三年級作文指導(dǎo)教案1、2單元★(編輯修改稿)
2024-10-28 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寓事于物以言他。人們?yōu)榱藢ⅹ?dú)到的思想見解表達(dá)清楚，借用寓事于物的表達(dá)方式，使讀者在閱讀之后通過思維置換來明白作者的用意。二、寓言的起源：寓言大抵是諷刺的，但也是歌頌的。寓言諷刺黑暗，就是歌頌光明。諷刺邪惡，就是歌頌善良。諷刺虛偽，就是歌頌真誠。所以，寓言不僅要深惡痛絕地抨擊和揭露偽、惡、丑，而且要熱情地贊揚(yáng)和歌頌真、善、美。寓言作者應(yīng)該大膽追求、勇敢探索更高的思想境界和藝術(shù)境界。有人認(rèn)為現(xiàn)在不需要寓言了，因?yàn)樵趯Ｖ平y(tǒng)治時代，言論不自由，心里有話不能直截了當(dāng)?shù)卣f出，必須轉(zhuǎn)彎抹角，旁敲側(cè)擊，隱約其詞，所以產(chǎn)生了寓言?，F(xiàn)在是社會主義民主時代，講話可以開誠布公，知無不言，言無不盡，何必還要什么寓言。這是他們不了解寓言這種文學(xué)形式的特點(diǎn)與作用的緣故。即使在社會主義社會，民主也不是一下子可以完全實(shí)行的，人們的思想還需要經(jīng)過艱苦的斗爭和鍛煉。何況寓言還有著其它任何形式的文學(xué)代替不了的藝術(shù)特色。那么現(xiàn)在需要不需要寓言?我們的回答是肯定的：需要。不僅現(xiàn)在需要，將來也需要。只要生活里還有不合理的事情，寓言就會存在，即使到了共產(chǎn)主義社會，還有先進(jìn)和落后的矛盾，也就需要寓言。只要人們需要更豐富多采的藝術(shù)欣賞，也就需要寓言。三、朗讀寓言故事：《守株待兔》 原文：古時候有個種田人，一天，他在田里干活，忽然看見一只野兔從樹林里竄出來。不知怎么的，它一頭撞在田邊的樹樁上，折斷了頸骨，死了。種田人急忙跑過去，沒花一點(diǎn)力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他樂滋滋地走回家去，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好??！他從此丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。日子一天一天過去了，再也沒有野兔來過，他的田里卻長滿了野草，莊稼全完了。這則寓言故事，成功地塑造了一個死守偶然經(jīng)驗(yàn)的種田人形象。它的寓意在于：得到一個偶然的經(jīng)驗(yàn)，便守住不放，是行不通的。朗讀時，就要緊緊扣住這則寓言的形象和寓意特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦首x技巧，通過對種田人偶然得兔—坐等野兔—荒了田地三方面情境的生動描述，來顯露深刻的寓意。第一自然段敘述故事的起因，朗讀時可用一般敘述的語氣來讀，速度要平緩，聲音要適中，但“忽然”兩個字要做重音輕讀處理，并在它們的后面稍作停頓，以強(qiáng)調(diào)情況的變化?！安恢趺吹摹币痪?，要拖長音節(jié)，以強(qiáng)調(diào)野兔撞死的偶然性。第二自然段，寫種田人偶然得兔的行動和心理。讀種田人撿野兔的行動，聲音可響亮些，速度要快疾，“急忙”要讀得快而重些，以把種田人偶見野兔后急著拾兔的行動特點(diǎn)表現(xiàn)出來?！鞍讚臁薄ⅰ皹纷套獭眲t應(yīng)讀得慢些、輕些，以顯示種田人撿到野兔是偶然的、沒花氣力的。種田人的心理活動，要用輕聲讀，語速可稍慢，語氣可帶上沾沾自喜的味道。要把種田人希望以后還有偶然機(jī)會拾兔的心態(tài)表達(dá)出來。第三自然段，朗讀時要帶有一種十分得意的喜悅感，以為后面的內(nèi)容埋下伏筆，形成反差。第四自然段，要把農(nóng)夫心不在焉的情態(tài)表達(dá)出來，在“天黑”和“很不甘心”上設(shè)定重音，拉長字音，以突出農(nóng)夫待兔的后果。最后一段，更要把農(nóng)夫期待不勞而獲的奢望變成失望的心理過程表達(dá)出來。這樣從整體上把握寓言故事來朗讀，聽者一般就可從朗讀者對寓言故事的描速中步悟出其中寄托的深刻道理來。《嘴的抗議》原文：鼻子因?yàn)閭L(fēng)堵住了，人只得用嘴來呼吸。嘴因此很不高興，嘟囔著說：“我總是最倒霉，什么吃飯啦，喝水啦，都要用到我，成年累月一天到晚不給一點(diǎn)安靜，忙得我夠嗆。呼吸嘛，本來是鼻子的工作，現(xiàn)在也推到我頭上來了，好像我是一匹該干到死的驢?！薄白煨??”鼻子抱歉地說，“這實(shí)在出于不得已，請暫且?guī)鸵粌商烀??！?“住嘴！”嘴咆哮起來，“懶惰的東西，你以為我是傻瓜嗎？我不會以實(shí)際行動來抗議嗎？你等著吧！”嘴巴緊緊
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1