關(guān)愛留守兒童在行動(編輯修改稿)
2025-10-28 17:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家訪，了解留守兒童的家庭情況，與家人溝通，讓他們知道孩子的感受和心里的想法，通過多種渠道和方法增進孩子與父母的感情。開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守、單親少年兒童活動等系列措施 充分借助鎮(zhèn)內(nèi)外杰出青年、當?shù)刂耸?、社會各屆力量人士等方面關(guān)愛留守、單親少年兒童。動員大堰鎮(zhèn)青年干部、團員干部、志愿者、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡”，通過開展“五個一” 活動即：每個月了解一次留守、單親兒童在校表現(xiàn)情況；每月與留守、單親兒童監(jiān)護人通一次電話并給出建議；每學(xué)期陪留守、單親兒童過一個有意義的雙休日；每學(xué)期資助一批學(xué)習用品；每年幫助留守、單親兒童學(xué)會一項技能或新本領(lǐng)，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。三、活動意義我校的留守、單親兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導(dǎo)，在學(xué)習、生活等方面存在較多問題，有的甚至在初中畢業(yè)之后走上犯罪道路，這兩種問題兒童所表現(xiàn)的情況尤其嚴重。留守、單親青少年群體出現(xiàn)的問題是關(guān)系民生的熱點問題，通過這一系列的活動，不僅有利于了解本校留守兒童的心理健康狀況，做到有針對性的輔導(dǎo)，加強了未成年人的思想道德教育，使他們健康快樂的成長，而且也有利于促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，可以使留守兒童父母安心務(wù)工，加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于減少青少年犯罪，維護和諧校園建設(shè)大局。在一定程度上促進社會安定。第三篇：關(guān)愛留守兒童—我們在行動關(guān)愛留守兒童—我們在行動汪棚鎮(zhèn)黃崗小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習生活環(huán)境，我校從我校實際出發(fā)，做了一些探索?，F(xiàn)將各方面工作情況匯報如下：一，成立“黃崗小學(xué)團員之屋辦公室”。為切實解決留守兒童生活和教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，解決他們的思親之苦，我們成立了“黃崗小學(xué)團員之屋辦公室”，開展關(guān)愛留守兒童工程。二、深入調(diào)研，準確掌握我校留守兒童情況。學(xué)校以班為單位，要求班主任通過電話聯(lián)系，詢問學(xué)生，走訪等多種方式，了解班級所有學(xué)生的監(jiān)護情況。建立留守兒童統(tǒng)計表（表中分為三級：一級：父母離異且外出務(wù)工的。二級：父母都在外務(wù)工的。三級：父親或母親一人在外務(wù)工的。），并將班級留守兒童分類記錄。三、成立關(guān)愛留守兒童小組，加強領(lǐng)導(dǎo)。為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了以校長親自掛帥任組長，陸俊任副組長，各班班主任任組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確保關(guān)愛留守兒童工作順利開展。四、健全制度，開展活動營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍真正讓
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