)量的中國經(jīng)典文章及有關(guān)作文知識的講解和技能訓(xùn)練，使學(xué)員對文學(xué)作品有相當(dāng)?shù)睦斫狻㈣b賞能力，提高其文化修養(yǎng)、人文素質(zhì)與實際寫作能力。二、先修課程：閱讀與寫作基礎(chǔ)（1）后續(xù)課程：“實用文體文寫作”、“傳統(tǒng)文化導(dǎo)論”、“中國文學(xué)通論”等第二部分 教學(xué)內(nèi)容與要求第三單元 明清文學(xué)（約16學(xué)時）一、教學(xué)要求1．了解明清的文學(xué)狀況及作品類型，以及在中國文學(xué)史上的地位及影響。2．理解明清散文的分類、發(fā)展和特點。晚明小品文及通俗文學(xué)的成就。選文作家的文學(xué)地位與創(chuàng)作成就。3．掌握單元選文中的語文知識、重點篇目的閱讀與分析和作文知識。1）語文知識：包括文學(xué)常識、作家作品知識、語言知識三方面內(nèi)容。（均以教材中介紹為準(zhǔn)）。語言知識包括了文言散文中常見的實詞、虛詞的古今及不同環(huán)境中的應(yīng)用，文言文中的某些特殊語法現(xiàn)象。2）閱讀與分析：（1）要求理解并識記所學(xué)文章的內(nèi)容。（2）歸納所學(xué)文章的中心思想（中心論點、分論點）、重要的段落層次并能概括其大意。（3）結(jié)合文體（文章類別：說理、敘事、抒情），識別其主要的寫作方法及特點。（4）識別文章中采用的修辭方法及特點。（5）翻譯古文段落中劃線句子并能解釋帶點字詞。（6）綜合以上所列點，結(jié)合具體材料及現(xiàn)實，參閱文后的評點、思考分析并聯(lián)系全文展開分析。3）作文知識作文為材料作文。能運用所學(xué)作文知識，結(jié)合所給材料，寫出內(nèi)容正確充實、中心明確突出，思路、條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，語言清通，文面規(guī)范清楚的文章。二、內(nèi)容要點李贄《童心說》：文章中作者的觀點、“童心說”的內(nèi)涵及作者提倡“童心說”的目的和意義。袁宏道《徐文長傳》：作者的文學(xué)成就、地位。了解《徐》文的結(jié)構(gòu)、人物描寫的藝術(shù)，聯(lián)系全文體會作者對徐文長命運的看法。譚友夏小品二則：作者的文學(xué)成就、地位。文中借景借人說己的寫作手法，以及文章的情感寄意。張岱《西湖七月半》《湖心亭看雪》：作者的文學(xué)成就。分析作者的“看月”與他人有何不同，表現(xiàn)了其怎樣的審美情趣，從中可見張岱小品文的那些特點?！逗肺闹畜w現(xiàn)的作者的情緒，文章的藝術(shù)特點。顧炎武《與友人論學(xué)書》：作者的創(chuàng)作成就。文章的主要內(nèi)容。文中作者的觀點及寫作特點。侯方域《李姬傳》：作者的創(chuàng)作成就、地位。文章中人物描寫特點及前后文的照應(yīng)關(guān)系。鄭燮《板橋題畫三則》：鄭燮的創(chuàng)作成就。文中作者的藝術(shù)主張。三、教學(xué)重點和難點重點：《徐文長傳》為教學(xué)重點篇目；《西湖七月半》為教學(xué)重點篇目?！独罴鳌窞榻虒W(xué)重點篇目。難點：譚友夏小品二則：文中借景借人說己的寫作手法，以及作者在文中的情感寄意?！段骱咴掳搿罚簩懽鹘嵌鹊霓D(zhuǎn)換及其意圖，作者的審美趣味。第五單元 當(dāng)代文學(xué)（約學(xué)時）一、教學(xué)要求1．了解中國當(dāng)代文學(xué)的狀況及大致分段，尤其是第二階段的文學(xué)狀況。2．理解選文作家的文學(xué)地位與創(chuàng)作成就。3．掌握單元選文中的語文知識、重點篇目的閱讀與分析和作文知識。（具體要求同上）二、內(nèi)容要點巴金《文革博物館》：巴金的創(chuàng)作成就。體會文中作者的“懺悔”與“呼喚”，構(gòu)想建立“文革”博物館的必要性。巴金文章的特點。楊絳《誤傳記妄》：楊絳的創(chuàng)作成就。文章的內(nèi)容、主題及文章的寫作特點。汪曾祺《故鄉(xiāng)的食物》（節(jié)選）：汪曾祺文章的風(fēng)格特點。文中故鄉(xiāng)食物的特點及描寫中的感情色彩。了解汪曾祺文章的寫作特點和作者的審美趣味。張承志《漢家寨》：張承志的創(chuàng)作成就和創(chuàng)作風(fēng)格。體會文章中“堅守””的含義。文中景物描寫的特點。賈平凹《秦腔》：賈平凹的創(chuàng)作成就。分析文中場面描寫的特點。文章的表達手法與感情色彩。分析《秦》文的主題與藝術(shù)特色。史鐵生《墻下短記》（節(jié)選）：史鐵生的創(chuàng)作成就。體味文中的“墻”的多重象征意義。分析作者有關(guān)生命的體悟與理性思索。了解史鐵生文章的特點。王小波《一只特立獨行的豬》：王小波的創(chuàng)作特色。體味文章中作者對豬的特立獨行的感慨與思考。文章的表達手法。王安憶《街景》：王安憶的創(chuàng)作成就。文中作者描寫的街景特點，體會作者心里的劇痛的原因。陳之藩《哲學(xué)家皇帝》：陳之藩的創(chuàng)作成就。文中作者引用“哲學(xué)家皇帝”的觀點，提出的做人的兩個標(biāo)準(zhǔn)，以及對美國青年的評論。文中景物描寫的特點與作用。三、教學(xué)重點和難點重點：《文革博物館》為教學(xué)重點篇目?！豆枢l(xiāng)的食物》（節(jié)選）為教學(xué)重點篇目?！肚厍弧窞榻虒W(xué)重點篇目?！秹ο露逃洝罚ü?jié)選）為教學(xué)重點篇目。難點：《文革博物館》：文中作者的：“懺悔”與“呼喚”，構(gòu)想建立“文革”博物館的必要性。《墻下短記》（節(jié)選）：文中的“墻”的多重象征意義以及作者有關(guān)生命的體悟與理性思索。《一只特立獨行的豬》：文中作者對特立獨行的感慨與思考。第六單元 外國文學(xué)（約18學(xué)時）一、教學(xué)要求1．了解歐洲文學(xué)的大概歷史以及各時期的主要文學(xué)思潮、重要作家作品。2．理解選文作家的文學(xué)地位與創(chuàng)作成就。3．掌握單元選文中的基礎(chǔ)知識、重點篇目的閱讀與分析和作文知識。（具體要求同上）二、內(nèi)容要點谷崎潤一郎《陰翳禮贊》一則：谷崎潤一郎的代表作品、特點及選文的基本結(jié)構(gòu)；作者對日本建筑“陰翳之美”的品味以及文章對美的總體和諧的分析闡述。蘭姆《窮親戚》（節(jié)選）：蘭姆的代表作品及其在英國文學(xué)史上的地位。文中對“窮親戚”特點的描寫，以及通過窮親戚所揭示的主人心理。文章的主要寫作手法特點。海涅《莎士比亞筆下的女主角“朱麗葉”》：海涅的創(chuàng)作成就、主要作品。文中作者對愛情的體悟。作者把《羅密歐與朱麗葉》一劇歸類為喜劇