【文章內(nèi)容簡介】 氣暖了又下著雨，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃一頓。蝸牛真可稱得上“瞌睡大王”了。，解釋下列詞語。(3分)曠野：_______________________________寒氣襲人：___________________________、_____和_____的睡眠。(3分)。(3分)“動物睡眠是為了休息，但也不全是為了休息”。(2分)_____________________________________________“瞌睡大王”?(2分)___________________________________，你能否再擬一個試題，并將答案寫在你所設(shè)計的試題下面。(3分)設(shè)計試題：________________________________答案：___________________________________________________________________________________第三篇：六年級上冊語文期中考試卷人教版六年級語文上冊期中試卷班級姓名成績一、看拼音寫詞語。（10%）j236。ngm236。qīli225。ngm227。ngl239。ngd227。 gāow224。ngzh238。ng（）（）（）（）b224。oyu224。nku237。wǔju224。nli224。nqǐnb249。ānx237。（）（）（）（二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語填空。（6%）唱和（）（h227。 h226。）血（）液（xu226。xiě）剛勁（）（j236。ngj236。n）運載（）（zǎiz224。i）逸毅意詣?wù)x（）力造（）安（）情（）任（）喜愛熱愛摯愛①我們（）大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。②他的作品洋溢著對祖國的（）之情。③印第安人（）雨后清風(fēng)的氣息。三、把詞語補(bǔ)充完整。（4%）（）（）大物（）（）匆匆（）（）峭壁思潮（）（）可見（）（）自（）自（）（）（）可親（）至（）來四、按要求完成句子練習(xí)。細(xì)心審題，你才能百發(fā)百中。61鯨的身體像魚。鯨并不屬于魚類。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話：2小溪唱著歌從山上跑下來。仿寫擬人句：3寫一句歇后語：4用修改符號改病句：銀杏的一片葉子就像一把把精美的小紙扇。5人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切？改為陳述句：6勞動過后，他汗水濕透了身上的衣服。將劃線的部分換成意思相應(yīng)的成語：五、把下列句子組成一段通順流暢的話，在（）里填上序號。5）（）難道我們的家長就是這樣言傳身教的嗎？（（（（）過了寺門，只見眾多的家長帶著無知的孩子，跪在佛座前的蒲團(tuán)上，虔誠膜拜。）難道這個木雕金身的佛像能救苦救難，做到有求必應(yīng)嗎？）一天上午，我與朋友到金山寺司郊游。）我為之一顫，感到困惑和不安。闖過了前幾關(guān)，你一定很開心！別驕傲，還得繼續(xù)小心，笑臉才會伴隨你！六、按要求寫句子。（5%）寫兩句描寫大自然的詩句。①②寫一句愛國名言。寫一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語。寫一句真誠待人的名言警句。七、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。（17%8+8+2）你好，的山泉，你捧出一面明鏡，是要我嗎？你好，的溪流！你著一首首小詩，是邀我與你嗎？你好，的瀑布！你天生的，的男高音多么有氣勢。這幾句話選自課文，是一組句，采用了的修辭手法，表達(dá)了作者與詹天佑不怕困難，也不怕哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過，進(jìn)行計算。詹天佑經(jīng)常工作人員，說我們的工作首先要不能有一點兒馬虎大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口請給第三句話加上標(biāo)點符號，從這句話中，我們可以感受到詹天佑的品質(zhì)?！按蟮夭粚儆谌祟?，而人類是屬于大地的?！边@句話你是怎么理解的？八、仿寫。（3%）請以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句子，續(xù)寫一個恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是。九、閱讀短文，回答問題。（14%1+4+2+2+1+4）拐彎處的回頭一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭??可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。本文記敘的主人公應(yīng)該是（）。A、弟弟B、同學(xué)C、爸爸D、“我”找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。①弟弟受傷后碰到爸爸時：②爸爸自己走了以后：③同學(xué)對他說完話以后：④爸爸在拐彎處回頭時：第四自然段中“??好像不經(jīng)意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼??”這只是極微小的動作，為什么“那動作卻打動了在場的所有人”?爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請