人教版一年級(jí)語文下冊(cè)春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦閱讀](編輯修改稿)
2024-10-28 17:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？請(qǐng)你讀出這種感受。（2）從哪些詞語可以看出小鳥們?cè)跔?zhēng)論？該怎樣讀呢？指導(dǎo)朗讀：抓住以下詞語、句子進(jìn)行指導(dǎo)。“不對(duì)”；“不對(duì)，不對(duì)”；“你們瞧”；“你們看”?！啊洹莸亍耍堋σ病恕?“……灑……桃花……了，……滴……杜鵑花也……了。” “……落……油菜花……了，……落……蒲公英花也……了”三、品讀課文，欣賞評(píng)價(jià)自己美美的朗讀課文，讀出小鳥的快樂，讀出爭(zhēng)論的語氣，讀出春天的情趣和美好。選擇自己喜歡的角色，小組合作朗讀，表演，深入體會(huì)小鳥的快樂。分組匯報(bào)，朗讀表演，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。四、共享情境，展示個(gè)性說一說“你眼中的春雨是什么顏色的？”春雨究竟是什么顏色的呢？教師總結(jié)升華。（同學(xué)們眼中的春雨是五顏六色的，這些能組成一幅幅春景圖，讓我們感受到大自然的美。）（板書：五顏六色）板書設(shè)計(jì)： 春雨的色彩小燕子——綠（草地）小麻雀——紅（桃花）小黃鶯——黃（油菜）教學(xué)反思：第三篇：一年級(jí)下冊(cè)《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明：《春雨的色彩》是冀教版一年級(jí)語文下冊(cè)第二單元的第四篇課文。本單元的教學(xué)主題是“多彩的春天”，所選每一篇課文都是和春天有關(guān)的。在之前的學(xué)習(xí)中，孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《春曉》、《離離原上草》、《風(fēng)》、《驚蟄》四篇與春天相關(guān)的課文，所以在學(xué)習(xí)本課時(shí)，對(duì)春天帶給景物的變化理解起來并沒有什么很大的困難。這一篇課文編排在本單元的最后，和本單元的主題“多彩”密切呼應(yīng)，并且相對(duì)于前面的幾篇課文更具美感，所以我認(rèn)為它既是對(duì)學(xué)生對(duì)春天的認(rèn)識(shí)的一個(gè)提升，又是一個(gè)總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課17個(gè)二類字，會(huì)寫“紅、黃、對(duì)、聽、輕、到”6個(gè)一類字，積累詞語。正確流利地朗讀課文，在有感情地朗讀中，感受春雨帶給大地的變化。通過想象春雨帶給大地的其他變化，培養(yǎng)孩子們的想象和積累語言的能力，進(jìn)一步感受語文的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀本課17個(gè)二類字，會(huì)寫6個(gè)生字，積累詞語。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。想象春雨帶給大地的其他變化，培養(yǎng)孩子們的想象和積累語言的能力。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡雨嗎？為什么？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇和雨有關(guān)的課文，板書課題 8 春雨的色彩看了這個(gè)題目后，大家有什么問題嗎？讓我們一起到書中去找一找答案。二、學(xué)習(xí)課文初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀流利。這篇課文中有很多生字寶寶，看看你和他們都交上朋友了嗎？課件出示生字認(rèn)讀。把生字寶寶放回課文當(dāng)中，再來讀讀課文，看看這次是不是比原來讀得更流利,指名分段朗讀課文，其他同學(xué)想想課文主要講了一件什么事？出示課件：春雨沙沙落下的畫面。孩子們，在你們的眼中，春雨是什么樣子的？你覺得它像什么呢？在作者的眼中，它像什么呢？（師：春姑娘有一雙巧手，它把春雨剪得細(xì)細(xì)的，輕輕地灑落在地上）大家聽到春雨的聲音了嗎？誰來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們帶上感受再來美美地讀一讀第一自然段。孩子們，春雨是怎樣落在地上的？（輕輕地）教學(xué)“輕”字。春雨沙沙地下著，有幾只在屋檐下躲雨的小動(dòng)物卻爭(zhēng)論了起來，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢？你們以前和同學(xué)們爭(zhēng)論過問題嗎？現(xiàn)在你們能扮演這幾只小動(dòng)物來讀讀課文嗎？課文中說了幾只小動(dòng)物在爭(zhēng)論？回顧并板書小燕子 綠 草地綠了麻雀 紅 桃花紅了小黃鶯 黃 油菜花開了孩子們，你知道春雨到底是什么顏色的嗎？（無色的透明的）假如還有其他小動(dòng)物參予到這次爭(zhēng)論中，他們可能會(huì)怎么說呢？
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