五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元檢測質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-28 19:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是找不到數(shù)量關(guān)系式，還列不出方程來解決這個問題。看來以后還要加強(qiáng)分析的能力的培養(yǎng)。錯例2：分析：在我看來，這道題錯的學(xué)生應(yīng)該不多，可是結(jié)果讓我大跌眼鏡，錯的一塌糊涂。大部分學(xué)生都能找到相對較小的未知數(shù)，并根據(jù)其中的倍數(shù)關(guān)系，找到相對較大的未知數(shù)，可是數(shù)量關(guān)系都是錯的，也就說，長方形的周長計算公式對于學(xué)生來說已經(jīng)忘得一干二凈了，從錯題來看，都忘了乘以2，在分析試卷時，我讓學(xué)生回憶，有一半學(xué)生還是很難回憶起來，怎么樣才能把學(xué)生記憶深處的知識拉出來回憶回憶呢？這是我接下來要努力做的。四、改進(jìn)措施針對卷子出現(xiàn)的不足，應(yīng)采取以下措施：培優(yōu)補(bǔ)差。加大計算練習(xí)力度，在進(jìn)行混合計算時，把一個數(shù)的平方加進(jìn)去，加強(qiáng)練習(xí)。使學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、做題習(xí)慣。每天做5道題，提高計算速度。課堂上多說應(yīng)用題的解題思路，找準(zhǔn)等量關(guān)系式，列出對應(yīng)的方程。第三篇：五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元質(zhì)量檢測分析報告五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元質(zhì)量檢測分析報告賈壩小學(xué) 方小平一、檢測目標(biāo)：檢測學(xué)生在觀察、操作活動中積累從不同方位觀察物體形狀的經(jīng)驗，能正確地辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀，體會物體的相對位置關(guān)系。檢測學(xué)生能聯(lián)系實物或看到的形狀進(jìn)行直觀的有條理的思考，發(fā)展形象思維和空間觀念。使學(xué)生通過觀察物體的形狀、位置關(guān)系，感受生活空間，體驗“空間與圖形”和日常生活的聯(lián)系，不斷形成積極的學(xué)習(xí)情感。二、檢測總體情況：由于這份測試卷的難度不高，多數(shù)學(xué)生都完成得不錯。本次測試成績總體情
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