留守兒童之家建設與管理基本情況(編輯修改稿)
2025-10-28 19:49 本頁面
【文章內容簡介】 月第四篇：留守兒童之家建設與管理工作計劃 文檔留守兒童之家建設與管理工作計劃為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，貫徹落實省委、省政府《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》、《農村留守兒童之家建設實施辦法》和《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》，根據縣關愛農村留守兒童工作有關會議講話精神，結合我校的具體實際，特制訂王莊鎮(zhèn)中心小學留守兒童之家活動方案。一、指導思想認真落實我縣教育民生工程，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農村建設步伐。二、活動宗旨加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務！三、工作目標通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％，入學率、鞏固率均達100％；關愛留守兒童，在學校班級實行“一對一”結對幫扶活動。拓展家教，對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。四、成立組織 明確職責組 長：周蘭銀副組長：王元永成 員：鮑三寶、李良軍、汪長峰、徐加廣及全體班主任。嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。做好留守兒童的教育工作。做好留守兒童的心理疏導工作。教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。五、主要措施成立組織機構學校成立由校長、主任和班主任組成的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。建立留守兒童檔案各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立留守兒童的專門檔案，各包保教師負責完善留守兒童的專門檔案，教導處副主任鮑三寶負責收集管理。確保“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立成長檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，包保教師要履行“代管家長”職責督促其及時診治，并悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加“留守兒童之家”的活動或學校的各種活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。實施教職工結對包保留守兒童制度每一位任課教師都與其班級中的留守兒童確立包保關系，包保教師要充當教師和代管家長的雙重身份。建立教師包保工作制度，同時完善教師包保工作手冊。包保教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開包保教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求包保教師每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展豐富多彩的活動，讓留守兒童感受家的溫暖。學?！傲羰貎和摇钡幕顒邮颐刻於加兄蛋嘟處?，他們會根據學留守兒童的喜好為其設計一些活動，培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好。同時學校還通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等豐富多彩的活動，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
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