【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 變不可能是一朝一夕、幾朝幾夕的事。？大可不必。好的教師總是循循善誘，既平易近人，又使人畏懼。，學(xué)生今后就記住了，永遠(yuǎn)執(zhí)行了。不是的，人無(wú)論有多么好的習(xí)慣，如果失去了約束和自我約束，還是可能變壞。如同飛駛的列車，無(wú)論有多么大的慣性，只要蒸氣機(jī)或內(nèi)燃機(jī)停止，不再工作，列車總要停下來(lái)的。，你教別人做什么，你先問(wèn)問(wèn)自己愿不愿意這樣做；你向?qū)W生說(shuō)什么，先想想自己聽(tīng)不愿聽(tīng)。、自我原諒的痛苦，也能從感情上激起自我教育的欲望。，淌幾滴汗水，就能收獲豐碩的自我教育的果實(shí)。只有日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴地堅(jiān)持下去，學(xué)生自我教育的步子才會(huì)越走越堅(jiān)實(shí)。，進(jìn)入生活的廣闊海洋的時(shí)候，仍然能為斷增強(qiáng)自我教育的能力，那么，在他漫長(zhǎng)的人生道路上將會(huì)受益無(wú)窮。、楷模是人生的一種需要，盡管人勻努力一輩子也不可能達(dá)不到榜樣、楷模的高度，但人卻不可以沒(méi)有這種需要。第六部分 開(kāi)發(fā)大腦資源，做為挖掘潛力的第一步，首先要樹(shù)立起人的潛力無(wú)窮無(wú)盡的觀念。誰(shuí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，就說(shuō)明誰(shuí)的勘探能力差；誰(shuí)還沒(méi)有開(kāi)采，就說(shuō)明誰(shuí)的工作中心還沒(méi)轉(zhuǎn)移到“發(fā)展生產(chǎn)力”上來(lái)；誰(shuí)開(kāi)采得少，就說(shuō)明誰(shuí)的開(kāi)采技術(shù)落后。；落后的觀念，能壓抑、腐蝕人強(qiáng)健的生理機(jī)能，當(dāng)然也包括大腦的生理機(jī)能。先進(jìn)的觀念，能使病弱的生理機(jī)能強(qiáng)健起來(lái)，能使愚鈍的大腦生理英勇變得聰明起來(lái)。第七部分教學(xué)民主，就要抑制自我中心意識(shí)。要明確，對(duì)學(xué)生指責(zé)、埋怨、強(qiáng)迫、命令，就等于在師生的心靈之間挖鴻溝，只能增加師生之間不理解、不信任的程度，只能降低學(xué)習(xí)效率。，就要采用民主的方式，大家討論表決。這樣，學(xué)生才能從小養(yǎng)成民主的習(xí)慣，包括一事當(dāng)前，把自己放在主人翁的位置上獨(dú)立思考的習(xí)慣；討論中，給自己尋找論據(jù)和注意傾聽(tīng)別人論據(jù)的習(xí)慣；表決后，特別是個(gè)人意見(jiàn)被否決后，堅(jiān)決執(zhí)行多數(shù)人決議的習(xí)慣。民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固，越寬闊。，必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量，調(diào)動(dòng)學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性。要做到這些，教師就必須 有教學(xué)民主的思想。，就要和學(xué)生多討論、多商量。商量什么？從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，到教學(xué)重點(diǎn)、課時(shí)安排，以致具體的教學(xué)方法，都同學(xué)生商量，盡可能達(dá)到師生之間的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。，少一些人治，少一些無(wú)效勞動(dòng)?？茖W(xué)發(fā)達(dá)，人們善于從科學(xué)的角度去理智地思考問(wèn)題，而不是只從私欲的角度，單憑感情去思考，這樣才談得上民主。第二篇：魏書生教育教學(xué)思想輯錄魏書生教育教學(xué)思想輯錄一、對(duì)人生的態(tài)度和看法人決定不了環(huán)境，但可以改變自己。人在時(shí)空方面無(wú)法選擇，要愛(ài)自己生活的地方（家鄉(xiāng)、祖國(guó)）。人不可自大，亦不可自卑。應(yīng)為自己生活和工作的地方做一些力所能及的貢獻(xiàn)。人要喜歡自己的工作（職業(yè)）。力爭(zhēng)把自己的工作做到最好。一定要清除浮躁的心理，人的心態(tài)一定要平和，一定要把自己管不了的，說(shuō)了不算的事放下，把自己具體管的那點(diǎn)事，說(shuō)了能算數(shù)那點(diǎn)事做好、干好，做出成績(jī)，做出水平，那樣才充實(shí)，才是真正有能力的人。其實(shí)許多大事都是一件一件的小事成功的基礎(chǔ)上積累起來(lái)的。他自己就是從班主任、政教主任、宣傳干事等很基層的崗位上干起來(lái)的。要用好常識(shí)：民主、科學(xué)、氣功。（兩大點(diǎn)、一小點(diǎn)）領(lǐng)著全校教師練氣功（注意力體操）（一小點(diǎn)）A松：身體方面要放松。B靜：心理（心靈）要平靜，心靈平靜了，世界就會(huì)呈現(xiàn)出它本來(lái)的面目。要清除私心雜念。C勻：呼吸要均勻，不急不慢，深深地吸，慢慢地吐。呼吸勻稱了，身體就放松了，心情就舒暢了、快樂(lè)了。D樂(lè)：情緒上要積極快樂(lè)（要尋找自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，要知足，要努力尋找生活中的快樂(lè)。）常懷感恩之心。珍惜我們生活的時(shí)代，珍惜朋友和同事。要學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題，以積極的心態(tài)看問(wèn)題。人在什么場(chǎng)合都能做到“松靜勻樂(lè)”。原諒別人，是對(duì)自己的解脫。擁護(hù)自己的人，那是給自己投選票的。反對(duì)自己的人，那是給你壓力，磨練自己的。誣陷你的，是讓你訓(xùn)練胸懷的??二、一靠民主（無(wú)論在班級(jí)管理還是在領(lǐng)導(dǎo)教育局工作時(shí)，都是一靠民主，二靠科學(xué)）民主：服務(wù)、互助、人性、商量（8個(gè)字）服務(wù)，“為人民服務(wù)”（中南海的影壁），要牢固樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想意識(shí)（堯、舜很賢能，能俯下身子給百姓做事，很得人心；禹的家天下，開(kāi)了一個(gè)壞風(fēng)氣）,服務(wù)業(yè)今后會(huì)成為人類最重要的產(chǎn)業(yè)，樹(shù)立服務(wù)的思想是人類的最高境界?；ブ好總€(gè)學(xué)生都是副班主任和班主任的助手。班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)民主，師生互助合作，整個(gè)班級(jí)“人人有事干，事事有人做”人人都是管理者，人人又都是被管理者。分類管理，分層管理。班長(zhǎng)能干的事，班主任不做；副班長(zhǎng)能干的事，班長(zhǎng)一定不代替去做，等等，以此類推，這樣最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的自主管理和自學(xué)能力，班級(jí)的管理和學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化。凡事與學(xué)生討論商量。例如，教學(xué)上，經(jīng)學(xué)生討論后，決定讓學(xué)生講課，學(xué)生自己給自己留作業(yè)，自己給自己改作業(yè)，出小檢測(cè)題。學(xué)生能干的老師千萬(wàn)不要代替去做。班級(jí)中各種學(xué)習(xí)和管理中的好做法要堅(jiān)持鞏固去做，不斷完善，永不停止。例如讓學(xué)生每天寫一則格言、每天堅(jiān)持寫日記、每學(xué)期堅(jiān)持寫座右銘，做操戴白手套，課前一支歌等，要相信學(xué)生，他們都能學(xué)會(huì)管理。對(duì)待學(xué)生兩條原則：A我不難為你B我不放縱任何一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生做適合他能力的事，不斷放低高度，讓學(xué)生做他能干的事。人不能自大，自卑一點(diǎn)就會(huì)快樂(lè)，他說(shuō)：我是茫茫宇宙太空中的一個(gè)小小星球表皮上的一個(gè)小小的微生物，人渺小一點(diǎn)就會(huì)快樂(lè)。當(dāng)你把學(xué)生都當(dāng)作天使，你就會(huì)進(jìn)入天堂。老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，而且要“穩(wěn)定－鞏固－深化－拓展”。千萬(wàn)不要只盯著學(xué)生的短處。就拿“人”字來(lái)說(shuō)，一撇長(zhǎng)，一捺短；就是說(shuō)凡是人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人生道路上，都有上坡有下坡，一撇一捺相互幫助扶持才能成支撐成“人”。人性。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和――馬克思。商量。凡事和學(xué)生商量。與學(xué)生商量著布置作業(yè)，成立班級(jí)的各種社團(tuán)組織，共同管理班級(jí)事務(wù)。班級(jí)有衛(wèi)生院、郵局、銀行、公安局、法院等。班會(huì)要開(kāi)成人大常委會(huì)，要討論、辯論、爭(zhēng)論，表決。學(xué)生長(zhǎng)期生活在班級(jí)內(nèi)，對(duì)班內(nèi)情況比較了解，他們想出的辦法會(huì)更切合實(shí)際，更有效。三、二靠科學(xué)?？茖W(xué)六個(gè)字：計(jì)劃、監(jiān)督、總結(jié)（一）計(jì)劃。根據(jù)實(shí)際（班級(jí)）制訂計(jì)劃。新課改要有三個(gè)守住守住傳統(tǒng)常識(shí)（為什么教？教什么？怎么