【文章內(nèi)容簡介】 性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。我們雖然做了一些工作，但還是存在著很多不足之處，這主要是在落實(shí)學(xué)校同村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進(jìn)。但我們有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的決心，我們橋小人將不懈努力探索，深入研究，細(xì)致工作，為留守學(xué)生健康發(fā)展之路鋪上鮮花。農(nóng)村留守兒童作為一個(gè)深刻、典型、嚴(yán)峻的社會問題，是農(nóng)民工心頭之痛，是社會之痛、中國之痛，但它不是不可攻克的頑疾！我們確信它只是記憶的一個(gè)瞬間。功在當(dāng)代，利在千秋！二〇一〇年十二月八日附橋頭小學(xué)留守兒童之家相關(guān)圖片：3橋頭小學(xué)留守兒童之家乒乓球活動室標(biāo)牌橋頭小學(xué)留守兒童之家棋類活動室標(biāo)牌5橋頭小學(xué)留守兒童之家、留守兒童之家閱覽室標(biāo)牌4橋頭小學(xué)留守兒童之家負(fù)責(zé)人專題會議橋頭小學(xué)留守兒童之家活動室制度牌局部7橋頭小學(xué)留守兒童之家活動證樣證橋頭小學(xué)留守兒童之家活動室（棋類）制度牌8橋頭小學(xué)留守兒童棋類活動剪影橋頭小學(xué)留守兒童乒乓球活動剪影9橋頭小學(xué)留守兒童與愛心媽媽在閱覽室閱讀橋頭小學(xué)留守兒童在觀看自己活動圖片10橋頭小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組、管理網(wǎng)絡(luò)、職責(zé)、制度標(biāo)牌橋頭小學(xué)留守兒童快樂乒乓球活動剪影11橋頭小學(xué)留守兒童跳繩活動剪影橋頭小學(xué)留守兒童之家活動室(閱覽室)制度牌13編撰、設(shè)計(jì):李明斌橋頭小學(xué)留守兒童之家圖書登記、借閱登記記錄薄橋頭小學(xué)留守兒童與愛心爸爸打乒乓球活動剪影12橋頭小學(xué)留守兒童之家活動室(乒乓球)制度牌橋小是我家，老師是媽媽6第三篇：孚玉中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法孚玉中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起農(nóng)村留守兒童課外健康成長關(guān)愛體系，使所有農(nóng)村留守兒童愛有所依，能得到正常的良好教育。二、目標(biāo)任務(wù)根據(jù)教育局和學(xué)校安排，20102011學(xué)，在學(xué)校本部建設(shè)一個(gè)“孚玉中心小學(xué)留守兒童之家”。孚玉中心小學(xué)留守兒童之家，設(shè)在明德教學(xué)樓三樓，面積20多平方米。懸掛“孚玉中心小學(xué)留守兒童之家”標(biāo)牌。室內(nèi)配備：⑴ 電話1部、電腦1臺。⑵ 桌凳 套。⑶ 書刊 冊，報(bào)紙23種。⑷ 愛心雨傘5把，小藥箱1個(gè)，6種以上商用藥品，針線包、剪刀、毛巾、臉盆、洗手液、水桶各1，熱水瓶2個(gè)，一次性茶杯常備。⑸ 羽毛球、拍，乒乓球、拍，各1；跳繩5根，踺子5只。建立留守兒童之家建設(shè)與管理工作機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。校長是第一責(zé)任人。建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育與管理制度、室內(nèi)室外活動制度、幫扶制度、資產(chǎn)登記與管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度。做到年初有計(jì)劃、年中有活動、年末有總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取他校好的做法，確保留守兒童之家發(fā)揮應(yīng)有的作用。建立留守兒童信息管理檔案，詳細(xì)掌握每個(gè)留守兒童家庭、個(gè)人及其監(jiān)護(hù)人相關(guān)信息，每年3月底以前將本校留守兒童登記表及匯總表報(bào)縣教育局基礎(chǔ)教育股。留守兒童檔案資料包括留守兒童的各類信息、成長記錄、工作計(jì)劃與總結(jié)、工作動態(tài)、活動的文字與圖片音像記錄、各類規(guī)章制度等，做到專柜存放，專人管理。三、保障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長任組長，分管校長任副組長，辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員的“孚玉中心小學(xué)留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常管理工作。各班應(yīng)成立相應(yīng)活動小組，明確職責(zé)與分工，抓好所在班級留守學(xué)生教育管理工作。發(fā)揮黨、少先隊(duì)等組織作用，形成上下聯(lián)動，齊抓共管的工作機(jī)制。盡快完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，并開展活動，學(xué)校對照考核指標(biāo)體系，認(rèn)真自查總結(jié)，隨時(shí)做好省市明查暗訪接待工作。迎接11月底縣教育局將組織評估驗(yàn)收。留守兒童之家以服務(wù)、排憂、解難、促進(jìn)留守學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展為己任，同時(shí)加強(qiáng)留守學(xué)生的心理健康教育、安全教育、法制教育等，教育他們做到團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)自立、自護(hù)自律、理解父母、努力學(xué)習(xí)，健康成長成才。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任，增進(jìn)愛心，在家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對幫扶等方面做好工作。積極組織開展豐富多彩的教育活動。每周和留守學(xué)生談心一次，每月和外出家長通話一次，每期家訪一次。開展“快樂雙休日”等活動。建設(shè)關(guān)愛留守兒童校內(nèi)外志愿者隊(duì)伍和農(nóng)村家庭互助隊(duì)伍。教職工和社會志愿者與留守學(xué)生結(jié)對子，勇當(dāng)“代理家長”，做他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人。實(shí)施校外留守小隊(duì)建設(shè)。開展好家長培訓(xùn)和教育工作。學(xué)校要利用外出家長返家之機(jī)開展培訓(xùn)，提高家長對留守兒童監(jiān)護(hù)的法律意識和能力，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法。以健康的思想，品行和科學(xué)的方法教育未成年人。向他們發(fā)放《致外出務(wù)工家長的一封信》，簽訂托管協(xié)議，外出務(wù)工期間積極主動與其子女多通話、多談心，每年至少回家一次。廣泛開展宣傳。利用專欄與媒體開展關(guān)愛留守兒童宣傳工作，形成學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注格局。學(xué)校將建立留守兒童之家建設(shè)與管理責(zé)任制和考核獎懲制度、檢查制度，召開研討會，總結(jié)好的做法。本工作將根據(jù)學(xué)校實(shí)際計(jì)算計(jì)入教職工工作量?？h教育局將對留守兒童之家建設(shè)與管理