【總結】課題:§(導學案)【學習目標】:1、通過學習能使學生認識形形色色的平面圖形;2、使學生能理解多邊形可由三角形組合而成,并認識到點、線、面、體之間的關系。【學習重點】:認識到多邊形是由三角形組合而成的【學習難點】:從復雜的圖案中找出熟悉的平面圖形。【學習過程】一、知識鏈接1、觀察下面所示的各物體,你能畫出它們的正視圖嗎?
2025-04-17 01:00
【總結】鹿泉市職業(yè)教育中心化工系教學資源庫《機械制圖》課程教案§1-4平面圖形的分析與作圖授課教師:班級:機加14-2時間:汽修14-3【教學目標】情感目標:培養(yǎng)學
2025-06-26 04:07
【總結】平面圖形的認識(二)金鳳凰第二次班課一、知識梳理1、在同一平面上,兩條直線的位置關系有或者.練習:平面內三條直線的交點個數可能有()A.1個或3個2、判定與性質:什么
【總結】《平面圖形的面積》(教學設計)王鵬飛韓咀小學2012-3-28《平面圖形的面積》教學設計韓咀小學王鵬飛【教學目標】
【總結】仔細觀察下列圖片你從以上的圖片中看到了哪些熟悉的平面圖形?如果讓你把這些平面圖形進行分類,你準備怎么分,請說出你的理由.......由線段首尾順次連接圍成的封閉圖形叫做多邊形。按照組成多邊形的邊的個數,多邊形可分為三角形、四邊形、五邊形、六邊形……下列圖形哪些只能是平面圖形?哪些可以看作是立體圖形
2024-11-21 03:43
【總結】義務教育課程標準實驗教科書(小學數學一年級上冊)平面圖形的認識平南鎮(zhèn)中心小學李紅林瑞鳳Hi,同學們,大家好,今天我給大家?guī)砹藥孜焕吓笥?。長方體正方體球體圓柱三棱柱長方形正方形三角形圓形看一看,比一比看一看,比一比(5)個
2024-12-12 18:41
【總結】平面圖形的面積拓展1、圖中長方形和平行四邊形的面積相比,( )A.長方形大 B.同樣大 C.平行四邊形大2、周長相等且一組邊相等的長方形和平行四邊形面積相比.( )A.長方形面積大 B.平行四邊形面積大C.無法確定 3、已知正方形周長為48cm,求下面平行四邊形的面積?4、如圖,平行四邊形的面積是64平方米,A、B是上、下兩邊的中點,你能求圖中涂色部分
2025-03-25 01:23
【總結】《平面圖形的拼組》說課稿興隆三小魏曉玲尊敬的各位領導:大家好,我說課的題目是平面圖形的拼組,下面我將從教學背景分析、教學目標、教學流程和設計特色等方面進行說課。一、教學背景分析(一)教材分析平面圖形的拼組是人教版義務教育教科書一年級下冊第一單元的第二課時,它包括數學書第3頁例2拼一拼和第4頁的七巧板。本單元內容是在上學期“認識物體和圖形(立體圖形)”和本單元第一課時“
2025-04-27 12:41
【總結】★★★★★掌握學習主義學科優(yōu)化學案·學生姓名第4講:平面圖形的認識二(復習)輔導科目數學年級七授課教師姚老師班型VIP一對一授課時間2018年2月號備課時間201
2025-06-22 14:04
【總結】平面圖形的畫法(1)尺寸基準標注尺寸的起點,稱為尺寸基準。分析尺寸時,首先要查找尺寸基準。通常以圖形的對稱軸線、較大圓的中心線、圖形輪廓線作為尺寸基準。一個平面圖形具有兩個坐標方向的尺寸,每個方向至少要有一個尺寸基準。
2025-05-10 07:18
【總結】復習平面圖形的面積上合小學余映濤2022年6月6日2022年,當您置身于“同一個世界,同一個夢想”的奧運盛會中,您也將同時感受著北京這個東方文明古都。作為首都,北京是中國的政治、文化、外交中心,這個擁有1100多萬人口的城市已經成為一個現代化國際大都市。物體的表面或圍成的平面圖形的大小
2025-07-18 19:11
【總結】平面圖形的密鋪(強調定義)僅用一種正多邊形密鋪,哪幾種正多邊形能密鋪?(小組1)(小組2)(小組3)用兩種正多邊形,哪些能密鋪?小組4展示并解答小組5展示并解答小組6展示并解答小組7展示并解答小組8展示并解答小組9
2025-07-23 06:42
【總結】第一篇:平面圖形的認識練習 平面圖形的認識測試卷 姓名班級學號 一、選擇題(本大題共9題,每題3分,共27分) 1.下列圖形中,不能通過其中一個四邊形平移得到的是() (D)(C)(A)(B...
2024-11-09 04:39
【總結】第一篇:平面圖形的面積教案 新人教版小學六年級下復習近平面圖形的面積教案設計 教學內容:平面圖形的面積計算。教學目標: 1、我能熟練掌握四邊形、三角形、圓等平面圖形之間的關系及特點,并能綜合運用...
2024-11-15 13:34
【總結】感受立體圖形與平面圖形的關系【教學內容】新世紀小學數學五年級下冊第16-17頁“展開與折疊” 【教材分析】 本節(jié)課是安排在第二單元“長方體的認識”之后、又在“長方體的表面積”之前的一個學習內容,在本章教材的編排順序中起著承前啟后的作用,在知識的鏈條結構中也起著重要的作用。通過學生不斷展開與折疊的操作活動,認識了長方體與正方體的平面展開圖,從而加深對長方體與正方體的特征的認識,進一
2025-06-26 05:31