【文章內容簡介】 嗎？我何不因勢利導，把壞事變成好事呢？于是，我轉過目光，平靜地對大家說：“今天，我們不查問是誰丟的紙屑了。老師有個建議——你們看地上有這么多碎紙片，這影響了教室的環(huán)境美。哪個隊員做一件好事，把地上碎紙片撿起來，我們再上課好嗎?”這一建議，果然很靈驗。頓時，全班學生的小手兒都舉了起來。我的臉上露出了笑容：“喲！有這么多人都主動愿意為我們中隊集體做這件好事，但該給誰去做？”“老師！我去做！”我剛把話說完，剛才那個被大家指責丟紙屑的學生迫不及待地從座位上站起來說。我連連點頭說：“好！好！”他就立即走出座位，彎下腰來撿紙了。在他的帶動下，坐在這一排附近的許多隊員，也紛紛彎下腰，撿去了地上的紙屑。撿完以后，我抬起頭，對大家說：“人多力量大?？?，現在地上多清潔?。偛判埻瑢W帶頭為我們中隊做了一件好事，在他的帶動下許多同學也這樣做了??我希望我們每個少先隊員都不要做損害集體榮譽的事情?！闭f到這里，只見同學們頻頻點頭，臉上都顯得十分高興。課后，我剛離開教室，沒走多遠，小張就追上來，對我說：“老師，今天我錯了，地上的紙是我丟的??老師，我一定改正?！薄罢J識了就好了嘛！后來你不是表現很好嗎？”小張同學表現出十分難堪而又很認真的樣子。隨便丟紙屑本來是一件很小的事，可是如果處理不當，小事也會變成大事。假如硬要把丟紙屑的學生“揪”出來，就會把這個學生至于集體的對立面，使其產生對抗心理。其他學生也會滋生幸災樂禍的思想，教育效果不夠理想。我沒有這樣做，而建議大家做好事??撿紙屑，這不僅巧妙地教育了全班，也使丟紙屑的學生改正了錯誤，達到了教育的目的。二、樹立榜樣榜樣的力量是無窮的，一代又一代的青少年，就是在雷鋒、黃繼光、雨來、賴寧、張海迪等榜樣的激勵感染下成長起來的。班主任要建立良好的班風，不僅要言傳身教，使自己成為學生的楷模，而且還必須善于發(fā)現學生中各方面的典型，為全班樹立起生動的現實的榜樣，從而激發(fā)學生積極向上。我班的何欣婷同學，她是一位小組長，對老師交給的任務很負責，認真地檢查同學們的作業(yè)，收作業(yè)，盡心盡力地管好自己組的同學。每天放學后，她都會走上講臺，來到我的身邊，問：“老師，有什么我可以幫忙的？”我聽了很感動，于是小何同學就協助我在同學們的作業(yè)本上蓋紅花，和我一起搞好班容班貌。班會課上，我把小何的事跡告訴了同學們，號召同學們向她學習。在小何同學的影響下，我班涌現了一批關心集體，樂于做好事的學生。三、講清道理認識是行為的先導，有了正確的認識，才有判斷是非的標準。健康輿論形成的過程，實際上就應是提高學生思想覺悟的過程。首先，在事關班級健康發(fā)展的重大問題上，我一向都是持明朗的態(tài)度，其次是我要以自己的言行引導輿論的正確發(fā)展。例如，貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，我一是要借助中隊主題會、主題班會和其他教育實踐活動，以及墻報等途徑，認真宣講“守則”、“規(guī)范”的意義及要求，使學生懂得應該提倡什么，反對什么。二是善于發(fā)現學生關心而又有爭議的問題，通過小組討論、角色模擬、小品表演等活動，統(tǒng)一學生的認識。三是對班內一些錯誤的行為表現，及時開展深入細致的教育，并在全班分析其危害。四是對有良好行為表現的學生要給他們充分的機會，并大力進行表揚。我就是通過這樣一系列的教育活動，提高學生思想認識，逐步奠定健康輿論的認識基礎。四、管好班干部班干部是在集體中形成健康輿論的關鍵。有一位優(yōu)秀的班主任曾深有體會地說：“要帶好一個班，不怕有后進生，就怕沒有得力的班干部。一個好的班干部核心一旦形成，就能很快使一個松散班級，變成為團結同學、教育同學的小熔爐?！卑嘀魅螒獓栏褚蟀喔刹?，凡是有利于良好班風形成的活動，班干部應積極參加，盡心盡力。對班干部的模范帶頭行為、表現，班主任要給予堅決的支持。凡是有悖于班風要求的事情，班干部要堅決不干。對班干部的錯誤做法，班主任要及時予以制止。我班的小吳同學平時喜歡拿別人的東西，跟同學們相處得并不十分友好。有一次，自習課上，班長小李同學協助老師管理紀律，她看見小吳同學在講話，馬上在小吳的桌上拿起一塊橡皮，向小吳的臉上扔去。我知道這件事后，就嚴肅地批評了小李同學，并教育她不能對同學存有偏見，不能用粗暴的行為對待同學，最后，小李同學認識了自己的錯誤，向小吳同學道歉，并向我表示，以后再也不用這種行為對待同學?？傊?，在一個班集體里，正氣抬頭了，優(yōu)良的班風便隨之而形成。第三篇：班風建設班風建設時光飛逝，歲月無痕。轉眼間，已經度過了我們一半的大學生活。兩年的共同學習生活，七百多個日夜的朝夕相處，我們?yōu)I海學院連鎖班50名來自全國各地的同學已融合成一個級具凝聚力和戰(zhàn)斗力集體。我們是2009級一個比較活躍的班級，每個同學都極具個性，讓人覺得充滿活力。在學校領導和年級老師的關心與幫助下，經過2班班委及全班同學的共同努力下，我們在學習、工作、思想、生活等各方面均得到了很大的提高。并在2009—2010學年被系部評為文明班級體，有了這么一個結實的基礎，我們有信心，也有能力向更高更大的目標邁進，時逢評選2010全校先進班集體之際。我們特向年級辦申請校先進班級體，請老師們審核、批準。堅持正確的政治方向，同學們熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，支持改革開放政策，關心時事政治，有強烈的社會責任感和使命感。我們班的李偉同學積極響應祖國號召于2010年6月份光榮預備黨員，體現了連鎖班熱血兒女的報國熱情。并且同學們思想都很有主見，主張民主和平等，現已有46名團員向黨組織遞交申請書，并積極匯報自己的思想狀況，其中已有多名同學被黨組織接收為入黨積極分子。健康向上的班級風氣。同學們團結友愛，互相幫助，遵紀守法，積極為班級精神文明建設獻計獻策。實踐出真知，在校團委的號召和班委的組織下，同學們積極參與各種社會活動，如社團工作、社團活動、志愿者活動愿隊（如：采血站獻血等各種形式）、社會實踐活動（如：了解文物古跡等各種形式）。我班還有絕大部分寢室被評為校先進班級，此外，班級成立了黨小組，成為班級黨建的政治核心，并由黨建帶動團建，努力加強基層團組織建設?？炭嗯Φ膶W習精神。全班同學學習態(tài)度端正，認真刻苦，成績已有了很大的提高。全班同學專業(yè)課學習合格率高達96%，其中上學期平均分上以上80分的同學總計12人，75分以上總計20人，%%，雖然有一些同學考試不及格,但在其他同學的幫助下，他們已有了很大進步，第四學期補考不及格人數為零。在獎學金方面，上個學