【總結(jié)】第一篇:認識平面圖形-教學設計 認識平面圖形教學設計 教學內(nèi)容:青島版小學數(shù)學一年級下冊第四單元《認識圖形》。 一、教學目標: 1、通過觀察和操作活動,初步認識和了解長方形、正方形、三角形、平...
2024-11-09 12:18
【總結(jié)】“認識平面圖形”教學反思 身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的任務之一就是教學,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編整理的“認識平面圖形”教學反思,歡迎大家...
2024-11-05 06:28
【總結(jié)】第1課時《認識平面圖形》教學設計教材來源:小學一年級《數(shù)學》教科書、人民教育出版社2020年版內(nèi)容來源:小學一年級《數(shù)學(下冊)》第一單元主題:認識平面圖形授課對象:一年級學生設計者:郭麗平目標確定的依據(jù):1、課程標準的思考《課程標準(2020年版)》有關本課的要求是:初步認識長
2024-11-29 10:00
【總結(jié)】第一篇:平面圖形的認識教案設計 《認識平面圖形》教案 第十五小學一年級郭軍潔 學習目標: 1.利用立體圖形和平面圖形的關系,使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓形。 2.讓學生在動手操作...
2024-10-18 17:34
【總結(jié)】第一篇:《平面圖形的認識》教學設計[大全] 復習內(nèi)容:直線、射線、線段、角、垂直、平行、三角形、四邊形復習目的: 1、通過復習使學生掌握直線、射線與線段的聯(lián)系和區(qū)別;能熟練地辨別垂線與平行線以及常...
2024-11-05 06:39
【總結(jié)】第七章《平面圖形的認識(二)》測試題B1一、選擇題。(每題3分,共21分)1.下列生活現(xiàn)象中,屬于平移的是()A.足球在草地上滾動B.拉開抽屜C.投影片的文字經(jīng)投影轉(zhuǎn)換到屏幕上D.鐘擺的擺動2.若一個三角形三個內(nèi)角度數(shù)的比為2:7:1,那么這個三角形是()A.直角三角形
2025-06-24 22:17
【總結(jié)】第一篇:《認識平面圖形》的教學設計(范文) 《認識平面圖形》的教學設計 1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓,體會“面在體上”。 2、激發(fā)學生積極探索新知和學好數(shù)學的欲望。 師:同學...
2024-11-05 06:45
【總結(jié)】 《平面圖形的認識與測量》教學設計 【教學目標】 ,知道平面圖形的周長和面積公式的推導過程,掌握已學過的平面圖形周長和面積的計算公式。 ,體驗數(shù)學學習的樂趣,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗。 ,培...
2024-12-06 00:46
【總結(jié)】精品資源第七章平面圖形的認識(二)階段測試姓名______________________班級_______________________一、填空:(每空2分,共54分),與∠1是同位角的角是,與∠1是內(nèi)錯角的角是,與∠1是同旁內(nèi)角的角是.圖1圖2
2025-03-25 06:50
【總結(jié)】第一篇:《認識平面圖形》數(shù)學教學設計 《認識平面圖形》數(shù)學教學設計 一、課前準備 1.簡單介紹五種平面圖形,請學生回家后找出學具盒中的五種平面圖形,介紹給爸爸媽媽它們的名字和特點。 2.用卡紙...
2024-10-20 21:47
【總結(jié)】第1頁共2頁初中數(shù)學認識平面圖形基礎題一、單選題(共11道,每道9分)()AB和直線BA是兩條直線AB和射線BA是兩條射線AB和線段BA是兩條線段AB和直線a不能是同一條直線A,B,C,過其中每兩個點畫直線,可以畫出直線()
2025-08-11 13:22
【總結(jié)】第一篇:平面圖形的認識復習課教學設計 平面圖形的認識復習課教學設計 教學目標: 1、通過復習,使學生加深對長方形、正方形、平行四邊形、梯形、三角形和圓等平面圖形基本特征的認識,進一步理解這些平面...
2024-11-09 04:35
【總結(jié)】第一篇:認識物體和圖形(平面圖形)--教學案例 以動手實踐為主 以遠教資源為輔 提高課堂效率 教學案例 楊華 ——認識物體和圖形(平面圖形) 人教版小學數(shù)學課標教材一年級上冊第四單元第3...
2024-11-15 06:09
【總結(jié)】第一篇:認識平面圖形教學設計說明 《認識平面圖形》教材說明 22團第一中學何英 一、教材分析 《認識圖形》是人教版一年級下冊第一單元第一課時內(nèi)容。是初步認識立體圖形長方體、正方體、圓柱和球的基...
【總結(jié)】第一篇:認識平面圖形教學案例(定稿) 認識平面圖形教學案例 【背景與導讀】 新的數(shù)學課程標準明確指出:數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。 數(shù)學教學,要緊密...