五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)教案(編輯修改稿)
2024-10-28 17:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中華民族偉大復(fù)興的交響樂(lè)中一部雄渾的青春樂(lè)章，是中國(guó)青年可以引以為豪的光榮歷史。歷史走過(guò)昨天，歷史見(jiàn)證今天，歷史暢想明天，讓我們一起感悟五四吧！（出示幻燈片，感悟五四）三、感悟五四師：85年過(guò)去了，五四運(yùn)動(dòng)卻成為我們永不退色的記憶，因?yàn)樗且粓?chǎng)永垂青史的現(xiàn)代愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，它具有杰出的歷史意義。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并指出）師：毛澤東同志指出：（出示材料）五四運(yùn)動(dòng)的杰出的歷史意義，在于它帶著為辛亥革命不曾有的新姿態(tài)，這就是徹底地不舀協(xié)地反帝國(guó)主義和徹底地不舀協(xié)地反封建主義。——《毛澤東選集》師：五四運(yùn)動(dòng)的“新”姿態(tài)有哪些？與辛亥革命相比還有哪些不同？生：徹底的反帝反封建的，廣泛的群眾基礎(chǔ)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，具有初步馬克思主義的知識(shí)分子作為領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)。師：從某種意義上講，五四運(yùn)動(dòng)是我國(guó)近代史的開(kāi)端。那么新舊民主主義革命又有哪些異同點(diǎn)呢？ 師：為了紀(jì)念青年人覺(jué)醒的日子，我國(guó)將5月4日定為“五四”青年節(jié)。除了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)的偉大歷史意義，還在于紀(jì)念它留給我們的不朽精神，即五四精神。那么什么是五四精神？請(qǐng)大家通過(guò)前面的體驗(yàn)結(jié)合教材概括一下。師：五四精神具體體現(xiàn)為什么呢？師：偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。民主與科學(xué)的精神追求真理，勇于解放的精神最后用胡錦濤總書(shū)記的一段紀(jì)念詞總結(jié)一下五四運(yùn)動(dòng)。八十年前的五四運(yùn)動(dòng)，是以一批先進(jìn)青年知識(shí)分子為先鋒，廣大人民群眾參加的徹底的反帝反封建的偉大的愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，也是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，成為中國(guó)舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！逅倪\(yùn)動(dòng)樹(shù)立了一座推動(dòng)中國(guó)歷史進(jìn)步的豐碑。它孕含了愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的偉大精神，其核心是偉大的愛(ài)國(guó)主義。五四運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義精神，是中華民族百折不撓、百?gòu)?qiáng)不息的民族精神的生動(dòng)寫(xiě)照。——胡錦濤在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)八十周年大會(huì)上的講話師：所以五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)徹底的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)，還是一次新文化運(yùn)動(dòng)。五四精神是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的產(chǎn)物，處于和平年代的我們又該如何弘揚(yáng)五四精神呢？大家可以分組討論一下。（出示幻燈片，弘揚(yáng)五四）四、弘揚(yáng)五四提問(wèn)：我們應(yīng)如何弘揚(yáng)五四精神呢？（學(xué)生自由發(fā)言）師：新時(shí)期的五四精神應(yīng)該是“解放思想、勤于學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于奉獻(xiàn)”【課件地址】第三篇：《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》教案說(shuō)課課題：《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》課題選自：人教板《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)（必修）歷史上冊(cè)》鄧志娟本內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)法的基本原則，準(zhǔn)備用1課時(shí)完成。準(zhǔn)備從五個(gè)方面來(lái)闡述：．1本內(nèi)容在學(xué)科知識(shí)體系中的地位和作用五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是發(fā)生在新文化運(yùn)動(dòng)之后，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生之前，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，在教材中具有承上啟下的作用。這節(jié)課采用“問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的能力具有重要的作用。1．2教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景和偉大意義教學(xué)難點(diǎn)：如何理解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端2．目標(biāo)分析2．1知識(shí)目標(biāo)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的背景；巴黎和會(huì)中國(guó)代表的正義要求；五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)；工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)；五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得初步的勝利；五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義。2．2能力目標(biāo)：（１）通過(guò)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)背景的分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料分析材料、提取有效信息并結(jié)合原有知識(shí)，分析解決歷史問(wèn)題的能力（２）通過(guò)討論比較，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)同以前的反帝反封運(yùn)動(dòng)相比有哪些不同，提高學(xué)生比較歷史事件的能力。（３）加深理解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力2．3情感目標(biāo)：（１）五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，五四精神的核心是偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的振興而努力奮斗（２）使學(xué)生體會(huì)到，青年是國(guó)家的希望，學(xué)生是時(shí)代的主人翁，愛(ài)國(guó)是學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生以天下為己任的社會(huì)責(zé)任感。3．過(guò)程分析提出問(wèn)題→閱讀課本及資料→分析理解→得出結(jié)論→練習(xí)鞏固3．1新課導(dǎo)入：故事導(dǎo)入3．2請(qǐng)班級(jí)的團(tuán)支部書(shū)記上臺(tái)談?wù)勛约簩?duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)3．3提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”：?jiǎn)栴}１：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是否可以避免？為什么？問(wèn)題２：五四運(yùn)動(dòng)可以分為幾個(gè)階段，依據(jù)是什么，結(jié)果怎樣？問(wèn)題３：為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)？問(wèn)題４：為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開(kāi)端，“新”在哪里？4．教法分析教法分析針對(duì)高一學(xué)生對(duì)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的背景和意義等內(nèi)容比較生疏，掌握起來(lái)有一定難度，運(yùn)用淺化機(jī)制和問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)教學(xué)法原理，采取“提出問(wèn)題——閱讀課本及材料——分析理解——得出結(jié)論”的方法，由淺入深地突破重難點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生借助史料，“論從史出”，得出結(jié)論；培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；讓學(xué)生一步一步進(jìn)入其歷史思維活動(dòng)的最佳狀態(tài)。依據(jù)歷史學(xué)科具有過(guò)去性、情節(jié)性等特點(diǎn)，依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際情況，講述五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)時(shí)主要通過(guò)采取學(xué)生介紹、運(yùn)用圖片和材料等教學(xué)手段，再現(xiàn)豐富多彩的歷史畫(huà)卷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；有針對(duì)性的提出問(wèn)題，激發(fā)思維，將感性認(rèn)識(shí)和理性思考有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)科能力。5．板書(shū)設(shè)計(jì)一、五四愛(ài)國(guó)
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