部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21-11彩虹教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-28 17:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不是在下雨了嗎？她的奇思妙想還有很多，我們下節(jié)課接著看。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：“我”看到彩虹，有了許多奇思妙想，“我”是怎么對(duì)爸爸說(shuō)的？ 出示第二自然段，全班齊讀。師：我的奇思妙想還和誰(shuí)說(shuō)了？（媽媽和哥哥）師：我們先來(lái)看看“我”對(duì)媽媽說(shuō)了什么？二、精讀課文，突破難點(diǎn)（一）練長(zhǎng)句“媽媽?zhuān)闶犷^用的那面鏡子呢？”（1）引讀詞語(yǔ) 那面鏡子 梳頭用的那面鏡子 你梳頭用的那面鏡子認(rèn)讀“鏡”，（出示古代銅鏡）因?yàn)楣糯摹扮R”是金屬銅做的，所以“鏡”是金字旁（2）指導(dǎo)讀好問(wèn)（3）出示一個(gè)長(zhǎng)句子如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？ 師：請(qǐng)你用三角形找出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)“拿、走”師：“拿”要用什么？（用手）用整個(gè)手去抓就是“拿”，拼讀組詞 師：天上真的多了個(gè)月亮嗎？預(yù)設(shè)：小女孩想象自己拿著鏡子，亮亮的就像一個(gè)月亮。師：她的想象可真豐富啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀？我們一起來(lái)讀一讀。師：“我”想象自己拿著鏡子要干什么？（讓媽媽照著梳頭）學(xué)習(xí)“照”字，用字謎、加一加師：“我”真是會(huì)替媽媽著想，媽媽肯定會(huì)很——高興，媽媽高興了，我也會(huì)很高興，那我們一起來(lái)讀讀這一句。師：你就是這個(gè)可愛(ài)善良的女孩子，、把這一段讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（三）讀長(zhǎng)句子“哥哥，你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千呢？”（1）引導(dǎo)讀好短語(yǔ) 樹(shù)上的秋千 門(mén)前樹(shù)上的秋千 系在門(mén)前樹(shù)上的秋千 你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千 認(rèn)讀“千”字組詞（2）讀好問(wèn)句（3）出示一個(gè)長(zhǎng)句子如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成 了一朵彩云嗎？師：請(qǐng)你用三角形找出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)“掛、走、坐、蕩”師：有一個(gè)詞語(yǔ)很有趣，第一字和第三個(gè)字一樣，第二個(gè)字和第四個(gè)字是一對(duì)反義詞。蕩來(lái)蕩去出示（）來(lái)（）去師：你能來(lái)說(shuō)幾個(gè)嗎？預(yù)設(shè)：飄來(lái)飄去，走來(lái)走去，跳來(lái)跳去，跑來(lái)跑去，游來(lái)游去配合動(dòng)作師：“我”在秋千上蕩來(lái)蕩去，“我”的花裙子“飄啊飄”這里有一個(gè)生字寶寶“裙”，她有個(gè)新偏旁——“衣字旁”，說(shuō)明裙子是“衣服的一種”； 你還有什么好方法記住它？交流識(shí)字方法組詞師：“我”的裙子“飄啊飄”標(biāo)紅“飄啊飄” 出示“（）?。ǎ睅煟耗隳軄?lái)說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？預(yù)設(shè)：跳啊跳唱啊唱跑啊跑 叫啊叫飛啊飛游啊游師：在秋千上一定會(huì)玩得很開(kāi)心，誰(shuí)來(lái)讀一讀讓大家感受到“我”的開(kāi)心男女生分讀（4）師：“我”最后問(wèn)了哥哥什么？（你看見(jiàn)了，高興嗎？）師：你覺(jué)得哥哥會(huì)怎么想？會(huì)高興嗎？一起來(lái)讀一讀。齊讀第四小節(jié)三、觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)，點(diǎn)藥分布均勻，第一筆點(diǎn)在左上格靠近豎中線，第二筆在豎中線上，比第一筆短小，第三筆撇略長(zhǎng)在橫中線收筆，一橫位于橫中線，最后兩筆分布于下半格的左右兩側(cè)，要舒展平穩(wěn)，落筆接近同一線；：獨(dú)體字，第一筆略短，第三筆橫折鉤位于左下格靠近交叉點(diǎn)，第四筆斜鉤在豎中線左邊起筆，往右下格延伸，比左邊的撇略長(zhǎng)，最后一點(diǎn)在橫的斜上方，不能高于斜鉤； ：上下結(jié)構(gòu)，起筆的點(diǎn)和撇在豎中線的左右兩側(cè)，第五筆長(zhǎng)橫在橫中線，第六筆撇起筆在豎中線，下面的部分是“目”；：上下結(jié)構(gòu)，；兩個(gè)“口”要寫(xiě)的扁一點(diǎn)，橫折鉤在橫中線； ：獨(dú)體字，第一筆是短橫，第二筆在橫中線，豎在豎中線，豎要直。第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)彩虹_人教(部編版)word文檔《彩虹》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“虹、座”等12個(gè)生字和衣字旁一個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“那、成”2個(gè)字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字。難點(diǎn)：初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、出示“彩虹”圖片導(dǎo)入今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，（屏幕出示“彩虹”圖片），它是誰(shuí)呀？那你們知道彩虹在什么時(shí)候出現(xiàn)嗎？有幾種顏色？看到彩虹你想到哪些詞語(yǔ)??？既然彩虹這么美，那我們美美地讀一讀，好嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹的形狀，它像什么呀？通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道彩虹在我們課文里的另一個(gè)名字嗎？（一座美麗的橋）在哪個(gè)自然段讀到的？（齊讀）二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)師：有個(gè)小女孩看到美麗的彩虹橋，就想上去玩玩。孩子們，我們一起走進(jìn)課文，去看看小女孩到底有哪些奇思妙想。生自由朗讀，大聲讀，邊讀邊聽(tīng)自己的聲音，讀到不好讀的地方馬上停下來(lái)多讀幾遍再接著讀。全班齊讀正音
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