【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。她急忙繞過(guò)拐角，印入眼簾的是讓她驚恐的一幕：她17個(gè)月大的女兒凱拉臉朝下漂浮在1530英尺的游泳池里?？唆斔髟诔剡厑?lái)回跑，用牙齒拽住凱拉的衣服，想把她救上來(lái)。大多數(shù)做母親的肯定會(huì)立即跳進(jìn)池中把孩子救上來(lái)，辛迪鄧洛普卻做不到。12年前的一起車禍?zhǔn)顾孕夭恳韵掳c瘓。由于行動(dòng)不便，她被迫習(xí)慣了輪椅上的生活。體重90磅的辛迪由于治療需要定期游泳，但入水和出水都需要幫助。此刻，1986年10月7日，凱拉的生命就掌握在母親的手中。打電話請(qǐng)人幫忙是來(lái)不及了，再說(shuō)附近也沒(méi)有人，因?yàn)猷嚶迤找患易≡诩永Ｄ嵫絹喼菀粋€(gè)叫埃爾默拉日偏僻的小鎮(zhèn)上。辛迪的丈夫羅昂幾小時(shí)以前就出門上班去了。最近的救援隊(duì)在25英里之遙，最近的鄰居也有半里。辛迪知道自己沒(méi)法從池邊抓住凱拉，別無(wú)選擇，她坐著輪椅徑直沖進(jìn)寒冷刺骨的水中。輪椅沉了，辛迪朝凱拉游過(guò)去。凱拉還浮在水面，臉朝下，離她25英尺。辛迪游到女兒身邊，設(shè)法把她翻過(guò)來(lái)。然后抓住她，拽到池邊。凱拉雙眼緊閉，嘴唇發(fā)青，沒(méi)有呼吸。辛迪驚恐萬(wàn)狀，一條胳膊扶住池邊，想把凱拉舉出水面。她事后說(shuō)，“她身子軟軟的，又很重，我舉不起。”辛迪知道自己得另想辦法把凱拉救出來(lái)。她深吸了一口氣，潛到池底。辛迪用手指緊緊攥住池邊，胳膊放在凱拉身下，用頭把孩子往上推。終于把孩子推出了水面，卻沒(méi)法把她弄到水泥地面上去。正在努力時(shí)，小女孩又掉回到水里。辛迪絕望了，但仍沒(méi)有放棄。最后，她把頭挺得更直些，終于把凱拉頂出水面，并滾到岸上。接著辛迪肘部撐在池邊抬起身子，伸出手來(lái)把凱拉往自己身邊翻轉(zhuǎn)。女兒還是沒(méi)有呼吸。一陣恐慌攫住了辛迪的心，她捏住孩子的鼻子，開(kāi)始進(jìn)行人工呼吸。一開(kāi)始，沒(méi)有任何反應(yīng)。辛迪就不停地往凱拉嘴里吹氣。最后，凱拉的身體突然抽動(dòng)一下，并開(kāi)始咳嗽，把水吐出來(lái)，然后開(kāi)始哭?！奥?tīng)到那聲尖叫，真是世界上最美好的事情。”辛迪說(shuō)。辛迪打了911急救電話，她和凱拉被即刻送往醫(yī)院。辛迪因?yàn)樵谒嗟孛媾佬校p腳、肘部和雙手都被嚴(yán)重擦傷，凱拉卻安然無(wú)恙。不久以后，她就笑啊玩啊，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)綜合教程第二冊(cè)課文翻譯UNIT8學(xué)習(xí)20090430 17:07:31 閱讀879 評(píng)論0字號(hào)：大中小TEXT A 你是最薄弱的環(huán)節(jié)，再見(jiàn)還記得美好的往日時(shí)光嗎？在那樣的純真年代，我們共享文檔和可執(zhí)行文件，根本沒(méi)有半點(diǎn)顧慮。不錯(cuò)，每隔一個(gè)月左右你可能會(huì)碰到一個(gè)引導(dǎo)扇區(qū)病毒，不過(guò)這些很容易對(duì)付，就算殺毒軟件沒(méi)有把它查出來(lái)也不要緊。那些長(zhǎng)長(zhǎng)的夏日，悠閑自得，可惜消逝得太快。宏病毒使IT管理者們迅速成長(zhǎng)起來(lái)，他們意識(shí)到有的病毒能迅速擴(kuò)散到整個(gè)機(jī)構(gòu)。一家公司里的數(shù)百臺(tái)計(jì)算機(jī)感染了通過(guò)電子郵件附件傳播的病毒，也是十分平常的事。公司各部門中身體最好的當(dāng)屬IT員工，因?yàn)樗麄儽甲哂诟髋_(tái)計(jì)算機(jī)之間，清理病毒。防病毒得想個(gè)更好的辦法才行。各家公司現(xiàn)在都意識(shí)到病毒并不是“現(xiàn)代神話”，而確實(shí)會(huì)嚴(yán)重影響到公司的運(yùn)作。他們投資殺毒軟件，安裝在計(jì)算機(jī)、服務(wù)器以及電子郵件網(wǎng)關(guān)上，甚至還采取措施確保使用最新的檢查程序，隨時(shí)更新殺毒軟件。聽(tīng)起來(lái)好像各公司已經(jīng)采取了充分的措施防范病毒?？墒聦?shí)真的如此嗎？殺毒軟件確實(shí)能檢測(cè)出用戶會(huì)碰到的絕大多數(shù)病毒，而且往往在用戶毫不察覺(jué)時(shí)就已經(jīng)處理完畢。然而，軟件必須定期更新，大公司則最好是每天更新一次。即使是這樣，新的病毒也還是可能感染用戶。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)，文件可以快速地傳輸，等到人們發(fā)現(xiàn)一種病毒并加以防范時(shí)，病毒可能已經(jīng)擴(kuò)散到了相當(dāng)?shù)姆秶?。好在只有少?shù)幾種病毒有這么大的破壞力，不過(guò)像梅利莎和愛(ài)蟲(chóng)病毒則是例外，人們還來(lái)不及制止，它們就已經(jīng)造成了嚴(yán)重的破壞。然后媒體轟動(dòng)，員工會(huì)突然警覺(jué)起來(lái)，但一旦新聞?lì)^條不再報(bào)道這些事件，他們就會(huì)很快將其拋之腦后。這正是危險(xiǎn)所在。若病毒戰(zhàn)線沒(méi)有能察覺(jué)到的“大動(dòng)作”，也沒(méi)有全球性的危機(jī)，人們就會(huì)洋洋自得，對(duì)病毒保持警惕的重要性的意識(shí)就會(huì)在用戶的腦子中漸漸淡化。他們會(huì)忘掉這件首要大事——畢竟殺毒軟件會(huì)對(duì)付病毒，不是嗎？何況，這不也正是IT部門的職責(zé)所在嗎？你還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，用戶們又一次打開(kāi)了來(lái)歷不明的附件，下載了非法軟件，將公司的數(shù)據(jù)資料和信譽(yù)置于危險(xiǎn)之中。這一切都是因?yàn)橛脩魝冋J(rèn)為他們的操作環(huán)境很安全。員工們認(rèn)為殺毒軟件、防火墻以及IT部門足以保障他們的計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，而且沒(méi)有危險(xiǎn)。其實(shí)保障根本沒(méi)有的。殺毒軟件的作用固然很重要，但在保護(hù)公司不受惡意攻擊的戰(zhàn)斗中，只能起到一定的作用。公司的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全與否實(shí)際上系于最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，而這個(gè)環(huán)節(jié)往往就是人的因素。身為雇主，誰(shuí)都不愿扮演令人掃興或者令人生畏的角色。大多數(shù)人都愿意相信，員工若能感受到雇主的尊重和信任，肯定會(huì)很開(kāi)心的。很多公司都默許員工接發(fā)一定數(shù)量的私人電子郵件，偶爾打一兩個(gè)私人電話。但是，如果員工為了追求個(gè)人樂(lè)趣而置公司安全于不顧，就著實(shí)堪憂了。從互聯(lián)網(wǎng)上下載有趣的屏?；蛘哂螒?，看起來(lái)好像沒(méi)有危險(xiǎn)，不過(guò)它們很可能是危險(xiǎn)病毒的藏身之所。從網(wǎng)上下載的軟件經(jīng)常是無(wú)使用授權(quán)的，而且不提供支持，可能與公司使用的其他軟件發(fā)生沖突。未經(jīng)許可的盜版軟件是計(jì)算機(jī)病毒的理想的攜帶者，制造病毒者以及黑客們經(jīng)常利用這類軟件作為病毒擴(kuò)散的理想開(kāi)端。對(duì)員工進(jìn)行有關(guān)病毒危害的教育至關(guān)重要，但這種教育不能一勞永逸。員工的潛意識(shí)里應(yīng)該隨時(shí)留意潛在的危險(xiǎn)，而且應(yīng)該總是采取防范措施。應(yīng)該提醒人們?nèi)绻潘删钑?huì)有什么后果。歸根結(jié)底，營(yíng)造無(wú)病毒環(huán)境，教育才是關(guān)鍵，而且應(yīng)該堅(jiān)持不懈。這可能不是日程表上最激動(dòng)人心的事，但是行之有效。道理很簡(jiǎn)單。你也許擁有世界上最好的軟件來(lái)保護(hù)公司的防護(hù)系統(tǒng)，甚至可能是世界上最大的IT公司，但如果你的用戶不注意計(jì)算機(jī)的使用安全，他們將始終是最薄弱的環(huán)節(jié)。TEXT B 很抱歉打擾你你可能想，這么多年了，還用電子郵件傳播病毒，我不至于這么笨吧。那你可就錯(cuò)了。那封電子郵件來(lái)自我?guī)资昵罢J(rèn)識(shí)的一個(gè)女人，那時(shí)我們只有十幾歲，癡癡地相戀著。我敢發(fā)誓，自那以后我們僅通過(guò)電子郵件的方式聯(lián)系過(guò)三次左右。這最新的信件的主題是“主頁(yè)”。正文很簡(jiǎn)單：“嗨！你一定得看看這個(gè)頁(yè)面。真的很酷哦?！焙灻幨莻€(gè)傻乎乎的表情，一個(gè)擠眉弄眼的笑臉。0)?！昂呛?，你這家伙，夠狡猾的！”我心想，思緒回到70年那個(gè)狂熱的夏天然后點(diǎn)擊了附件。沒(méi)動(dòng)靜了。哦喔。1979年，我在墨西哥把帳篷搭在了一群行軍蟻的地盤上。自那以后，這是我做的第二件傻事了。我的屏幕開(kāi)始微微發(fā)亮，就像尤卡坦的落日。我釋放了一個(gè)計(jì)算機(jī)病毒。我感覺(jué)自己像是電影《人間大浩劫》里的博士一般，跟時(shí)間賽跑。我打開(kāi)電子郵件程序，點(diǎn)擊“文件”，選擇“脫機(jī)工作”。我想這樣一來(lái)就可以切斷與因特網(wǎng)的聯(lián)系，不至于傳播病毒，再想辦法清除。然后我查看了發(fā)件箱。天吶！65封郵件排著隊(duì)，等著發(fā)送給我的朋友們，每一封的發(fā)件人都是我，每一封的主題都是“主頁(yè)”，每一封都有一個(gè)附件，像子彈一般充滿敵意。我刪除了郵件，清空了回收站，然后上網(wǎng)去找相關(guān)資料。我罵自己，怎么不在家用計(jì)算機(jī)上裝一個(gè)殺毒軟件，然后我得知“主頁(yè)”病毒是一種最常見(jiàn)的病毒，專業(yè)術(shù)語(yǔ)叫“蠕蟲(chóng)”，只影響Microsoft Outlook的個(gè)人計(jì)算機(jī)用戶，不會(huì)破壞我的計(jì)算機(jī)，但它會(huì)很快自動(dòng)發(fā)送到我地址簿里的所有聯(lián)系人，確切地說(shuō)是我回復(fù)過(guò)的每一個(gè)聯(lián)系人。這蠕蟲(chóng)還會(huì)把你的瀏覽器的主頁(yè)設(shè)置成四個(gè)色情網(wǎng)站的一個(gè)。最后一種情況沒(méi)有發(fā)生在我的計(jì)算機(jī)上。我是不是逃過(guò)一劫了呢？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開(kāi)了Outlook，聯(lián)機(jī)工作。50個(gè)郵件一下子涌到我的收件箱里。大多數(shù)是來(lái)自Time ，通知我郵件因?yàn)楹胁《径恢苯油嘶?。最后一個(gè)郵件是我的朋友馬歇爾的：“要是你不介意的話，我想問(wèn)是哪個(gè)主頁(yè)？”天吶！天吶！我已經(jīng)傳播了這個(gè)該死的蠕蟲(chóng)。我寫了一封道歉郵件，發(fā)給地址簿里的每一個(gè)聯(lián)系人，警告他們“別點(diǎn)擊附件！”最糟糕的是，我的郵件收件人很多都是新手，這些訂戶給我發(fā)郵件，要我就與該欄目相關(guān)的內(nèi)容提供幫助。這些人大多數(shù)都很友好，只有一個(gè)人要求我把她的名字從我的地址簿里刪除。有個(gè)菲律賓（可怕的愛(ài)蟲(chóng)病毒的發(fā)源地）的家伙寫道，“我從你這兒收到蠕蟲(chóng)，真是夠諷刺的。”從這個(gè)諷刺中吸取點(diǎn)教訓(xùn)吧：千萬(wàn)別打開(kāi)附件，就算是朋友的郵件也不可以，除非你事先得到通知。一定要時(shí)時(shí)使用病毒防護(hù)措施。最后，要是你收到我的電子郵件，主題是“主頁(yè)”，趕緊溜之大吉。第三篇：大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ) 綜合教程 第三版第二冊(cè)(大學(xué))(1A、1B)課文翻譯大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ) 綜合教程第三版第二冊(cè)（大學(xué)）（1A、1B）課文翻譯1A 牛津大學(xué)牛津大學(xué)是英國(guó)最古老的大學(xué)，也是世界最著名的高等學(xué)府之一。牛津大學(xué)始建于12世紀(jì)。它位于英格蘭的牛津，在倫敦西北約80公里處。牛津大學(xué)有16300多名學(xué)生(1999—2000)，其中留學(xué)生占將近1/4，來(lái)自130多個(gè)國(guó)家。牛津大學(xué)有35個(gè)學(xué)院，還有5個(gè)由不同宗教團(tuán)體建立的私立學(xué)院。5個(gè)私立學(xué)院中，有3個(gè)只招男生。學(xué)院中，圣希爾達(dá)和薩默維爾學(xué)院只收女生，其他均為男女兼收。牛津的每個(gè)學(xué)院都是獨(dú)立于大學(xué)的實(shí)體，由該學(xué)院的院長(zhǎng)和管委會(huì)成員負(fù)責(zé)管理。大部分管委會(huì)成員都被稱為“導(dǎo)師”，或?qū)W院教師，其余的是大學(xué)教授和講師。每個(gè)學(xué)院管理自己的房產(chǎn)和資產(chǎn)，選舉自己的管委會(huì)，選擇和招收自己的本科生。大學(xué)提供一些圖書(shū)館，實(shí)驗(yàn)室及其它設(shè)施，但教學(xué)和學(xué)生生活主要由各學(xué)院負(fù)責(zé)。牛津大學(xué)給每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)導(dǎo)師，他主要通過(guò)輔導(dǎo)課監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)課是指導(dǎo)師每周與1到2名學(xué)生見(jiàn)面一次。學(xué)生如需專業(yè)指導(dǎo)還可約見(jiàn)其他的導(dǎo)師，也可選聽(tīng)大學(xué)老師講授的課程。學(xué)生選聽(tīng)什么課程是根據(jù)自己的興趣和導(dǎo)師的建議而定的。學(xué)位由大學(xué)而不是各個(gè)學(xué)院授予。最低文科或理科學(xué)位是由等文學(xué)學(xué)士。牛津還在其他眾多學(xué)科領(lǐng)域授予更高的學(xué)位、文憑和證書(shū)。羅茲獎(jiǎng)學(xué)金面向美國(guó)，加拿大和很多其他國(guó)家的學(xué)生，為他們提供至少兩年的牛津?qū)W習(xí)費(fèi)用。英國(guó)政府為在牛津和其他英國(guó)境內(nèi)的大學(xué)求學(xué)的美國(guó)公民提供“馬歇爾獎(jiǎng)學(xué)金”。然而，獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的競(jìng)爭(zhēng)極其激烈，而且通常要求很嚴(yán)。學(xué)生們?cè)谏暾?qǐng)某一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金之前應(yīng)仔細(xì)核查自己是否有資格？因?yàn)槎鄶?shù)獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)學(xué)生國(guó)籍和（或）課程都有限制。流經(jīng)師生員工積極參與主動(dòng)招生的活動(dòng)，2001年這種活動(dòng)有55項(xiàng)以上，包括走訪3700所中學(xué)和學(xué)院，以鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考牛津大學(xué)，而不管其背景如何。在2001的“創(chuàng)新”競(jìng)賽中，牛津大學(xué)被授予英國(guó)最具創(chuàng)新精神的大學(xué)稱號(hào)。該競(jìng)賽旨在發(fā)現(xiàn)哪一所英國(guó)大學(xué)在最廣的活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)取得了創(chuàng)新和進(jìn)取的最大成就。在2000年全英“教學(xué)質(zhì)量評(píng)估”中，牛津在所評(píng)估的10個(gè)學(xué)科中有6個(gè)得分高居榜首。牛津、斯坦福和耶魯3所大學(xué)最近合作開(kāi)發(fā)了“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”項(xiàng)目——“終生學(xué)習(xí)聯(lián)盟”，該項(xiàng)目將其提供文科和理科的在線課程。牛津的使命是在教學(xué)和研究的各個(gè)領(lǐng)域達(dá)到并保持領(lǐng)先地位；保持和加強(qiáng)其世界名校的歷史地位；通過(guò)其研究成果和畢業(yè)生的技能促進(jìn)地區(qū)，國(guó)家和全球的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校將針對(duì)知識(shí)環(huán)境和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的需要，為員工提供進(jìn)行創(chuàng)新研究所需的設(shè)施和支持；提倡極富革新精神有嚴(yán)格認(rèn)真的教學(xué)，使教學(xué)與研究環(huán)境卓有成效地互動(dòng)，從而推動(dòng)教學(xué)，通過(guò)輔導(dǎo)課指導(dǎo)和小組學(xué)習(xí)加速思想的交流，通過(guò)開(kāi)發(fā)學(xué)校圖書(shū)館，博物館，以及科學(xué)收藏方面的資源，為畢業(yè)生能在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上一展身手打下基礎(chǔ)。1B 絕無(wú)僅有的旅程斯坦福大學(xué)亨利西校長(zhǎng)2011年開(kāi)學(xué)典禮致辭(節(jié)選)各位家長(zhǎng)、轉(zhuǎn)校生、2015屆的同學(xué)們：下午好！歡迎來(lái)到斯坦福大學(xué)。今天，我們歡迎1709名新生及47名轉(zhuǎn)校生的到來(lái)。我相信，在你們?yōu)檫@一天的到來(lái)做準(zhǔn)備時(shí)，一定曾花費(fèi)過(guò)一些時(shí)間來(lái)仔細(xì)考慮你們?cè)诒究平逃A段要追求的目標(biāo)。如今我們生活在一個(gè)偉大變革的時(shí)代?？茖W(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)使我們治療人類疾病的途徑有了突破性進(jìn)展，也在挑戰(zhàn)我們?nèi)ッ鎸?duì)深刻而復(fù)雜的倫理問(wèn)題。我們給環(huán)境造成的變化——從全球變暖到各種動(dòng)植物種群的減少乃至滅絕——迫使我們要面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題：我們將如何建立一種可持續(xù)生存的模式。世界各地發(fā)生的種種突沖突事件提醒我們，我們是在于擁有不同信仰，希望和文化的各個(gè)民族分享一個(gè)小小的星球，理解和尊重他們的企盼和歷史對(duì)建立一個(gè)對(duì)大家都會(huì)更加美好的世界來(lái)說(shuō)將至關(guān)重要。你們既然已經(jīng)接受邀請(qǐng)同意成為這所大學(xué)的一員，我想大家都會(huì)在問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題：“怎樣才能充分利用我們的大學(xué)時(shí)光？”給予我34年作為斯坦福一員的體驗(yàn)，我可以向各位提出以下幾點(diǎn)建議。我的第一個(gè)建議是：去了解學(xué)校的老師們。他們選擇了追求學(xué)術(shù)生涯，因?yàn)樗麄儗?duì)研究學(xué)問(wèn)充滿激情，并希望與他人分享知識(shí)。我們有一支非凡的教師隊(duì)伍，你們要去了解他們，去探求他們?yōu)槭裁磳?duì)學(xué)術(shù)追求充滿激情。在接下來(lái)的幾年中，你們要結(jié)識(shí)的同學(xué)，他們的背景，文化或信仰會(huì)與你們有很大的差異。你們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，你們的價(jià)值觀——還有你們的偏見(jiàn)——會(huì)受到挑戰(zhàn)。我希望你們能對(duì)我們所處的這個(gè)多元社會(huì)有全新的理解和認(rèn)識(shí)，找到建設(shè)性的途徑去為世界做貢獻(xiàn)。有機(jī)會(huì)向你們的同學(xué)學(xué)習(xí)，這是斯坦福教育的重要組成部分。你們所選擇就讀的大學(xué)，不僅是一個(gè)出色的教育機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)卓越的研究機(jī)構(gòu)。我鼓勵(lì)你們好好利用這個(gè)條件。要選修和參與學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程和學(xué)術(shù)研討，去探索那些正在促使知識(shí)和認(rèn)識(shí)得到創(chuàng)新的科技前沿領(lǐng)域。對(duì)我而言，作為一個(gè)本科生有機(jī)會(huì)去參與科學(xué)研究，曾引導(dǎo)我從電氣工程專業(yè)轉(zhuǎn)向了攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士專業(yè)，點(diǎn)燃了我要站在發(fā)現(xiàn)前沿的激情。這股激情伴隨我攻讀完博士學(xué)位，甚至在斯坦福任教30多年后的今天，他依然讓我激動(dòng)不已。站在發(fā)現(xiàn)的前沿，參與新知識(shí)的創(chuàng)造，這是一個(gè)具有重大意義的經(jīng)歷，足以改變一個(gè)人的人生軌跡。你們即將開(kāi)始在斯坦福的學(xué)習(xí)生涯并非要在這里度過(guò)的4年光陰作出規(guī)劃。我衷心希望你們銘記這一點(diǎn)：本科階段的教育是一生的基礎(chǔ)。這是絕無(wú)僅有的旅程。他遠(yuǎn)不止是讓你獲取第一份工作的門票。這是一個(gè)培養(yǎng)你成為終生學(xué)習(xí)者所需技能和熱情的機(jī)遇，這種技能以后熱情無(wú)論在你將來(lái)的事業(yè)領(lǐng)域還是其他領(lǐng)域都是需要的。在座的各位家長(zhǎng)，我向你們保證，斯坦福大學(xué)會(huì)在未來(lái)幾年中為同學(xué)們提供成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的各種機(jī)會(huì)。但是這將取決于你們孩子自己的選擇，選擇能令他們興奮的事物，選擇能激發(fā)他們求知激情并能發(fā)揮他們的聰明才智的領(lǐng)域。我希望你們能支持他們的選擇。我歡迎所有的新生和家長(zhǎng)們來(lái)到斯坦福大家庭。同學(xué)們，我希望你們將在這里度過(guò)的時(shí)光會(huì)改變你們的人生，已經(jīng)有那么多的校友在這里改變了他們的人生。最后，我希望你們?cè)谶@里度過(guò)的時(shí)光將有助于為你們打下一個(gè)基礎(chǔ)，是你們