【文章內(nèi)容簡介】 于1935年紅軍長征的勝利。(3)本單元的主題知識(shí)：五四愛國運(yùn)動(dòng)、中國共產(chǎn)黨的誕生、北伐戰(zhàn)爭、國共對峙、紅軍長征等重大歷史事件。，導(dǎo)入本課。建議引導(dǎo)學(xué)生在思考問題中，激發(fā)他們探究“五四愛國運(yùn)動(dòng)” 和“中國共產(chǎn)黨誕生” 的動(dòng)機(jī)。如設(shè)計(jì)“為什么把每年五月四日作為我國的青年節(jié)?”激發(fā)學(xué)生探究“五四愛國運(yùn)動(dòng)” 的動(dòng)機(jī)。設(shè)計(jì)“中國共產(chǎn)黨成立八十多年了，八十多年來領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了社會(huì)主義制度，并取得了舉世矚目的偉大成就(最好聯(lián)系當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性變化加以說明)。當(dāng)時(shí)她是怎樣誕生的?”激發(fā)學(xué)生探究“中國共產(chǎn)黨的誕生” 的動(dòng)機(jī)。3.“五四愛國運(yùn)動(dòng)”一目，應(yīng)講清幾點(diǎn)：(1)1919年巴黎和會(huì)中國外交的失敗是五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線。(2)五四愛國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)(時(shí)間、地點(diǎn)、參加者、斗爭口號及領(lǐng)導(dǎo)者)。(3)五四愛國運(yùn)動(dòng)的發(fā)展(斗爭中心由北京轉(zhuǎn)到上海，工人階級成為斗爭的主力)。(4)五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義：五四愛國運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對帝國主義和反對封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開始，說其“徹底”是指斗爭的堅(jiān)決性而言的，說其“是中國新民主主義革命的開始”，是因?yàn)?，①工人階級第一次登上歷史的政治舞臺(tái)，對斗爭勝利起了決定性的作用。②具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子起了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。③俄國十月革命的影響，社會(huì)主義已成為中國社會(huì)發(fā)展的方向。在本目的教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，觀察圖片，在理解的基礎(chǔ)上，形成歷史表象，建立歷史概念。(1)閱讀導(dǎo)言和第一段小字，設(shè)問：這些內(nèi)容與五四愛國運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系?(說明這些內(nèi)容是五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因)動(dòng)腦筋：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)?(見問題探究)(2)閱讀正文和第二段小字，設(shè)問：五四愛國運(yùn)動(dòng)中的愛國學(xué)生提出了哪些主張?五四愛國運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么?有何重要意義?(答案見課文相應(yīng)內(nèi)容)(3)運(yùn)用教材有關(guān)五四愛國運(yùn)動(dòng)的三則材料，加深對五四愛國運(yùn)動(dòng)過程的印象?！斑€我青島”影印材料：設(shè)問：你知道青島問題的由來嗎?②從當(dāng)時(shí)愛國學(xué)生打出這一旗號，能得到哪些信息?(學(xué)生積極參加五四愛國運(yùn)動(dòng)，具有為收回青島主權(quán)而不怕犧牲、斗爭到底的愛國精神)《北京高師被捕學(xué)生回校時(shí)受到同學(xué)們的熱烈歡迎》圖片：設(shè)問：①中華民國八年五月四日是公元哪一年?②從圖片中可得到哪些信息?(北洋軍閥政府迫于人民愛國壓力，釋放被捕學(xué)生。間接說明北洋政府鎮(zhèn)壓學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)的反動(dòng)行為。被捕學(xué)生返校受到熱烈歡迎，反映五四愛國運(yùn)動(dòng)得到廣大學(xué)生的支持和擁護(hù)。在場學(xué)生均為被捕學(xué)生敢于斗爭的愛國行為感到自豪和驕傲)“五四”傳單：設(shè)問：這段材料反映了中國人民的什么精神?從這段材料中體現(xiàn)出來的五四精神，你認(rèn)為是什么?(五四精神就是憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻(xiàn)，敢于斗爭的愛國主義精神)4.“中國共產(chǎn)黨的誕生”一目，應(yīng)講清幾點(diǎn)(1)中國共產(chǎn)黨誕生的歷史條件：中國共產(chǎn)黨是馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。(2)中國共產(chǎn)黨一大的召開(時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員和會(huì)議的主要議程)。(3)中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義：中國近代史上開天辟地的大事。(4)中共二大制定的民主革命綱領(lǐng)。然后，運(yùn)用教材有關(guān)中共誕生的三則歷史材料，加深印象，加深理解。(1)《共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》： 設(shè)問：①共產(chǎn)黨早期組織分布于哪些地方?(國外有東京和巴黎。國內(nèi)有北京、上海、濟(jì)南、武昌、長沙、廣州等)②中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)代表了哪些地方的黨員?(上述國外和國內(nèi)的黨員)(2)參加會(huì)議的三位代表人物像： 設(shè)問：①這三個(gè)人是哪些地方的代表?有何共同點(diǎn)?②完成動(dòng)腦筋：“陳獨(dú)秀沒有出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)，為什么被選為中央局書記?”(見問題探究)(3)“一大”會(huì)址嘉興南湖游船：設(shè)問：中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)從上海轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的原因是什么?(答案見課文小字)三則材料間有何內(nèi)在聯(lián)系?“示意圖”是中共一大召開的條件，“人物像”是中共一大的參加者，“南湖游船”是中共一大召開的地點(diǎn)。三則材料均與中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)有關(guān)。，可創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，進(jìn)行知識(shí)鞏固。(1)五四愛國運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨誕生間有何聯(lián)系?(本題旨在引導(dǎo)學(xué)生揭示歷史事物間的聯(lián)系，構(gòu)建宏觀知識(shí)結(jié)構(gòu)。五四愛國運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國共產(chǎn)黨成立早期組織奠定了思想基礎(chǔ)。五四愛國運(yùn)動(dòng)中的骨干和領(lǐng)導(dǎo)，為中國共產(chǎn)黨成立早期組織奠定了干部基礎(chǔ)。所以，五四愛國運(yùn)動(dòng)屬于中共誕生的原因之一)(2)如果你是一位中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)的列席者，你如何向社會(huì)報(bào)道中共一大情況。如果出一期慶祝建黨八十一周年的黑板報(bào)，請你寫一篇介紹中共誕生的短文(口頭或書面)，并說出你這樣寫的理由。(本題旨在引導(dǎo)學(xué)生在具體的新情境中解決新問題。)(3)如何向同學(xué)解釋“五四精神”“開天辟地”“煥然一新” 的含義?三、學(xué)法指導(dǎo) ，通過再造歷史場景、創(chuàng)設(shè)新情境、充分運(yùn)用圖表等歷史材料等途徑，引導(dǎo)學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。，如觀察圖片史料的方法、從史料中獲取有效信息的方法、評價(jià)歷史事物的方法等，已初步掌握的學(xué)習(xí)方法。建議在教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)如“觀察圖片史料分為幾步”等問題，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)學(xué)習(xí)步驟，以鞏固和完善已有的學(xué)習(xí)方法。四、問題探究 動(dòng)腦筋 ，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)? 當(dāng)時(shí)中國綜合國力仍然很弱。北洋軍閥政府仍實(shí)行封建專制統(tǒng)治。帝國主義列強(qiáng)在華仍有許多特權(quán)。中國的社會(huì)性質(zhì)仍是半殖民地半封建社會(huì)。，為什么被選為中央局書記? 因?yàn)樗谛挛幕\(yùn)動(dòng)和五四愛國運(yùn)動(dòng)中的巨大影響，并且他是建立共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起者之一。練一練 A 活動(dòng)與探究 議一議：聯(lián)系已學(xué)過的知識(shí)，說說中國早期的馬克思主義者為什么要成立中國共產(chǎn)黨?資料來自：悅考網(wǎng)第三篇：五四愛國運(yùn)動(dòng)《五四愛國運(yùn)動(dòng)》一課的學(xué)情調(diào)查問卷及分析《五四愛國運(yùn)動(dòng)》是八年級歷史第十課