【總結(jié)】“皇家看故宮,民宅看喬家”。每年都有游客來觀賞喬家大院的建筑,品味晉商文化,想象晉商的富有。晉商的主要活動有哪些?與之匹敵的商幫叫什么?1商業(yè)的繁榮農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展人口的增長23康乾盛世41.了解清朝初年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展的情況。2.掌握清朝前期手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展概況。3.知道清朝前期人
2024-12-07 14:05
【總結(jié)】第11課城市風(fēng)貌與社會生活第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展宋代的社會結(jié)構(gòu)統(tǒng)治階級:社會主體:皇室、官僚、地主士、農(nóng)、工、商說一說宋代時期,士農(nóng)工商等階層分別指哪些人?他們的生活狀況如何?士:出身貧寒或出身中小地主家庭,是有知識、有文化而未取得官職的人。
2024-12-07 14:27
【總結(jié)】東南形勝,三吳都會,錢塘自古繁華。煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。北宋詞人柳永在《望海潮》中描寫的杭州的詞句。宋元時期的大都市景象繁華,文化生活十分豐富。在我國文學(xué)發(fā)展史上,宋詞元曲占有極為重要的地位。當(dāng)時的城市生活是什么樣的景象?在宋詞元曲的創(chuàng)作上,又有哪些杰出的代表人物呢?——《望海潮》1宋詞繁華的都市生活2
2024-11-30 15:12
【總結(jié)】第13課宋元時期的重大發(fā)明博學(xué)審問慎思篤行1、活字印刷北宋時期,平民_____發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)。宋代,人們發(fā)明了指南針,也叫_____。南宋時指南針由_____人傳入歐洲,為______和_____的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。我國在___時就發(fā)明了火藥。____時廣泛應(yīng)用于軍事戰(zhàn)
2024-12-07 21:59
【總結(jié)】第6課春秋爭霸東周是在哪一年由誰建立的?公元前770年,周平王遷都洛邑,東周開始。約前2070年—約前1600年約前1600年—約前1046年周約前1046年—前771年東周春秋:前770年—前476年戰(zhàn)國:前475年—前221年西周:夏:
2024-11-30 15:44
【總結(jié)】《秦漢時期的文化》練習(xí)一、選擇題:1.造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一,下列關(guān)于造紙術(shù)發(fā)明的說法不正確的的()A.中國是世界上最早發(fā)明紙的國家B.西漢前期就從“積飄絮成絮紙”中得到啟示發(fā)明了紙C.這是中華民族對世界文明的貢獻(xiàn)D.東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)2.秦漢時期科技成就領(lǐng)先與世界,對人類文化傳播者貢獻(xiàn)大的是(
2024-12-03 21:06
【總結(jié)】第七單元明清時期(至鴉片戰(zhàn)爭前)第21課清朝中期后的社會危機(jī)開州區(qū)九龍山初級中學(xué)楊成川教版七年級下冊新課探究從乾隆后期起,潛伏的危機(jī)逐漸顯露出來。統(tǒng)治者上層奢靡之風(fēng)盛行,貪圖享樂。各級官吏無官不貪腐,無吏不行賄。官員普遍敷衍塞責(zé),不求進(jìn)取。吏治破壞加重了社會危機(jī)激化了社會矛盾。天下第一貪——和珅府邸
2024-12-08 11:25
【總結(jié)】中小學(xué)課件站第三單元秦漢時期第16課秦漢時期的文化情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第3課科學(xué)技術(shù)的重大成果竹簡帛書造紙術(shù)發(fā)明前我國的書寫材料情境導(dǎo)入龜甲、獸骨青銅器第3課科學(xué)技術(shù)的重大成果有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版第3課
2024-12-08 04:54
【總結(jié)】中小學(xué)課件站第9課春秋時期著名思想家中小學(xué)課件站在大國激烈爭霸,社會急劇變化的春秋時期,出現(xiàn)了兩位思想巨匠:一位是老子,一位是孔子。他們博大精深的思想是中國傳統(tǒng)文化碩大壯實(shí)的主根,他們原創(chuàng)或編訂的著述是中國傳統(tǒng)之學(xué)最重要的經(jīng)典。中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系
2024-12-07 23:40
【總結(jié)】第9課春秋時期著名思想家一、老子名片一·老子1、姓名:2、年代:3、籍貫:4、學(xué)派:5、代表作品:李耳春秋時期楚國道家《道德經(jīng)》“人法地,地法天,天法道,道法自然?!薄暗郎?,一生二,二生三,三生萬
【總結(jié)】楚河漢界,風(fēng)云叱咤,稱霸四方。世事如棋,乾坤莫測,笑盡英雄。阿城(1949——)中學(xué)未完,“文革”開始,去山西農(nóng)村插隊(duì),開始習(xí)畫。轉(zhuǎn)往內(nèi)蒙草原寫生,而后去云南建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)場落戶,與著名畫家范曾成莫逆之交?!拔母铩焙?,范曾推薦《世界圖書》
2024-11-19 18:05
【總結(jié)】口技林嗣環(huán)第二課時?學(xué)習(xí)目標(biāo),爭取當(dāng)堂背誦。2.了解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法,并嘗試運(yùn)用。文中哪個字最能概括口技表演者技藝的高超?善:擅長、善于“善”也是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼.課文寫口技表演的是哪幾段?寫了哪幾個場景?分別
2024-11-18 07:06
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者,掌握、積累文中生字詞。2.學(xué)習(xí)文中寫景的方法,感知文章語言,學(xué)習(xí)整句與散句相結(jié)合、比喻與排比相結(jié)合的寫作手法。3.動物是人類的朋友,通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)保護(hù)動物的
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及作品特色,了解天鵝的特點(diǎn)。2.通過導(dǎo)讀和自讀整體感知課文,了解文章內(nèi)容。3.認(rèn)識與動物和諧相處的重要性,增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。返回布豐(182
2024-11-18 07:07
【總結(jié)】蟋蟀作者簡介法布爾亨利·法布爾(1823—1915)法國著名科學(xué)家,科普作家。出生于農(nóng)民家庭,從小生活極其窮困,作過中學(xué)教師,業(yè)余自學(xué),花十二年的時間,先后取得業(yè)士、雙學(xué)士和博士學(xué)位,中學(xué)教書二十余年兢兢業(yè)業(yè),同時業(yè)余觀察研究昆蟲及植物,發(fā)表