【文章內(nèi)容簡介】 ) 課內(nèi)閱讀。
搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問:“媽’怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香的雨呀!” （1）搖桂花時(shí)，“我”的心情怎樣?從哪里看出來的? （2）用橫線畫出具體描寫搖桂花的句子。
（3）文段節(jié)選自《________》，這段話中點(diǎn)明課題的句子是 ________；這句話運(yùn)用 ________的修辭手法，把________比作________。
19. ( ) 課外閱讀。
“十幾年前，一個(gè)人對我笑了一笑，我當(dāng)時(shí)不懂得什么，只覺得她笑得很好……”寥寥數(shù)語，卻使我覺得自己的某個(gè)部位被觸動了一下，那是我與微笑的一段緣。
初三畢業(yè)前，我曾與幾位同學(xué)去一所師范?？茖W(xué)校面試。朗誦和唱歌都順利過關(guān)后，我來到一間很大的練功房外，準(zhǔn)備進(jìn)行最后一項(xiàng)測試——舞蹈。
我趴在窗臺上，打量著這間練功房:它很寬敞，地板用蠟打得光亮?？墒沁@寬敞讓我覺得壓抑、孤獨(dú)；這光使我緊張的、局促，手心的漸漸滲出了汗。
我不敢去注視前排的考官，他們的眼鏡所反射出的光暈嚴(yán)厲而讓人怯于正視，于是我注意到了那個(gè)正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步輕盈，動作優(yōu)雅——哦!她摔倒了!在跳到一個(gè)高難度動作時(shí)摔倒了，多么可惜!她臉紅了，然后站起來向考官深深掬了一躬，轉(zhuǎn)身離開。下一個(gè)就是我，而她的失敗，令本已緊張異常的我更加惴惴不安?？墒钱?dāng)我們在練功房門口擦肩而過的一剎那，她抬起頭給了我一個(gè)燦爛的微笑，鼻翼微皺，嘴角稍稍上揚(yáng)，沒有絲毫怯懦與沮喪的微笑，那笑是如此純美。當(dāng)我站在那寬敞的練功房里，站在那光亮的地板的正中央時(shí)，我已不再緊張壓抑，卻充滿了信心與力量。我邊唱邊跳，歌聲與舞步是如此地和諧，而展現(xiàn)在我眼前的始終是那個(gè)燦爛、純美的微笑。
幾天后，我以很高的分?jǐn)?shù)接到了這所學(xué)校的面試合格證，我笑了，為那個(gè)微笑而笑了。雖然最終我沒有去那所學(xué)校，但那個(gè)微笑一直留在我心里。
微笑，對于我們每個(gè)人來說是再簡單不過的了。把你的燦爛散發(fā)到周圍，讓微笑去告訴身邊的朋友:“我只想在你的理想和希望中為你增添一份鼓勵(lì)；我只想在你的生活出現(xiàn)疲憊和失意的時(shí)侯，帶給你一點(diǎn)力量和希冀?！敝琳?、至善、至美是微笑。
（1）根據(jù)下面的意思，從文中找出相關(guān)的詞語填在括號里。
①)形容因害怕或擔(dān)心而不安。________ ②說得很少，但很有說服力。________ （2）第三自然段通過對練功房的________描寫，烘托出“我”更加 ________的心理。
（3）面試舞蹈時(shí)，“我”的表現(xiàn)如何?用橫線畫出相關(guān)的句子。
（4）對短文理解正確的一項(xiàng)是( ) A.“我”心里暗自慶幸:前面那位女孩的失敗，對于“我”來說意味著成功的機(jī)會更大了。
B.至真、至善、至美的微笑能消除人的疲憊和失意，能給人力量和希冀。正是因?yàn)榕⒌奈⑿?，才讓“我”消除了緊張情緒，獲得了成功。
C.因?yàn)槟莻€(gè)女孩笑得十分迷人，給“我”留下了很深的印象。
（5）對于你來說，“笑”有怎樣的含義呢? 20. ( 3分 ) 口語交際。
同學(xué)們都看過一些革命影視作品吧，你最喜歡的是哪部電影呢?說給大家聽一聽，并說說為什么? 21. ( 25分 ) 習(xí)作園地。
題目:我發(fā)現(xiàn)了 要求:把題目補(bǔ)充完整。按照一定的順序來寫，內(nèi)容具體，語句通順。字?jǐn)?shù)350字左右。
答案解析部分 一、基礎(chǔ)運(yùn)用。(100分) 1.【答案】 C 【考點(diǎn)】拼音 【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。
A：眸子(m225。o 改 m243。u ) 平衡（h233。n 改 h233。ng） B：承諾(lu242。 改 nu242。) C：正確 D：藤蔓(m224。n 改 w224。n) 故答案為：C 【點(diǎn)評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。
2.【答案】 A 【考點(diǎn)】字形，詞形 【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。
A：正確 B：幕——慕 C：勢——誓、凌——陵 D：城——誠 故答案為： A 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。
3.【答案】 C 【考點(diǎn)】拼音，字形 【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。
A、B、D正確；C：錯(cuò)誤；“便”在“方便”一詞中的讀音是bi224。n。
故答案為：C 【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識記。
4.【答案】 D 【考點(diǎn)】詞義 【解析】【分析】本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后結(jié)合選項(xiàng)判斷。
A、B、C是反義詞。D是近義詞。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。
5.【答案】 B 【考點(diǎn)】字義 【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。
故答案為：B 【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在