【文章內容簡介】 ”，聘請專家學者進行專題講座。小組研討：以教研組、年級組為單位，定期交流學習體會、探討教學方法、研討教學評價、教學管理等。教學觀摩：組織教師學校內部之間，校際之間分層次、多形式的教學觀摩，并形成制度。名師指導：聘請校內外名優(yōu)教師、專家學者等定期聽課、評課，進行現(xiàn)場教學研究的指導。課題研究：學校加強與培訓機構、教科研機構合作，組織申報課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為學校的共同財富，促進教師共同發(fā)展。參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，學習好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短，不斷提高。專項培訓：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務，集中進行短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與有關高校和培訓機構合作，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)專家型的教師。五、實施步驟與考核要求考核要求：組織教師對學習和反思、實踐、科研三個階段進行查缺補漏，進一步提高培訓的針對性和實效性，從而切實提高全校教師隊伍的整體素質，更好地適應基礎教育改革與發(fā)展的需要。通過開展各種評比、競賽活動，對培訓成果進一步綜合運用，推動工作的深入開展。2011年9月底前，完成學校繼續(xù)教育工作的自評檢查，寫出自評報告，迎接省教育廳繼續(xù)教育辦公室的檢查驗收。六、考核辦法參訓教師每年每人集中培訓不得少于60不學時，學分不得少于20分即21——25為合格，26——30分為良，31分以上為優(yōu)。2006——2010年五年匯總，80——100為合格，101——120分為良，121分以上為優(yōu)。學分折算分項：（1）學習筆記：每10000字5學分。（2）論文發(fā)表：校級獲獎每篇3學分，發(fā)表縣級獲獎4學分，發(fā)表州級獲獎5分學，省級6學分，國家級7學分，論文以最高獎記學分。（3）讀書心得、教學反思和教育教學案例每篇1學分。（4）優(yōu)質課評比獲獎：校級2學分，縣級4學分，州級6學分，省級8學分，優(yōu)質課以最高獎記學分。（5）上示范課每節(jié)：校級2學分，縣級3學分，州級4學分，省級5學分，國家級6學分。（6）上輔導課每節(jié)：校級1學分，縣級2學分，州級3學分，省級4學分。（7）教學業(yè)務學術交流：校級1學分，縣級2學分，州級3學分，省級4學分，國家級5學分。（8）教育理論考試每及格一科：縣級3學分，州級4學分，省級5學分。（9）教學技能比賽獲獎：校級1學分，縣級2學分，州級3學分，省級4學分，國學級10學分。（10）普通話國家等級測試：合格5學分。（11）五年內學歷提升一個層次：5學分。（12）參加課題研究：校級2學分，縣級3學分，州級5學分，省級7學分，國家級10學分。（13）完成個人專業(yè)素質現(xiàn)狀分析和個人專業(yè)化成長設想1學分。（14）單項培訓合格一科：縣級5學分，州級6學分，省級7學分，國家級8學分。七、保障措施加強對繼續(xù)教工作的領導建立由校長任組長的繼續(xù)教育工作領導小組，制定學校繼教工作的長遠規(guī)劃和培訓計劃并組織實施，并探索符合學校發(fā)展特點的繼續(xù)教育培訓模式。完善繼續(xù)教育工作培訓的管理體制積極配合縣教育局繼教辦公室對學校的指導、考評和督導，認真制定學校培訓計劃，確定培訓內容，由學校教導處具體負責組織實施。落實校本培訓經(jīng)費 按照有關規(guī)定，學校學校保證對教師培訓的經(jīng)費投入不低于教職工工資總額的5%；把培訓經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算，并逐年有所增加；教師外出培訓，按規(guī)定報銷有關費用；積極配備教學設施，逐步實現(xiàn)培訓手段的現(xiàn)代化。聘請專家學者指導邀請請有關專家學者和縣教育局領導對學校繼續(xù)教育培訓的指導，以增強校本培訓的科學性和針對性。實行激勵機制，推進繼續(xù)教育培訓健康發(fā)展把校本培訓納入教師繼續(xù)教育考核范圍，折算繼續(xù)教育學分，記入繼續(xù)教育證書；實行教師培訓與職稱評審、考核、評優(yōu)評?！叭龗煦^”制度。第三篇：2012繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)劃2012年寶清縣人民醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)劃在新的一年里，為了繼續(xù)落實“科教興院，人才強院”的方針，全面提高醫(yī)療質量和水平，從繼續(xù)醫(yī)學教育項目申報、舉辦到學分檔案的管理、進修管理等工作，都要邁上一個新臺階，現(xiàn)制定2012繼續(xù)醫(yī)學教育工作規(guī)劃?？傮w目標：我院繼續(xù)醫(yī)學教育堅持理論聯(lián)系實際，按需施教，講求實效的原則，從單純技術型向提高人文素質型轉變，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、醫(yī)學技術、人文素質為一體的綜合素質全面發(fā)展的醫(yī)務人員。結合我院實際情況，2012繼續(xù)醫(yī)學教育將繼續(xù)實行“請進來”（請專家講學、技術指導、會診、帶教），“送出去”（外出進修學習、參加院內外各類學術活動及培訓班）的形式，及院內組織專題學術講座，科主任（護士長）查房、科室內定期業(yè)務學習。同時選派業(yè)務骨干到上級醫(yī)院進修學習，提高診療水平，舉辦各種形式的師資培訓活動，提高授課教師、臨床帶教教師的教學水平，規(guī)范臨床教學活動，保障培養(yǎng)合格醫(yī)學人才。繼續(xù)加大繼續(xù)醫(yī)學教育投入，積極鼓勵多學科開展繼續(xù)醫(yī)學教育工作，加強省級以上高級別項目的申報，爭取成功申報國家級項目。一、積極組織申報繼續(xù)醫(yī)學教育項目。鼓勵、引導有能力的科室骨干開展新技術、新項目及申報國家、省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目,提高我院繼續(xù)醫(yī)學教育的等級。組織項目順利實施項目學科覆蓋率達到90%以上。二、本將選送6名專業(yè)技術人員到上級醫(yī)院進修學習，要求進修學習歸來人員，必須科室內講課新知識、新技術。三．有計劃的安排各科主任、護士長參加省、市學術會議及短期培訓班等，為培養(yǎng)學科帶頭人奠定良好基礎。四、加強科主任、護士長業(yè)務查房制度，要求科主任、護士長查房12