心理素質(zhì)訓(xùn)練個(gè)人小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 20:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 010年5月心理素質(zhì)訓(xùn)練個(gè)人小結(jié)我發(fā)現(xiàn)，從過(guò)去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶??在我的成長(zhǎng)中，有爸爸、媽媽的呵護(hù)，使我在幸福的生活中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中，我不斷的在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷的了解到了學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂(lè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。每一個(gè)人從出生后，就不斷的在成長(zhǎng)，身體逐漸的由小變大，行為也由幼稚無(wú)知，變?yōu)槌墒於?，在一連串的蛻變過(guò)程中，有冒險(xiǎn)，也有驚喜，彷佛青蘋(píng)果的味道，酸中帶甜、甜中帶酸，這種成長(zhǎng)的滋味，格外讓人難忘。其實(shí)成長(zhǎng)代表著一連串的改變，過(guò)程雖然苦澀，但結(jié)果卻是甜美的?，F(xiàn)在啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，或許會(huì)面對(duì)坎坷，或許會(huì)遭遇不幸，成長(zhǎng)，是一個(gè)既熟悉，又陌生的詞。高考拼搏的記憶尚未消退，在所謂挫敗感或是滿(mǎn)意感的不散的情況下我們進(jìn)入了大學(xué)生活。大學(xué)生活對(duì)每一位大學(xué)生而言，都是令人無(wú)法割舍的人生體驗(yàn)。在大學(xué)的校園里，不管是否愿意我們都要開(kāi)始獨(dú)立面對(duì)真實(shí)的生活，自主地解決自己所面臨的問(wèn)題。同樣的，當(dāng)我們以以往的熱情去擁抱周?chē)吧趾闷娴沫h(huán)境時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切都變了。跟曾幾何時(shí)的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)儼然是不同的狀態(tài)。大學(xué)似乎與自己夢(mèng)想的那種美好狀態(tài)有了巨大的反差。雖然我們的生理發(fā)育已趨于成熟，但事實(shí)上我們的心理狀況卻處于“人生第二斷乳”階段，因?yàn)檫^(guò)去的我們學(xué)會(huì)了依賴(lài)，而現(xiàn)在我們剩下的只有自己，開(kāi)始一種全新的生活——獨(dú)立的生活。在起初的大一生活，我顯然很不適應(yīng)。在自己看來(lái)是一種正常不過(guò)的打招呼，在別人眼里是一種諂媚；對(duì)同學(xué)的微微一笑，在其眼中卻成了不懷好意；在最溫馨的寢室里，居然發(fā)生了盜竊事件。面對(duì)這一切我真的很無(wú)奈，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，思想更為成熟的時(shí)候，為什么戒備之心卻是如此的嚴(yán)重。我默然??慢慢的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槊總€(gè)人的生活背景，受教育方式的也是不同的，許許多多的差異性導(dǎo)致了某些人把其心門(mén)暫時(shí)的關(guān)了起來(lái)。這個(gè)學(xué)期，起先我很不理解為什么學(xué)校要開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，大家的距離是客觀(guān)存在的，絕不是短短一個(gè)學(xué)期的課程就可以解決問(wèn)題的。但通過(guò)段利老師一開(kāi)始的按生日分隊(duì)的那堂課，我才感覺(jué)到原來(lái)這門(mén)課存在是有其意義的。在冬日里出生的我們被編到了冬日隊(duì)，出于同學(xué)對(duì)我的信任我被選舉為我們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。在我、章俞、趙晨晨、李燕、吳宗妹、何佳麗、金雪、胡祎可、胡云婷，唯一的男生胡偉韜10名成員的共同討論之下，我們確定了我們隊(duì)的隊(duì)名、目標(biāo)、口號(hào)，及今后發(fā)展的短期規(guī)劃。也正是在那堂課上，段老師要求我們向大家介紹我們的隊(duì)伍，我們組是最后上場(chǎng)的卻是小組最后一名。說(shuō)實(shí)話(huà)我對(duì)于這些成績(jī)和榮譽(yù)是看得很淡的，可是我既然作為烈火隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我有這個(gè)義務(wù)和責(zé)任希望帶領(lǐng)我們組的成員得到該有的成績(jī)。那天在課程接下來(lái)的時(shí)候，我做了總結(jié)，可能是平日里比較隨性的一種狀態(tài)，比較喜歡說(shuō)，可能讓大家對(duì)我們隊(duì)帶上了某些“散漫”的色彩。其實(shí)我心里面也是蠻委屈的，我們隊(duì)里面有相當(dāng)部分的成員在平日里就是極其的“低調(diào)”，我希望通過(guò)我的熱情去感染她們，讓她們把她們內(nèi)心的小宇宙爆發(fā)出來(lái)，所以那天我故意在講臺(tái)上拖延時(shí)間，希望她們可以更加自信的站在講臺(tái)上，結(jié)果??性格豈是一朝一夕就能改變。我也只是想通過(guò)自身的夸張來(lái)感染到她們，讓我們像一個(gè)小家庭一樣在烈火隊(duì)相處融洽、幸福。通過(guò)這一件事、這一堂課，我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果想有足夠的發(fā)展機(jī)會(huì)的話(huà)，需要很多磨合，但其中的每一個(gè)成員首先應(yīng)明確自己在其中是密不可分的整體。就諸如我們內(nèi)心的世界，如果從一開(kāi)始就打算把自己暫時(shí)的封鎖起來(lái)，帶著有色的眼鏡來(lái)看待平常的一切，那么現(xiàn)在別人的努力都是徒勞。因?yàn)樗恍湃文悖运敢獍炎约悍趴v在自我的世界之中。不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我們都漸漸長(zhǎng)大，有了屬于自己思維的特定模式，你想進(jìn)入到別人的世界當(dāng)中，僅通過(guò)噓寒問(wèn)暖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，她們更需要的是一個(gè)真誠(chéng)可信的朋友。在下一堂課中，段老師讓我們小組利用報(bào)紙做成一個(gè)車(chē)輪。就在那一次的訓(xùn)練當(dāng)中，我感覺(jué)到了自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。我把我們小組分成三個(gè)小分隊(duì)，第一分隊(duì)找尋報(bào)紙，第二分隊(duì)找膠水，第三分隊(duì)尋找適合的場(chǎng)地。在制作這個(gè)車(chē)輪的過(guò)程中，每一名隊(duì)員都融入其中，都盡心盡力制作著這個(gè)車(chē)輪，大家分工也很明確。我想我們都是同學(xué)，能夠在一起學(xué)習(xí)生活就是一種緣分。現(xiàn)在的我們從以前只是同學(xué)很單一的身份到現(xiàn)在可以在一起合作制作這個(gè)車(chē)輪，在一種洋溢著溫馨的氛圍中共同奮斗著，是一件很美好也很美妙的的事，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——圓滿(mǎn)制作好這個(gè)屬于我們烈火隊(duì)的車(chē)輪。曾經(jīng)的那個(gè)高傲的“小公主”跟我在地上不停的粘著報(bào)紙；在班級(jí)里永遠(yuǎn)是那么不起眼的她們也在為制作這個(gè)車(chē)輪出謀劃策著；淡定的那幾個(gè)小女生用她們的
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