實習(xí)前的準備總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-28 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)技能。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，雖然我已經(jīng)掌握了本專業(yè)的相關(guān)知識和技能，但是這些知識和技能對于勝任信息技術(shù)教師的崗位是遠遠不夠的。因此，根據(jù)學(xué)校對于信息技術(shù)教師的職業(yè)要求，我充分利用暑假的時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識——主要學(xué)習(xí)了VB和網(wǎng)頁制作的知識。但由于時間的限制，網(wǎng)頁制作的內(nèi)容還沒有全部學(xué)完，需要在實習(xí)期間繼續(xù)加強這部分知識的學(xué)習(xí)。最后，努力提高自己的教學(xué)技能。教學(xué)工作和班主任工作都是教育實習(xí)中非常重要的內(nèi)容。在實習(xí)之前作好這兩方面的準備能夠使自己在實習(xí)的時候更快融入教師的角色，因此，我把這兩方面的內(nèi)容作為自己準備工作的主體部分。針對教學(xué)方面，一方面我利用暑假時間學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識，了解學(xué)生的年齡特點以及學(xué)習(xí)如何開展教學(xué)；另一方面，我積極參與到隊伍組織的微格訓(xùn)練中，通過模擬課堂訓(xùn)練加強自身的師范技能。班主任工作方面，對我來說是一個挑戰(zhàn)，因為之前的學(xué)習(xí)中基本都沒有涉及班主任工作方面的知識，這意味著我必須從零開始學(xué)習(xí)。還好圖書館和網(wǎng)絡(luò)上有很多這方面的知識，由于我將在小學(xué)進行實習(xí)，我將學(xué)習(xí)的重點放在了小學(xué)班主任工作的理論知識上，同時在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽一些小學(xué)班主任的工作實例，了解小學(xué)班主任的工作內(nèi)容。但是所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常有限，要做好班主任工作還需要在實踐中不斷探索。除了以上的準備，在暑假期間，我還認真完成本實習(xí)隊伍所派發(fā)的任務(wù)——完成實習(xí)博客中“專業(yè)學(xué)習(xí)”模塊的內(nèi)容填充；認真學(xué)習(xí)其他成員提供的資源；搜索并收藏有用的教學(xué)網(wǎng)站資源，為實際的教學(xué)工作做好準備；構(gòu)建自己的實習(xí)博客，用于記錄實習(xí)過程的生活點滴。盡管在暑假期間我為實習(xí)做了一些準備，但是由于很多條件的約束，這些準備工作還存在很多的不足，在實際的實習(xí)過程中，我還要不斷學(xué)習(xí)，彌補存在的不足，爭取圓滿地完成本次的教育實習(xí)！第三篇：實習(xí)前準備總結(jié)實習(xí)前的準備總結(jié)一、思想準備（1）積極聽取老師的意見，向師兄師姐取真經(jīng)，向他們了解有關(guān)實習(xí)期間應(yīng)當(dāng)注意的問題。他們從服裝、言行舉止、教學(xué)技巧，基本功練習(xí)等方面多給出了很多寶貴經(jīng)驗，這無疑增強了我的自信心，使我更有勇氣去面對實習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。（2）通過實習(xí)，也是一種途徑地自我推銷，為今后謀求職業(yè)創(chuàng)造有利條件。更多接觸專業(yè)教師，是有利于我們鍛煉的協(xié)調(diào)能力、管理能力、組織能力和創(chuàng)新能力的。（3）了解實習(xí)學(xué)校的基本情況及相關(guān)政策及實習(xí)隊的隊規(guī)，努力做到有計劃、有組織。注意隊內(nèi)交流，及時匯報經(jīng)驗和做好總結(jié)。隊員間相互團結(jié)，互相幫助，一起完成這次的實習(xí)任務(wù)。二、提高師范技能（1）通過上學(xué)期的微格教學(xué)訓(xùn)練，初步適應(yīng)了授課的氛圍。這個暑假，我常常利用空余時間回憶試講中的不足，并思考完善的辦法。同學(xué)們指出的不足之處，以及記錄在案的錯誤之處，是一筆寶貴的財富。不停地試講，才是提高師范技能的唯一途徑，學(xué)會經(jīng)常微笑。（2）暑假期間，認真熟悉教材，梳理知識點，區(qū)分重難點并設(shè)計好板書。同時，在教材上做標記，知識點與講課構(gòu)思都在教材上了簡單的規(guī)劃。接著在教案上做標志，把教案和教材聯(lián)系起來，考慮哪里需要加入例子，師生互動可能出現(xiàn)什么問題。另外花大量時間和精力做《三年模擬五年高考》，慢慢恢復(fù)做題的感覺。（3）搜集資源，博采眾家之長。有人說過，如果教師要交給學(xué)生一桶水，那么教師自身必須要有三桶水。在信息化高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，教師個人的知識儲備顯然尤為重要。對于剛剛從大學(xué)校園走出來的新手來說，我覺得單靠自己個人的智慧和能力是遠遠不夠的。所以這個暑假我有意地在網(wǎng)上、圖書館里搜集一些教學(xué)實例。通過這些案例的學(xué)習(xí)，提醒自己應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方，從而達到提高自身知識儲備的目的。相對于學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識較為系統(tǒng)化和邏輯化，老師的教育第一線經(jīng)驗更加來的直接、受用。在案例中，我發(fā)現(xiàn)一些教師用自身的經(jīng)驗告訴我們一些授課的小技
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