【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 查報(bào)告的起草工作。報(bào)告認(rèn)真總結(jié)了公司這些年來的運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐，并針對(duì)公司發(fā)展中存在的思想觀念不“新”、發(fā)展思路不“清”、創(chuàng)新意識(shí)不“強(qiáng)”、工作作風(fēng)不“實(shí)”等問題和根源，制定了繼續(xù)解放思想，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，不斷推進(jìn)新型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型；加強(qiáng)班子自身建設(shè)，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)發(fā)展的能力；圍繞“四個(gè)能力”建設(shè)，提高服務(wù)層次，不斷優(yōu)化工作環(huán)境；堅(jiān)持開源節(jié)流，加強(qiáng)精細(xì)化管理，不斷提高公司管理綜合效益；優(yōu)化用人機(jī)制，匡正用人導(dǎo)向，不斷構(gòu)建充足的人才保障；加強(qiáng)黨建工作，深化文明創(chuàng)建，不斷開創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)新局面等相應(yīng)的整改措施和發(fā)展思路，成為了公司今后一段時(shí)期科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)性文件。四、公開通報(bào)，廣開言路，高標(biāo)準(zhǔn)組織群眾評(píng)議根據(jù)芙蓉社區(qū)黨委會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組的要求和公司的實(shí)際情況，公司領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告初稿形成后，公司領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告采取公司機(jī)關(guān)公開和文件發(fā)放的形式盡心公開，向廣大干部職工公布通報(bào)，廣泛聽取各方面意見。公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組向各黨支部、所屬各單位、機(jī)關(guān)各部室印發(fā)了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)材料。各黨支部分別組織機(jī)關(guān)干部職工、歸口或業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、服務(wù)或工作對(duì)象開門搞評(píng)議，公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組的聯(lián)系點(diǎn)分工，親自參與評(píng)議會(huì)就分析檢查報(bào)告進(jìn)行講解，具體內(nèi)容著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找的問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對(duì)分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。在評(píng)議過程中，各位評(píng)議代表本著嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正的態(tài)度，對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告進(jìn)行了評(píng)議，既對(duì)報(bào)告給予了肯定，也提出了有利于公司發(fā)展的意見建議。評(píng)議結(jié)果顯示：廣大黨員干部和群眾代表100%的認(rèn)為公司領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)是深的，問題查找得是準(zhǔn)的，原因分析得是透的，發(fā)展思路是清的，工作措施是可行的。公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室及時(shí)對(duì)群眾評(píng)議中提出的正確意見進(jìn)行了匯總分析，進(jìn)一步充實(shí)完善了分析報(bào)告。通過分析檢查階段各項(xiàng)工作的扎實(shí)完成，廣大黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解得到了進(jìn)一步深化，科學(xué)發(fā)展的意識(shí)得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的思路得到了進(jìn)一步明確，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第二階段圓滿完成，現(xiàn)申請(qǐng)進(jìn)入第三階段。明珠軸承黨支部2009127第三篇：第二階段小結(jié)《基于新課標(biāo)下中學(xué)歷史教學(xué)方法生態(tài)化的研究》第二階段小結(jié)自2010年5月課題《基于新課標(biāo)下中學(xué)歷史教學(xué)方法生態(tài)化的研究 》申報(bào)立項(xiàng)后，歷史課題組馬上展開工作，在2010年7月，我們按照課題研究方案，對(duì)照研究計(jì)劃，完成了第一階段的研究工作。緊接著我們又開始進(jìn)行第二階段的課題研究工作。下面結(jié)合實(shí)踐，匯報(bào)一下本階段的一些做法及成效。一、加強(qiáng)輿論宣傳，進(jìn)一步提高課題研究意識(shí)召開組員碰頭會(huì)，分發(fā)課題方案、研究計(jì)劃等課題資料，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題方案及研究計(jì)劃，使課題組成員增強(qiáng)對(duì)課題研究工作的認(rèn)識(shí)，提高教師進(jìn)行課題研究的能力。二、召開課題組成員會(huì)議把所有的成員召集起來，一方面了解他們前一階段研究情況，另一方面討論下一步的工作。在會(huì)上，各位老師簡(jiǎn)單介紹了前一階段的研究，并對(duì)下一步工作提出很好建議。組員還討論提出多種符合生態(tài)理念的歷史教學(xué)方法，會(huì)議還通過設(shè)立普通班和實(shí)驗(yàn)班的決定，安排到人，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以便于比照性研究。三、健全課題研究網(wǎng)絡(luò)資源管理自申報(bào)課題以來，課題組在學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，采用多種渠道如網(wǎng)上查找，網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，了解、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)生態(tài)教學(xué)方法在其他學(xué)科的應(yīng)用情況。另外，我們還專門安排人員進(jìn)行網(wǎng) 1上收索有關(guān)資料，然后發(fā)送到各組員處，以做到資源共享。四、走進(jìn)課堂進(jìn)行實(shí)踐研究這個(gè)環(huán)節(jié)我們是這樣安排的，把整個(gè)過程分兩個(gè)步驟。首先讓課題組成員先準(zhǔn)備一個(gè)公開課教案和一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。這些教案、教學(xué)設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。然后走上講臺(tái)進(jìn)行案例教學(xué)，其他成員進(jìn)行聽課評(píng)課，找出不足，進(jìn)行改進(jìn)。其次，在總結(jié)前階段的成功與不足的基礎(chǔ)上再各準(zhǔn)備一個(gè)公開課教案，再走上講臺(tái)進(jìn)行案例教學(xué)，通過其他成員的聽評(píng)課，進(jìn)一步完善教學(xué)。特別是實(shí)驗(yàn)班的歷史老師，要求他一定要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，充分利用符合生態(tài)化教學(xué)要求的教學(xué)方法。五、召開座談會(huì)，進(jìn)行問卷調(diào)查旨在了解中學(xué)歷史生態(tài)教學(xué)方法的推行及其效果。通過調(diào)查得知，全校99℅的班級(jí)都在試行生態(tài)教學(xué)法。教師的教與學(xué)生的學(xué)較之以前效果更好，課外資源的利用率明顯上升，教師的課堂管理能力也進(jìn)一步提高。六、定期進(jìn)行檢測(cè)在這一階段我們對(duì)選定的實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了三次檢測(cè)。第一次放在2010年9月中旬。由于生態(tài)教學(xué)方法還在探討初步運(yùn)用時(shí)期，實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生成績(jī)沒有什么差別。第二次放在2010年11月中旬。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生出現(xiàn)了差距，并且通過前兩次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的成績(jī)較之以前有很大進(jìn)步。第三次放在2011年3月中旬。通過新的教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生的成績(jī)有大幅度的提高。七、階