【文章內(nèi)容簡介】 展基礎(chǔ)教育課程改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，促進學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。二、總體目標(biāo)未來五年，學(xué)校將以“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化潤校、特色名校?！睘檗k學(xué)思想，以“做好身邊小事，成就快樂人生?！睘檗k學(xué)目標(biāo)。我們深信：做好簡單的事就是不簡單，做好身邊的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快樂人生的大事?？偰繕?biāo)創(chuàng)建省級特色學(xué)校、進入市級特色名校。201*201*目標(biāo)：教育管理精細，教學(xué)質(zhì)量良好，學(xué)生行為文明，校園環(huán)境優(yōu)美，形成積極、向上、求新、和諧的校園文化，創(chuàng)建區(qū)級特色學(xué)校。201*201*目標(biāo)：學(xué)生形成一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的意識和工作習(xí)慣，校園文化富有特色，教育質(zhì)量保持良好，創(chuàng)建市級特色學(xué)校201*目標(biāo)：打造一個學(xué)生行為習(xí)慣好，教育質(zhì)量高、管理有特色，校園文化濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的特色小學(xué)。第二章 學(xué)校發(fā)展背景分析一、學(xué)校簡況xx小學(xué)是兩規(guī)制普通小學(xué)，已有五十多年的辦學(xué)歷史。校園面積約4100平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)400多人。在職公辦教師37人，其中中級教師26人，初級教師11人，學(xué)歷合格率100%。xx小學(xué)地處城鄉(xiāng)交界區(qū)，居住人口復(fù)雜，來并打工或做小生意的外來務(wù)工子女較為集中，加之，周邊居民受教育程度偏低，沒有良好的活動場所，學(xué)生入學(xué)前大多沒有接受較好的學(xué)前教育，基本素養(yǎng)較差，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不少單親家庭子女或留守孩子缺少良好的家庭教育和教育管理等，這些客觀因素不可避免地影響了我校的進一步發(fā)展。以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展是擺在學(xué)校面前的一條艱難而必行之路。俗話說：窮人的孩子早當(dāng)家。我們的學(xué)生勤勞樸實；我們的地理環(huán)境優(yōu)越——北臨太原市動物園和森林公園；我們的教師吃苦耐勞、勇于奉獻、敢于創(chuàng)新；我們還有一位生物科技領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物——趙韓生老師，所有這些寶貴財富都是我校辦出特色、闖出品牌的保證，同時也是落實杏花嶺區(qū)委、區(qū)政府“小校辦優(yōu)，辦出特色”，區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進均衡”的具體行動。為此，我們根據(jù)學(xué)校的具體情況，齊心協(xié)力，精心思考，科學(xué)安排、周密策劃，確立了以“生物科技”為學(xué)校的辦學(xué)特色，加強領(lǐng)導(dǎo)力度，加強制度保障，重視科研及校本教材的開發(fā)，建設(shè)校園文化，邊活動、邊總結(jié)、努力走特色學(xué)校建設(shè)和發(fā)展之路。二、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢1．學(xué)校形成了一套較為完整的教育教學(xué)量化考核管理及評價制度，管理秩序穩(wěn)定，并形成了一定的文化氛圍。，對學(xué)生行為規(guī)范要求嚴格，學(xué)生文明自律水平逐年上升，德育規(guī)范向“人文”過渡。3．逐漸形成了一支團結(jié)協(xié)作、積極進取、敬業(yè)愛崗、嚴謹愛生，具有良好師德和教風(fēng)的教師隊伍。4．學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總體趨勢逐年提高，辦學(xué)成績贏得社會認可。近年社會關(guān)注度、贊譽度明顯提高，已逐漸贏得上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會各界的支持。5．“班班有特色，周周有活動”生物科技及研究性學(xué)習(xí)已初具辦學(xué)特色。三、學(xué)校面臨的問題1．師資隊伍整體老化，骨干力量斷層，名師不足。區(qū)級以上骨干教師僅占教師人數(shù)的13%左右。、數(shù)量少。受地理位置和學(xué)校硬件設(shè)施的制約，學(xué)生大多來自外來務(wù)工人員家庭，學(xué)生人數(shù)有遞減的趨勢。3．教師科研意識薄弱，科研力量不強，埋頭苦干者眾，動腦思考者寡，近年來論文獲獎發(fā)表不多，省級以上公開發(fā)表的論文甚微，雖參加省、市、區(qū)級課題研究，但科研層次不高，效果不好。4．遺留問題制約學(xué)校硬件發(fā)展。學(xué)校教學(xué)樓興建于六十年代初，201*年鑒定為D級危樓，教育行政部門已決定學(xué)校整合搬遷，投資改善等已沒有意義。學(xué)?，F(xiàn)在只能在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，盡最大努力把工作做好。第三章 發(fā)展目標(biāo)的分解一、學(xué)校綜合發(fā)展目標(biāo)1．完善制度建設(shè)，以制度治校。匯集完善各分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、教研(備課)組、班主任職責(zé)規(guī)范，教職工崗位職責(zé)及各種量化考核細則，請假考勤及職稱評審、評優(yōu)評先獎勵辦法等，使學(xué)校管理的規(guī)范化、精細化、制度化以及科學(xué)化有顯著提升。2．充分理解“教師的威信首先表現(xiàn)在責(zé)任心上”，推進師德師風(fēng)建設(shè)，提高管理水平，提高為人師表的職業(yè)修養(yǎng)和從教的職業(yè)道德，樹立正確的輿論導(dǎo)向。大力塑造和宣傳師德先進典型，推出“感動享堂人物”評選活動。對違背教師職業(yè)職責(zé)、有損學(xué)校聲譽形象的，在評優(yōu)評先、崗位安排、職稱評聘等方面實行“一票否決制”?！耙婪ㄖ涡?、質(zhì)量立校、科研興校、文化潤校、特色名校。” “做好身邊小事，成就快樂人生?！奔訌姷掠凉B透和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)有興趣、行有規(guī)范、身心健康的合格小學(xué)生，提高學(xué)校的整體品質(zhì)。4．強化質(zhì)量意識，全面加強課堂“教學(xué)有效性”的實踐和研究，加強畢業(yè)班管理，加快推進年段自主管理，全面提升教育教學(xué)成績。5．在崗位設(shè)置、職稱評定、績效考核等方面合理優(yōu)化，努力做到優(yōu)績優(yōu)酬，獎勤罰懶，優(yōu)勝劣汰。加大校務(wù)公開力度，開展書記、校長、工會主席接待日活動，廣泛聽取教師意見和建議，在重大決策等方面更好地實現(xiàn)民主管理。關(guān)心教師的生活、工作和健身，激發(fā)廣大教職工的職業(yè)認同感、團隊榮譽感和工作幸福感。來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。第三篇：醫(yī)院五年發(fā)展規(guī)劃綱要**西部中心醫(yī)院五年發(fā)展規(guī)劃綱要（20162020年）2016年－2020年是醫(yī)院發(fā)展史上十分關(guān)鍵的五年。這五年，我院面臨的形勢是：國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制的巨大變革；公立醫(yī)院競爭日趨激烈；機遇與挑戰(zhàn)并存，機遇大于挑戰(zhàn)。我們必須抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，朝著建設(shè)具有鮮明?？铺厣膰鴥?nèi)一流的綜合性醫(yī)院目標(biāo)不斷努力。一、醫(yī)院總體發(fā)展思路我們的核心價值觀是：始終堅持患者與服務(wù)對象至上，始終堅持科技創(chuàng)新、服務(wù)大眾、引領(lǐng)未來的發(fā)展方向，醫(yī)務(wù)人員盡己所能為患者提供診斷與治療，高度重視先進性、有效性、安全性、服務(wù)性；行政后勤管理人員應(yīng)力盡全能提供內(nèi)部最優(yōu)服務(wù)，追求品質(zhì)，體現(xiàn)效率，注重細節(jié)。我們的核心價值觀將通過“用精湛演繹技術(shù)，用關(guān)愛體現(xiàn)服務(wù)”得以體現(xiàn)?！坝镁垦堇[技術(shù)”包涵學(xué)科強勢和各個崗位上的技能都應(yīng)具有優(yōu)秀的品質(zhì)；“用關(guān)愛體現(xiàn)服務(wù)”是指在為患者及服務(wù)對象服務(wù)時，要充滿同情心，體現(xiàn)關(guān)愛之情，使服務(wù)變得主動，有生氣和到位。醫(yī)院提倡直率文化和團結(jié)、奉獻、和諧、創(chuàng)新的員工品質(zhì)，努力形成激情向上的團隊氛圍。醫(yī)院將始終堅持醫(yī)療、教學(xué)、科研水平的提升與人文建設(shè)發(fā)展雙管齊下，有機結(jié)合，同步發(fā)展；醫(yī)院將適時逐步改革、轉(zhuǎn)變行政、人事、醫(yī)療、績效體制和機制，以有利于醫(yī)院的快速發(fā)展，增強醫(yī)院醫(yī)療、管理、研究、設(shè)備等各個方面的綜合實力，提升醫(yī)院現(xiàn)代化水平；提倡環(huán)境意識，環(huán)境、服務(wù)、流程和醫(yī)療技術(shù)及學(xué)科發(fā)展并重，逐步實現(xiàn)省內(nèi)一流的最終目標(biāo)。醫(yī)院將整合學(xué)科優(yōu)勢，打造省內(nèi)一流的強勢?？疲詫W(xué)科群等多種形式培育醫(yī)院發(fā)展新的增長點；醫(yī)院將拓展國內(nèi)交流，不拘一格廣攬人才，在努力引進高端人才的同時，完善人才的合理布局，加強全員素質(zhì)的培養(yǎng)；醫(yī)院將全面實行績效管理，強調(diào)管理出效益，降低成本，消除浪費，開源節(jié)流，把有限的資源集中投入到醫(yī)院發(fā)展的關(guān)鍵部位，努力實現(xiàn)醫(yī)院業(yè)務(wù)總收入的穩(wěn)步增長。二、醫(yī)院總體發(fā)展目標(biāo)到2020年，我院爭取達到總床位數(shù)1000張,年門急診量50萬人次，出院病人4萬人次，手術(shù)（包括門診手術(shù)）1萬臺次；科研取得重大突破，論文年發(fā)表量逐年增長至30篇以上，質(zhì)量明顯提高，23個學(xué)科進入省級先進水平；不斷加強國內(nèi)交流與合作，和一家國內(nèi)著名大學(xué)建立長期穩(wěn)固的全方位合作關(guān)系；通過不斷深入挖潛增效，總收入逐年遞增，2020年達到6億元。根據(jù)醫(yī)院建設(shè)目標(biāo)，至2018年完成三甲醫(yī)院評審工作。三、關(guān)于體制變革規(guī)劃逐步推行全員聘用制，各級員工在公平、公正、雙向自愿的原則下與醫(yī)院簽訂聘用合同。按照院科兩級管理的原則，醫(yī)院充分尊重科室的合理建議和意見，科室嚴格實行科務(wù)會議制度。行政管理人員逐步實行服務(wù)對象考評制，末位或末數(shù)位待崗，直至解聘；逐步增設(shè)各類為主流人員服務(wù)的輔助崗位，如醫(yī)生助理、護士助理、技師助理、主任秘書、樓層秘書等；加強對用工的管理，嚴格控制人員增長，防止人浮于事的現(xiàn)象發(fā)生，在臨聘人員中形成競爭機制，每年有12%表現(xiàn)最優(yōu)秀的臨聘人員轉(zhuǎn)為院聘崗位，晉級加薪。建立健全科學(xué)合理的行政考核體系和手段，從執(zhí)行力、工作效率、服務(wù)意識等若干方面對中層干部進行定期考核，實行中層干部問責(zé)制。建立健全委員會管理體系。委員會工作要形成常態(tài)化，形成委員會決議——院務(wù)會議審議批準(zhǔn)——職能部門執(zhí)行的工作運轉(zhuǎn)模式。行政后勤職能部門實行服務(wù)項目限時完成制，即內(nèi)部服務(wù)每個項目都應(yīng)明確承諾完成或回復(fù)的期限，該制度的執(zhí)行情況將納入考核。堅持向臨床一線傾斜，綜合體現(xiàn)成本效益、工作量、醫(yī)療質(zhì)量、技術(shù)勞務(wù)價值和風(fēng)險程度、對醫(yī)院整體發(fā)展的貢獻度等因素。實行醫(yī)生、護士、醫(yī)技、行政后勤管理崗位分級分類考核，適當(dāng)拉開檔次。探討實施醫(yī)、護獎金分開管理，是績效改革的核心要素，護士績效考核要有利于加快床位周轉(zhuǎn)和縮短平均住院日，提高醫(yī)療質(zhì)量。醫(yī)生考核單位逐步實現(xiàn)以病區(qū)、甚至以診療小組為績效考核單位。逐步實行科主任行政領(lǐng)導(dǎo)下的主診醫(yī)師業(yè)務(wù)負責(zé)制，設(shè)定醫(yī)生權(quán)限，打破職稱界限，精心、規(guī)范選拔主診醫(yī)師。探討建立床位協(xié)調(diào)處置中心，在主診醫(yī)師的基礎(chǔ)上，醫(yī)院的住院床位在相對固定、保證醫(yī)療安全的情況下實行全院通盤調(diào)度。醫(yī)院組織專門小組制定強有力政策，努力提高臨床工作效率，降低平均住院日。逐步實行競爭招標(biāo)常態(tài)化，提高對物業(yè)外包公司的管理要求，部分項目自行管理，既降低成本，又與外包形成對比和競爭；完善基本建設(shè)工作，實行基建和裝修科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、節(jié)約化。四、關(guān)于人才建設(shè)規(guī)劃醫(yī)院每年投入100萬元實施人才引進“十人計劃”，提倡每位院領(lǐng)導(dǎo)五年內(nèi)幫助醫(yī)院引進2位人才，每位醫(yī)院中層干部五年內(nèi)幫助醫(yī)院引進1位人才。同時醫(yī)院制定相應(yīng)配套政策與標(biāo)準(zhǔn)，全方位