五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元檢測(cè)質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-28 19:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是找不到數(shù)量關(guān)系式，還列不出方程來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?？磥?lái)以后還要加強(qiáng)分析的能力的培養(yǎng)。錯(cuò)例2：分析：在我看來(lái)，這道題錯(cuò)的學(xué)生應(yīng)該不多，可是結(jié)果讓我大跌眼鏡，錯(cuò)的一塌糊涂。大部分學(xué)生都能找到相對(duì)較小的未知數(shù)，并根據(jù)其中的倍數(shù)關(guān)系，找到相對(duì)較大的未知數(shù)，可是數(shù)量關(guān)系都是錯(cuò)的，也就說(shuō)，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)忘得一干二凈了，從錯(cuò)題來(lái)看，都忘了乘以2，在分析試卷時(shí)，我讓學(xué)生回憶，有一半學(xué)生還是很難回憶起來(lái)，怎么樣才能把學(xué)生記憶深處的知識(shí)拉出來(lái)回憶回憶呢？這是我接下來(lái)要努力做的。四、改進(jìn)措施針對(duì)卷子出現(xiàn)的不足，應(yīng)采取以下措施：培優(yōu)補(bǔ)差。加大計(jì)算練習(xí)力度，在進(jìn)行混合計(jì)算時(shí)，把一個(gè)數(shù)的平方加進(jìn)去，加強(qiáng)練習(xí)。使學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、做題習(xí)慣。每天做5道題，提高計(jì)算速度。課堂上多說(shuō)應(yīng)用題的解題思路，找準(zhǔn)等量關(guān)系式，列出對(duì)應(yīng)的方程。第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告賈壩小學(xué) 方小平一、檢測(cè)目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生在觀(guān)察、操作活動(dòng)中積累從不同方位觀(guān)察物體形狀的經(jīng)驗(yàn)，能正確地辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀，體會(huì)物體的相對(duì)位置關(guān)系。檢測(cè)學(xué)生能聯(lián)系實(shí)物或看到的形狀進(jìn)行直觀(guān)的有條理的思考，發(fā)展形象思維和空間觀(guān)念。使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察物體的形狀、位置關(guān)系，感受生活空間，體驗(yàn)“空間與圖形”和日常生活的聯(lián)系，不斷形成積極的學(xué)習(xí)情感。二、檢測(cè)總體情況：由于這份測(cè)試卷的難度不高，多數(shù)學(xué)生都完成得不錯(cuò)。本次測(cè)試成績(jī)總體情
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