20xx人音版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)第2課迷人的火塘(編輯修改稿)
2025-01-12 21:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去參加這場(chǎng)篝火晚會(huì)呀 ?別急 ,為了表示我們的誠(chéng)意 ,我們得闖過(guò)三道關(guān)才能有資格加入。你們對(duì)自己有信心嗎 ? (三 )、學(xué)習(xí)歌曲 節(jié)奏訓(xùn)練 (1)完成第一聲部的節(jié)奏 師 :我們先來(lái)挑戰(zhàn)第一關(guān)。老師這有四條不同的節(jié)奏 ,請(qǐng)同學(xué)們先觀察一遍。我來(lái)拍擊其中的一條節(jié)奏 ,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)我拍擊的是哪一條 ,并且能夠把它模仿出來(lái)。聽(tīng)明白了 ?我們看看誰(shuí)的耳朵最靈。 (教師按不同的順序分別把四句節(jié)奏拍擊出來(lái) ,播放節(jié)奏器。 ) 生 :認(rèn)真聆聽(tīng) ,猜出來(lái)后再模仿拍擊節(jié)奏。 師 :下面我們把這四條節(jié)奏組合在一起 ,完整地拍擊一遍。 (播放節(jié)奏器 ,師生共同完成第一聲部的節(jié)奏。 ) (2)完成第二聲部的節(jié)奏 師 :這回老師把第 1條節(jié)奏做一個(gè)小小的改動(dòng) ,你們聽(tīng)一聽(tīng)在哪個(gè)地方出現(xiàn)了變化 ,看看誰(shuí)的耳朵最靈。 生 :找出不同之處 :前面的兩拍休止和后十六分節(jié)奏。 師 :下面老師把第 2條節(jié)奏也稍稍改動(dòng)一下 ,請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 生 :后十分節(jié)奏。 師 :好 ,我們把改動(dòng)后的這兩句節(jié)奏連同第 3條、第 4條節(jié)奏完整地練習(xí)一遍。 (播放節(jié)奏器 ,師生共同完成第二聲部的節(jié)奏。 ) (3)完成二聲部的節(jié)奏 師 :我突然之間產(chǎn)生了一個(gè)想法 ,我把這幾句節(jié)奏組合到一起?？?,由原來(lái)的一個(gè)聲部的節(jié)奏變成了兩個(gè)聲部的節(jié)奏 ,不知同學(xué)們敢不敢挑戰(zhàn)一下呢 ?(把事先準(zhǔn)備好的條幅帖到上面 ,組成二聲部節(jié)奏練習(xí)。 ) 師 :這回我們就得分成兩組了 ,一組拍擊上面的節(jié)奏 ,一組同時(shí)拍擊下面的節(jié)奏 ,聽(tīng)懂了嗎 ?這一關(guān)我們能不能成功闖過(guò) ,就在此一舉了。各組準(zhǔn)備好。 生
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