美術(shù)學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是通過這種趣味性、有益的、有創(chuàng)造性的、快樂的美術(shù)活動，更直觀地感受到環(huán)境保護地重要性和必要性。并通過參與全國各級各類的環(huán)保繪畫比賽，讓學(xué)生了解環(huán)保是國策，是每一個人都必須要了解和重視地，并且要積極參與環(huán)境保護的活動。第二篇：信息技術(shù)學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃信息技術(shù)學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃 描述:一、環(huán)保教育的指導(dǎo)思想環(huán)境意識是世界公民的基本素質(zhì)，愛護地球、維護生態(tài)是我們義不容辭的責(zé)任。對小學(xué)生進行環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，不僅是素質(zhì)教育的要求，也是一、環(huán)保教育的指導(dǎo)思想環(huán)境意識是世界公民的基本素質(zhì)，愛護地球、維護生態(tài)是我們義不容辭的責(zé)任。對小學(xué)生進行環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，不僅是素質(zhì)教育的要求，也是提高全民族可持續(xù)發(fā)展意識的基礎(chǔ)，更是中國走可持續(xù)發(fā)展道路的重要舉措。環(huán)境教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，新一輪的課程改革將環(huán)境意識列為其中的基本內(nèi)容之一，可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境意識成為各科的課程目標與具體內(nèi)容。環(huán)境教育成為現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，應(yīng)貫穿在學(xué)校建設(shè)、管理、教育、教學(xué)的整體性活動中。二、環(huán)境教育貫穿信息技術(shù)教學(xué)之中在信息技術(shù)學(xué)科中進行環(huán)境教育，形式是多種多樣的。；。，可采用推理法，游戲或查閱有關(guān)資料滲透科學(xué)技術(shù)對環(huán)境的作用。三、滲透環(huán)境教育的途徑，有利于學(xué)生環(huán)保意識的形成。一是教師樹立為人師表的形象；二是教師以情施教，以情感人；三是形成一個良好的班集體是進行環(huán)保意識的可靠保證。，是進行環(huán)境教育的主要途徑。一是結(jié)合信息技術(shù)基礎(chǔ)知識進行環(huán)境保護的教育；二是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實踐去具體化、形象化的教育；三是結(jié)合組織教法和條件作業(yè)去設(shè)計情趣，調(diào)動學(xué)生的自覺性和積極性。，大力宣傳綠色生活、綠色消費，支持環(huán)保行動。，落實綠色行動（包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）。愛護花草樹木；草坪養(yǎng)護期間不隨便踐踏，以防“沙塵暴”的襲擊。四、實施階段工作制訂、交流本學(xué)期工作計劃環(huán)保電視節(jié)目環(huán)保知識競賽環(huán)保小報競賽環(huán)保網(wǎng)站介紹第三篇：數(shù)學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃數(shù)學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃一、指導(dǎo)思想認真貫徹學(xué)校環(huán)保教育計劃，明確數(shù)學(xué)學(xué)科在環(huán)保教育中的意義與作用，在數(shù)學(xué)課程中有機滲透環(huán)保意識的教育，充分利用學(xué)校及學(xué)校周圍社區(qū)的自然環(huán)境、社會環(huán)境，讓學(xué)生們對環(huán)境問題進行多種角度的參與和實踐，并利用所學(xué)的知識與技能解決實際生活中的問題。二、主要工作初步了解在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中涉及到的環(huán)境科學(xué)知識。了解當(dāng)前重要的環(huán)境問題，樹立保護和改善環(huán)境的意識。培養(yǎng)環(huán)境道德觀，把環(huán)境道德教育作為思想品德教育的一個重要方面。發(fā)展環(huán)保技能。發(fā)展運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決環(huán)境問題的能力。培養(yǎng)批判性思維，建立科學(xué)的世界觀和可持續(xù)發(fā)展的思想。三、要求側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境價值觀以及運用數(shù)學(xué)知識解決環(huán)境問題的方法和技能，同時進一步擴大和加深思想教育范圍，使學(xué)生受到國情教育。如通過統(tǒng)計材料可以反映我國資源雖然比較豐富，但人口眾多，人均資源少，從而可以提高學(xué)生對合理開發(fā)利用和保護資源的認識；通過對《百分數(shù)的認識》一節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道中國
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