【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 選擇自己想要寫(xiě)的內(nèi)容，進(jìn)行構(gòu)思。借鑒本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，寫(xiě)好自己的習(xí)作，注意運(yùn)用自己平時(shí)積 累的語(yǔ)言材料。和小組同學(xué)交流自己的習(xí)作，注意借鑒同學(xué)提出的建議，修改自己習(xí)作中自己不滿意的地方。把自己的習(xí)作展示給全班同學(xué)。范文一 幾年后的家鄉(xiāng) 細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 朱艷人們意識(shí)到了保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性，僅僅用了幾年時(shí)間，就把家鄉(xiāng)改造成了一塊“風(fēng)水寶地”。以前隨處所見(jiàn)的白色垃圾沒(méi)有了，街道兩旁綠樹(shù)成陰，顯得那樣干凈、整潔。人們都用布袋或竹籃去買(mǎi)菜，塑料袋已經(jīng)禁止使用了。臭水溝變成了一條條清澈的小溪，可愛(ài)的小魚(yú)在水里歡快的游來(lái)游去。人們住的高樓四周紅花綠草，一打開(kāi)窗戶，就能聞到花草和泥土的芬芳，清新的空氣讓人感到非常舒服。小區(qū)里也有了音樂(lè)噴泉，到了晚上，隨著音樂(lè)的起伏噴泉忽高忽低，孩子們?cè)跉g樂(lè)的玩耍??我想，家鄉(xiāng)一定會(huì)變得這樣美。簡(jiǎn)評(píng)：用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一幅未來(lái)家鄉(xiāng)的美麗畫(huà)面，語(yǔ)句通順，用詞優(yōu)美，表達(dá)了自己美好的心愿。范文二 未來(lái)的家鄉(xiāng)細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 朱艷 我們的家鄉(xiāng)——阜新，是坐落在遼寧省的一個(gè)小城。由于多年煤礦的開(kāi)采以及人們環(huán)保意識(shí)差，家鄉(xiāng)的空氣和水都被污染了。但是幾年后家鄉(xiāng)卻發(fā)生了巨大的變化。人們發(fā)明了太陽(yáng)能汽車(chē)，再也不排放黑黑的尾氣了；平房全變成了一座座高樓大廈，再也沒(méi)有滾滾的濃煙了；媽媽買(mǎi)菜都拎上了布兜，再也沒(méi)有漫天飛舞的塑料袋了??樹(shù)、草、花隨處可見(jiàn)，整個(gè)城市都被綠色和清香包圍了，空氣是清清甜甜的，真是沁人心脾。水變的清澈見(jiàn)底，小魚(yú)、小蝦在河里快活地游著，好像在說(shuō)：“多清的河呀！多甜的水呀！”讓我們一起用勤勞的雙手創(chuàng)造出更美更好的家鄉(xiāng)。簡(jiǎn)評(píng)：針對(duì)目前家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題展開(kāi)想象，描述出了未來(lái)家鄉(xiāng)的美麗。生動(dòng)、優(yōu)美的詞語(yǔ)為文章增色不少。范文三 家鄉(xiāng)的環(huán)境細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 朱艷我的家鄉(xiāng)阜新雖然很美，但是還存在一些環(huán)境問(wèn)題。在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中我了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境存在的問(wèn)題，主要有以下幾方面：空氣污染：由于阜新煤礦多，在開(kāi)采、運(yùn)輸過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量灰塵，現(xiàn)在還有一些平房燒煤也會(huì)產(chǎn)生大量濃煙，加上阜新地區(qū)本身氣候干燥，所以空氣質(zhì)量很低。水質(zhì)污染：阜新主要河流——細(xì)河就存在嚴(yán)重污染，四合大橋下面 臭氣熏天，有動(dòng)物尸體、生活垃圾等，還有的工廠往里面排放污水。白色污染：家鄉(xiāng)天氣多風(fēng)沙，你再一看，天空中塑料袋漫天飛舞，街道、小區(qū)亂扔雜物的比比皆是??這些污染影響了環(huán)境衛(wèi)生，也影響了我們的生活質(zhì)量。政府部門(mén)做了大量工作，如街心廣場(chǎng)、月亮灣廣場(chǎng)都建成了人們休閑娛樂(lè)的好場(chǎng)所。希望人們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，把家鄉(xiāng)建得越來(lái)越美。簡(jiǎn)評(píng)：把自己在綜合性學(xué)習(xí)中了解的家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題敘述的條理清晰，語(yǔ)句通順。相信只要從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，家鄉(xiāng)一定會(huì)更美。范文四 保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé) 細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 朱艷一個(gè)周六的下午，媽媽送我去學(xué)英語(yǔ)。我們剛走出家門(mén)，一陣風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)塑料袋飄到媽媽的腳下，媽媽左腳踩、右腳跺，怎么也甩不掉它。最后，媽媽撿了一個(gè)棍兒，把它挑開(kāi)了。我急忙撿起地上的塑料袋，把她扔進(jìn)了垃圾桶，對(duì)媽媽說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！眿寢屆业念^，笑了。在我的帶動(dòng)下，爸爸、媽媽也主動(dòng)節(jié)約水、電，不亂丟垃圾??我想：只要從我做起，從身邊的小事做起，我們家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)越來(lái)越好。簡(jiǎn)評(píng)：通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事寫(xiě)出了保護(hù)環(huán)境的決心，內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)了自己美好的愿望。【知識(shí)鏈接】 環(huán)境,是人類(lèi)生存和活動(dòng)的場(chǎng)所,《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》中,明確指出:“本法所稱(chēng)環(huán)境,是指影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各種天然和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體,包括大氣,水,海洋,土地,礦藏,森林,草原,野生動(dòng)物,自然遺跡,人文遺跡,自然保護(hù)區(qū),風(fēng)景名勝區(qū),城市和鄉(xiāng)村等.”其中,“影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各種天然和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體”, 主題：真實(shí)的自己要求：結(jié)合口語(yǔ)交際的內(nèi)容，根據(jù)自己的說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的自己。提示：搜集一、兩篇寫(xiě)自己的佳作，認(rèn)真讀一讀，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。想一想自己的興趣、愛(ài)好、性格、特點(diǎn)??選取合適的角度寫(xiě)一寫(xiě)自己的特點(diǎn)，寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的自己。把自己的習(xí)作讀給熟悉自己的人聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，修改自己的習(xí)作。把寫(xiě)好的習(xí)作加個(gè)題目。范文一細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 邰莉莉我我，一個(gè)知書(shū)達(dá)禮，成熟獨(dú)立的小女孩。我在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真，可到了家里就成了名副其實(shí)的“小馬虎”了。有一次，媽媽讓我?guī)退死锓披}，可我連看都沒(méi)看，就把半袋子鹽都給倒進(jìn)了菜里，吃完以后，家里人喝了3瓶水才好受些呢！這就是我，一個(gè)有些迷糊但是很可愛(ài)的我。我還有一個(gè)超大的毛病，那就是腦子里經(jīng)常彈出奇怪的想法。就拿那次來(lái)說(shuō)吧。那天，媽媽給我買(mǎi)了瓶可樂(lè)，爸爸給我買(mǎi)了瓶橙汁。我就想：可樂(lè)和橙汁混合在一起會(huì)是什么滋味呢？我就偷偷的把橙汁和可樂(lè)混到一起了。晚上，爸爸媽媽喝的時(shí)候，奇怪的說(shuō)：“這飲料怎么變味了呢？”看他們奇怪的表情，我偷偷的捂著嘴跑到一邊去樂(lè)了。雖然我的壞習(xí)慣堆積如山，可我的優(yōu)點(diǎn)也如同長(zhǎng)江一般無(wú)休止。比如說(shuō)：懂事、聽(tīng)話、守紀(jì)律??.如果你想聽(tīng)，那就趕快來(lái)找我吧！歡迎。簡(jiǎn)評(píng)：本文用具體的事例表現(xiàn)出小作者的特點(diǎn)，有點(diǎn)糊涂好奇心很重但很聽(tīng)話的小女孩。所選事例非常有特點(diǎn)，能充分體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。結(jié)尾很好，吸引別人的注意。但用詞太過(guò)單調(diào)，應(yīng)多選寫(xiě)生動(dòng)的詞語(yǔ)。范文二細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 邰莉莉這就是我我很淘氣，有一次，我和幾個(gè)小朋友在我家里玩，發(fā)現(xiàn)了爸爸的新皮 鞋，于是就想把皮鞋藏起來(lái)讓爸爸去找。我正想著，門(mén)鈴響了，我就順手把皮鞋仍進(jìn)了垃圾袋。沒(méi)想到后來(lái)給忘記了，把垃圾袋給仍了，白白浪費(fèi)了一雙新皮鞋，害爸爸心疼好久。我小時(shí)候是不是很調(diào)皮??？?jī)?yōu)點(diǎn)：什么事都想爭(zhēng)著去做，每次講課前都提前預(yù)習(xí)，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講。缺點(diǎn)：我的缺點(diǎn)也很多，做題時(shí)馬馬虎虎，不認(rèn)真審題，做完題還不喜歡認(rèn)真檢查。愿望：決心改掉壞習(xí)慣，自覺(jué)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)大醫(yī)學(xué)家，專(zhuān)門(mén)治療不聽(tīng)話的孩子的壞毛病。簡(jiǎn)評(píng)：本文所選內(nèi)容很新穎，很風(fēng)趣。用與眾不同的格式來(lái)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。但內(nèi)容太過(guò)簡(jiǎn)單，豐富一些會(huì)更好。范文三細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 邰莉莉我就是我我是個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，12歲，愛(ài)好非常多。象滑冰、游泳、畫(huà)畫(huà)、下棋，我都非常喜歡。我還非常好奇。小時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)紙是樹(shù)做的，我就去把院子里的小樹(shù)都砍光了，結(jié)果還是寫(xiě)不出字來(lái)。我哭著去問(wèn)媽媽?zhuān)Y(jié)果卻被媽媽罵了一頓。這是為什么呢？我也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)：寫(xiě)字很難看。每次考試都因?yàn)樽舟E不工整而去分，可就是改不掉，唉！我很胖，也很重，每次演出都演最胖的角色。一次，跳舞的時(shí)候，缺 一個(gè)人演地球，我就被選上扮演地球了，被大家推來(lái)推去，都把我推的頭暈了。這就是我，一個(gè)胖乎乎但很可愛(ài)的小男孩。簡(jiǎn)評(píng)：開(kāi)頭直接介紹自己，簡(jiǎn)單明了。所選事例非常有趣，充分體現(xiàn)出自己好奇心重的特點(diǎn)。后面的事例也很有典型性。美中不足的是在介紹自己的缺點(diǎn)時(shí)候太簡(jiǎn)單了，舉一些事例來(lái)表現(xiàn)會(huì)更好。范文四細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 邰莉莉我這個(gè)人我姓李，雙名“冬婉”?！岸瘛本褪嵌炖锔杪曂褶D(zhuǎn)的鳥(niǎo)兒。我的性情變化無(wú)常，一會(huì)兒像調(diào)皮的假小子，一會(huì)兒又變成多愁善感的“林黛玉”了。我有一個(gè)特點(diǎn)，那就是愛(ài)看書(shū)。我只要一有空，便會(huì)拿起本書(shū)來(lái)看。因此，我懂得的知識(shí)很多。我有時(shí)很調(diào)皮。有一次，我趁爸爸不注意的時(shí)候，把一塊堅(jiān)硬的鵝卵石放到了爸爸的鞋里，心想：明天早上爸爸穿上會(huì)是什么表情呢？還有一次，準(zhǔn)確的說(shuō)是3月1日，老師讓帶一快抹布來(lái)打掃衛(wèi)生。我到家二話沒(méi)說(shuō)，把爸爸的襯衣撕下了一塊。果然不出我所料，第二天爸爸穿上的時(shí)候，還奇怪的問(wèn)：“襯衣咋還卻一塊呢？”我當(dāng)時(shí)笑的眼淚都流出來(lái)了。你看，我是不是很調(diào)皮呢？說(shuō)到多愁善感。我總是會(huì)被那些感人的故事感動(dòng)的淚流滿面?？戳恕杜椤分?，我哭得一把鼻涕一把淚。聽(tīng)了動(dòng)人的傳說(shuō)后，我也會(huì)為那些悲 慘命運(yùn)的人傷心??總之，我是個(gè)很愛(ài)哭的女孩。我的愛(ài)好也很廣泛，我喜歡唱歌、寫(xiě)作、寫(xiě)詩(shī)。都是我的最?lèi)?ài)。聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得我這個(gè)人怎么樣呢？簡(jiǎn)評(píng)：從作文的字里行間看出小作者是個(gè)非?；顫婇_(kāi)朗的女孩，幾個(gè)生活中的事例形象的表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。所用的語(yǔ)言、詞匯也很流暢，寫(xiě)作非常成功?！局R(shí)鏈接】通過(guò)寫(xiě)人物的神態(tài)寫(xiě)人神態(tài)，指神情態(tài)度。人物的神態(tài)描寫(xiě)就是把人物在某時(shí)、某地，面對(duì)某一事件、物體時(shí)的神情態(tài)度，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，讀者能由表及里地了解到人物的心情、思想活動(dòng)和性格、品質(zhì)等。那么，描寫(xiě)人物的神態(tài)應(yīng)該掌握哪些要點(diǎn)呢？（1）神態(tài)描寫(xiě)一定要準(zhǔn)確，要有所選擇。首先要注意神態(tài)產(chǎn)生的前提，要考慮到不同的人在不同的情況下對(duì)同一事物的不同反映，還要考慮到神態(tài)是不穩(wěn)定的。因此，我們必須依賴(lài)細(xì)致深入的觀察，動(dòng)筆前要看準(zhǔn)，落筆時(shí)才不至于出現(xiàn)偏差。通常，人的內(nèi)心情感多多少少是可以從神態(tài)中看出來(lái)的。比如，怒目圓睜，說(shuō)明此人正怒火滿腔；眉開(kāi)眼笑，說(shuō)明此人心花正怒放；愁眉不展，說(shuō)明此人正愁腸百轉(zhuǎn)。但最能說(shuō)明問(wèn)題的是人的眼神。比如：有的人看人時(shí)目光躲躲閃閃，說(shuō)明此人不夠大方或者心中有不能直說(shuō)的隱情等。人的心理素質(zhì)是不同的。有些人心理承受能力比一般人強(qiáng)，控制能力也比較強(qiáng)，輕易不露聲色，而有些人則比較脆弱，控制情緒的能力也差，遇事就情緒激動(dòng)，什么都擺在臉上。因此，作文時(shí)，我們要根據(jù)不同對(duì)象 的不同特點(diǎn)，看準(zhǔn)了下筆，這樣寫(xiě)出來(lái)的神態(tài)描寫(xiě)才不至于與實(shí)際產(chǎn)生偏差。其次，寫(xiě)神態(tài)時(shí)一定要根據(jù)表達(dá)的目的來(lái)選擇材料，和外貌描寫(xiě)一樣，神態(tài)描寫(xiě)也不能為描寫(xiě)而描寫(xiě)，而要有的放矢，抓住最值得寫(xiě)的比如那些最能反映出人物內(nèi)心活動(dòng)、性格特點(diǎn)、思想狀況的神態(tài)來(lái)寫(xiě)。（2）要善于捕捉瞬間的、細(xì)微的神態(tài)變化。描寫(xiě)越細(xì)膩越好，越能反映人物內(nèi)心的情感波瀾，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和思想狀態(tài)。比如，同樣是哭的表情，有人遇悲大慟，有人則默默垂淚。這反映了兩種不同的性格或心理素質(zhì)。（3）在描寫(xiě)神態(tài)時(shí)，不能把神態(tài)和心理狀況、言語(yǔ)舉止等割裂開(kāi)來(lái)。因此，神態(tài)描寫(xiě)一定要和動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等等結(jié)合起來(lái)使用，相互穿插，神態(tài)才能寫(xiě)得活龍活現(xiàn)，有聲有色。語(yǔ)文園地四 主題：學(xué)本領(lǐng)要求：寫(xiě)一寫(xiě)自己在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中的趣事或體會(huì)，寫(xiě)的時(shí)候把不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。提示：回憶自己有哪些本領(lǐng)，想一想自己要寫(xiě)的是學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。和同桌說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，想一想怎樣把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)清楚的告訴別人。寫(xiě)一寫(xiě)自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過(guò)程中的趣事或體會(huì)，把自己由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě) 具體注意表達(dá)真情實(shí)感。給文章加個(gè)題目，可以用，“我學(xué)會(huì)了??”也可以自己擬定題目。范文一細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 李亮我學(xué)會(huì)了按摩我和媽媽在浴池洗澡的時(shí)候，曾多次看見(jiàn)幾個(gè)阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學(xué)會(huì)了這一招，就能給家人做了。我認(rèn)認(rèn)真真地看著阿姨的每個(gè)動(dòng)作，從上到下，我每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，就連我的手都跟著比劃。刷牙的時(shí)候我看著，洗頭的時(shí)候我還看著，就連走了，也要看上幾眼?；丶乙院螅夷弥蝗飚?dāng)人，學(xué)著阿姨的模樣，按起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“這孩子，還在專(zhuān)心致志地學(xué)，而且學(xué)得還有摸有樣?！甭?tīng)了這句話，我的心里甭提多美了。課余時(shí)間我?guī)缀醵荚趯W(xué)按摩，并且，我的進(jìn)步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因?yàn)槲沂堑谝淮伟矗诎吹倪^(guò)程中，我又積累了不少經(jīng)驗(yàn)。爸爸也豎起大拇指道：“我們家的按摩師夠?qū)I(yè)！”過(guò)了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會(huì)怎樣呢？于是，我又拿爸爸做了一次試驗(yàn)。開(kāi)始和以前一樣，又捶、又按、又揉，后來(lái)，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡著了。從此，我就幫家人做按摩。嗨，學(xué)做什么都要經(jīng)過(guò)練習(xí)，才能成功。不過(guò)，按摩給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也給家人帶來(lái)了快樂(lè)。簡(jiǎn)評(píng)；小作者留心觀察生活，找到了此次習(xí)作的一個(gè)新切入點(diǎn)。能把從看 按摩、練按摩、到實(shí)踐、再到真正學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體。而且能表達(dá)出自己如何學(xué)的認(rèn)真，練的刻苦。細(xì)節(jié)描寫(xiě)多，夾雜了人物的心理描寫(xiě)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。范文二 扎小辮細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 李亮媽媽說(shuō)我是家中的小公主，都11歲了連梳頭還不會(huì)，我卻覺(jué)得沒(méi)什么。星期六，我起來(lái)一照鏡子，??！頭發(fā)亂亂的，我想：我也扎一次小辮。想著就拿來(lái)了木梳、皮筋準(zhǔn)備梳小辮。我先拿著木梳把頭發(fā)梳順，又扎兩個(gè)小辮，我在嘴上嘀咕：“扎個(gè)小辮有什么難的。”可我費(fèi)了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個(gè)看上去簡(jiǎn)單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個(gè)小巫婆。小辮一個(gè)高一個(gè)低，而且分明還有幾縷頭發(fā)沒(méi)梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭??我又找回了自信，這次我認(rèn)真地梳，并不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時(shí)候頭上，頭發(fā)倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，雖然時(shí)間花的長(zhǎng)一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的沒(méi)什么兩樣啦！我對(duì)著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來(lái)，那兩條小辮似乎也在跟著舞蹈。我學(xué)會(huì)扎小辮了！簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作給人輕松自然之感。從生活中再平常不過(guò)的小事下筆，把一個(gè)小姑娘學(xué)梳頭的真實(shí)經(jīng)歷栩栩如生的呈現(xiàn)在眼前。從開(kāi)始的信心十足 到灰心喪氣再到努力爭(zhēng)取，寫(xiě)的很實(shí)在，具體。結(jié)尾既表現(xiàn)了自己喜悅的心情，又和主題呼應(yīng)。范文三細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 李亮今天是大年三十的晚上，我看了一會(huì)書(shū)，就到廚房看媽媽包餃子。見(jiàn)媽媽忙不過(guò)來(lái)，就說(shuō)：“我?guī)湍溩影伞！眿寢屝廊淮饝?yīng)了。于是，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點(diǎn)餡，包起來(lái)，可餃子皮老是跟我作對(duì)，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是。媽媽看了我這副狼狽樣，說(shuō)：“我給你做示范吧”于是媽媽拿餃子皮，放了一點(diǎn)餡，然后從兩側(cè)向上捏，一個(gè)餃子就包好了。媽媽問(wèn)我：“會(huì)了嗎？”我點(diǎn)頭說(shuō)會(huì)了。于是又包了起來(lái)。這次我包得挺好，可是沒(méi)幾下，它又破了，我干脆不包了，媽媽這時(shí)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“包餃子要有耐心，懂了嗎？”“懂了。媽媽為什么您包的這么快？”媽媽笑著說(shuō)：“熟能生巧，媽媽也是練出來(lái)的呀！”我立刻又包了起來(lái)，雖然沒(méi)有媽媽包得好，但我盡力去包了。媽媽還夸了我。煮完餃子啦！媽媽特別的把我包的餃子放在一個(gè)盤(pán)子里，表妹妹看了說(shuō)：“姐，你包的是餃子嗎？”我只好說(shuō)：“你知道個(gè)啥，這個(gè)叫‘將軍肚’、這個(gè)叫‘瘦干巴’，你吃過(guò)嗎，別有風(fēng)味。保管你大飽口福！”