班主任的管理方法之我見-班級管理(編輯修改稿)
2024-10-28 19:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得到好的教育，形成良好的道德習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。三、制定班級管理制度俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓。”一個優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此，健全班級規(guī)范，完善班級制度文化，是班級文化建設(shè)的重要方面。班規(guī)的制定，我一直以來都認為是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起討論，共同決定。（班級管理）首先讓學(xué)生參照學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實際情況起草，然后小組討論，擬出草案，再在班上通過，最后才定下來。學(xué)生自己制定班規(guī)，他們就會自覺地認真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準(zhǔn)則。四、組織班級教師和家長共同管理班集體想搞好班級管理，單單依靠班主任個人力量是很難的，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的，必須有他們的配合和協(xié)作?？傊?，“教有法，但無定法”，班主任要能掌握把理論與經(jīng)驗結(jié)合起來去解決具體問題的技巧，才能把亂班變成好班，把松散的班變成好的班集體。第四篇：小學(xué)班主任班級管理方法之我見小學(xué)班主任班級管理方法之我見沙灣小學(xué)李一兵尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言?；厥走@十幾年的班主任工作，讓我感到當(dāng)一名小學(xué)班主任確實有些辛苦，但這其中有苦也有甜，我也沒什么經(jīng)驗可談，或許只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此和大家交流一下。班及管理是指班主任對全班學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、體育衛(wèi)生、勞動、生活等工作的管理。要使班級成為一個井然有序、運作正常、不斷前進的集體，班主任在班級管理上要注意哪些方法呢？以下就我自己做法，說點淺議：一、建立班委機構(gòu)在班級管理中，建立健全班委機構(gòu)，正確選用班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領(lǐng)和督促下，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得于養(yǎng)成，對學(xué)生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用。反之，就會對整個班級的管理目標(biāo)相挬而行。例如，我上學(xué)期任教的五年級，班上就有這么個女同學(xué)，叫唐潔儀。這個女生做事認真負責(zé)踏實，老師布置的事總能認認真真完成，從不讓人操心。如：班上的勞動衛(wèi)生安排，交廣播稿等，都由她負責(zé)，所以根據(jù)這個特點我選她當(dāng)衛(wèi)生委員很不錯。班上另一個女生，叫黃雯琪。這個女生上進心強，性格活潑開朗，成績也不錯，在班上有一定的號召力，所以選她做班長。班上的學(xué)生被她管得服服帖帖。班上有了這些得力的班干部，讓我班多次獲得“星級班級”，也著實讓我省心不少。，所以說，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助。二、教室布置環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關(guān)系的綜合，也包括人們賴以生存的自然條件的綜合。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。所以說，教室布置也是非常重要的。利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時，我都非常用心。例如：每月讓學(xué)生們設(shè)計一次學(xué)習(xí)園地，來培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣，了解外界環(huán)境和課外知識；在教室里的黑板上右下角留一處空白作為每日一語，讓學(xué)生們每天都寫給同學(xué)們的寄語，來培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，提高他們的素養(yǎng)；為了時刻提醒和增強班干部們的責(zé)任心，在教室內(nèi)張貼了“班委機構(gòu)”；為了鼓勵同學(xué)們多做好事，培養(yǎng)同學(xué)們樂于助人的精神，我設(shè)計了一欄“光榮1榜”；為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步，我實行個人日常行為量化管理，看誰表現(xiàn)好可以加分，誰的成績進步了加分，誰退步就減分，實行小組合作學(xué)習(xí)管理，每組選派負責(zé)的人當(dāng)組長進行管理，得優(yōu)之處就可以加分。到一定時間段進行評比，看哪個個人分多，看哪組分最多，誰就是優(yōu)秀個人？誰就是優(yōu)秀小組？到時給學(xué)生一定的物質(zhì)獎勵，學(xué)生是非常高興老師的獎勵的。在這樣的環(huán)境下，同學(xué)們的思想改變了不少，同學(xué)們責(zé)任心強了，學(xué)習(xí)積極性有所提高，班內(nèi)也形成團結(jié)、向上的氛圍。我們又何樂而不為呢？三、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，使班級具有一定感染力，教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生
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