【總結(jié)】探究——比較物體運動的快慢?怎樣比較物體運動的快慢??速度及其計算公式?例題?鞏固練習(xí)通常情況下,上述三種交通工具哪一種跑得快?物理學(xué)中比較運動快慢,則是采用觀眾的方法,并引進(jìn)了一個重要的物理量——速度。小汽車1s內(nèi)通過的路程為A:小汽車200s運動2021m=(
2024-11-30 12:11
【總結(jié)】《一、運動與靜止》教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能:1、知道什么是機械運動;2、知道運動和靜止是相對于參照物而言的;3、知道自然辦中的機械運動類型。(二)過程與方法:通過實例及媒體展示,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和初步的分析問題能力。(三
2024-12-07 22:10
【總結(jié)】第2節(jié)動物運動的形成(北師大版)通過本節(jié)的學(xué)習(xí),你應(yīng)該能夠:1.觀察長骨的結(jié)構(gòu),辯認(rèn)骨的主要結(jié)構(gòu);2.探究骨的成分,解釋骨的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng);3.說出人體骨骼和骨骼肌的組成,描述軀體運動的發(fā)生;4.根據(jù)骨的成分知識,自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確
2024-11-28 01:44
【總結(jié)】第三章物質(zhì)的簡單運動二、探究——比較物體運動的快慢時間及其測量內(nèi)容單位國際單位在國際單位制中,時間的單位是秒(s)單位間的換算關(guān)系:1h=60min=×103s、1min=60s、1ms=1×10-3s、1μs=1×10-6s常
2025-06-16 15:06
2025-06-16 14:50
【總結(jié)】第三節(jié)平均速度與瞬時速度第三章物質(zhì)的簡單運動百米賽跑的運動員、游泳運動員做的是什么運動?怎樣比較他們的快慢?看圖分析問題總結(jié):變速運動比勻速運動復(fù)雜,在不要求很精確,只做粗略研究的情況下,也可以用v=s/t求出它的速度。不過這時求出的速度v,表示的是物體在通過路途s的平均快慢程度,應(yīng)該叫做平均速度。
2024-12-07 22:56
【總結(jié)】教師活動1、稍微說明這節(jié)課要講的內(nèi)容:軀體運動的形成,并請一位上臂肌肉比較發(fā)達(dá)的學(xué)生配合自己作現(xiàn)場表演:右臂裸露自然下垂,手中抓一個質(zhì)量約為3kg的物體;開始緩慢屈肘,手掌將鉛球托起,直至屈肘近90度。讓其他學(xué)生注意觀察和記錄他完成每一個動作的肱二頭肌與肱三頭肌的舒縮變化,并提出問題:軀體運動是怎么形成的、有什么樣的
2024-11-18 19:21
【總結(jié)】課題:垂直于弦的直徑復(fù)習(xí)提問:1、什么是軸對稱圖形?我們在直線形中學(xué)過哪些軸對稱圖形?如果一個圖形沿一條直線對折,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個圖形叫軸對稱圖形。如線段、角、等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正方形2、我們所學(xué)的圓是不是軸對稱圖形呢?圓是軸對稱圖形,經(jīng)過圓心的每一條直線都是它們的對稱軸.看一看
2024-11-30 02:40
【總結(jié)】第一節(jié)物體的尺度及其測量第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度珠穆朗瑪峰的海拔高度約為8848m我國的長江大約長6400km苯分子的直徑大約為10_10m人眼能分辨出的微小物體的直徑大約為10_4m地球的半徑為6400km仙女座的直徑為16萬光年物質(zhì)世界的
2024-12-07 22:55
【總結(jié)】二、探究——比較物體運動的快慢(3)公式:v=????。(1)運動相同的時間比較通過的長短。(2)通過相同的路程比較所用的多少。(1)物理意義:表示物體的物理量。(2)定義:物體在單位時間內(nèi)通過的路程,叫作。即路程跟時間的
2025-06-15 12:05
2025-06-17 12:38
【總結(jié)】探究——比較物體運動的快慢教學(xué)課題探究——比較物體運動的快慢儀器材料學(xué)生分組實驗器材(小車、斜面、停表、刻度尺)動畫《百米賽跑比較運動的快慢》教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)理解勻速直線運動的速度的概念和公式?! 。?)知道速度的單位.會進(jìn)行m/s、km/h之間的單位換算。 ?。?)知道變速運動,知道變速運動的平均速度和平均速度的計算方法?! ?/span>
2025-06-07 16:03
【總結(jié)】《一、運動與靜止》教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能:1、理解參照物的的含義,能夠根據(jù)實際情況選擇合適的參照物。2、學(xué)會描述物體的運動與靜止?fàn)顟B(tài),知道運動和靜止的相對性。(二)過程與方法:1、能用簡單器材作簡單的模擬實驗。2、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。3、能提出探究活動的大致思路,能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。
【總結(jié)】四平均速度的測量【體驗】運動物體速度的變化及平均速度活動1:騎自行車從斜坡上自由駛下,感覺速度的變化?;顒?:小明正在操場上進(jìn)行100米賽跑的測試。(1)騎著自行車從斜坡頂端駛下的中間過程,自行車的速度(選填“變大”“變小”或“不變”)。(2)小明在跑中間一段路程時,他的速度(選填“變化”或“
2024-12-08 11:26
【總結(jié)】溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時作業(yè)(十一)平均速度的測量(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分),下列說法正確的是(),便可知整個路程中的平均速度
2024-11-28 11:00