【文章內(nèi)容簡介】 極向上的健康心理；以節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、特殊事件為教育契機，對學生進行愛國主義、弘揚和培育民族精神、誠信、感恩和社會主義榮辱觀等主題教育，培育青少年學生的愛國情感和民族精神；為了弘揚科學文化知識，增強廣大學生的環(huán)保意識，全區(qū)開展了“綠色學?！眲?chuàng)建活動，推動環(huán)保教育的廣泛開展。溪湖區(qū)目前有省級綠色環(huán)保教育先進校5所，市級綠色環(huán)保先進校13所。開展道德實踐日記活動，增強德育教育的親和力。各校結(jié)合德育教育的主題對學生進行情感體驗教育，使日記成為教師對學生實施思想教育、師生交流溝通的載體。讓師生以互相感動的方式進行心靈的對話，使學生在書寫中內(nèi)化德育情感，實現(xiàn)情感的升華。彩一小學、實驗小學、后石小學、2中、22中參加了由市委、團市委、市教育局召開的“全市中小學開展知榮名恥教育暨深化學生道德實踐日記座談會”，實驗小學郭麗艷校長、彩一小學房春萍校長分別做了精彩發(fā)言。實驗小學編寫了《細雨巧潤百花紅》班主任經(jīng)驗文集，讓學生感受于德育的真實效果，三十九中通過“用我的真心換取你的笑容”主題活動收獲著學生的升華之果。推進家長學校實驗工作，進行“三位一體”教育。08年4月，在省里舉行的家長學校實驗校培訓會上，彩建小學魏加強校長作了經(jīng)驗介紹，受到與會專家、領導的一致好評。尾聲雨露滋潤，使鮮花開放的格外絢麗；德育先行，使教學改革結(jié)出了累累碩果。在省市骨干班主任的培訓中，溪湖區(qū)有6名班主任獲得了省級骨干班主任的殊榮；在本溪市“爭做學生最喜愛的老師”評選活動中，39中小學部楊元臣、2中曲濤兩位教師分別獲得了市一、二等獎；在遼寧省第二十三屆科技創(chuàng)新大賽中，溪湖區(qū)實踐活動1項、優(yōu)秀項目2項、科幻畫 201項獲省獎。2人被評為省優(yōu)秀科技輔導員，1人被評為省優(yōu)秀科技工作者，2人被評為市優(yōu)秀科技工作者，一所學校被評為市優(yōu)秀科技組織單位，兩位教師被評為市優(yōu)秀科技輔導員。繼06年評出河畔、火連寨、黑金、2中、3中5所省級綠色學校之后，07年13所學校被評為市級綠色學校； 39中、后石小學、彩一小學、實驗小學被評為市道德實踐日記先進校；“十五”期間，后石小學被評為“省級家長學校先進?！保笆晃濉逼陂g全區(qū)21所學校分別承擔了省級家長學校實驗課題，成為省級家長學校實驗校，溪湖區(qū)成為省級家長學校實驗區(qū)；08年4月，2中、3中、22中、30中、實驗、河畔、黑金、后石8所學校被評為市級禮儀先進校。居高聲自遠，非是籍秋風。溪湖教育人奮斗不息，在艱辛的辦學過程中，已經(jīng)升華成為了一種頑強的親和力、凝聚力，一種人格的力量，形成了一以貫之的溪湖精神，放射出了璀璨的光線。然而，溪湖區(qū)教育的決策者們?nèi)匀磺逍训卣J識到不足，看到了新的挑戰(zhàn)，萬里欲乘風，青山路更遙，他們正以“海的心胸，山的信念”奮力向前！【字幕】道路，是探索者的道路，腳印，是開拓者的腳印，探索者的前面或許會有坎坷，開拓者的身后總是鮮花爭艷。雖然我們也收獲了沉甸甸的榮譽，雖然我們也寫下了光燦燦的詩篇，但我們知道——未來的日子我們?nèi)沃氐肋h！德育先行 構建和諧校園 前言奇臺縣第七中學坐落在奇臺縣縣城鬧市區(qū)犁鏵尖北 公里處，原名西北灣鄉(xiāng)中學，始建于 1938 年，歷經(jīng)七十二年的風雨磨礪后，于 2011 年在黨和政府的關懷下，正式更名為奇臺縣第七中學。學校 占地面積 93 畝，建筑面積 11252平方米，是一所全日制九年義務教 育雙語學校。學?，F(xiàn)有 20 個教學班，近七百名學生，現(xiàn)有教職工 95 名。學校教學氣氛濃厚、自然環(huán)境優(yōu)美，先進的教學設施使每位學生 都能享受到最新的教學資源。近年來，乘著“兩基”迎國檢的東風，以創(chuàng)建“自治區(qū)德育示范 ?！?為平臺，搶抓奇臺縣落實均衡教育發(fā)展的歷史機遇，在各級黨委、政府的關懷下，學校加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增 強德育工作實效，取得了較好成績。一流的教學設施 創(chuàng)造優(yōu)良的教學環(huán)境（以優(yōu)美環(huán)境陶冶人婀娜多姿的花草樹木，濃郁鄉(xiāng)情的樓道文化，大自然的美靜靜地 在校園里流淌，寬敞的教室匯成了知識的海洋，朗朗的讀書聲奏響了 對未來的憧憬。學校裝備了理化生 3 個高標準的實驗室、2 個學生機 房、1 個維格教室、18 個現(xiàn)代化的班班通教室、實現(xiàn)全校無線上網(wǎng)工 程。寬闊的操場營造了學生健康發(fā)展的良好空間。多年來，奇臺七中讓德育在學校文化中拓展。使學生舉目所及、舉足所進的不僅是知識的殿堂，也是文化教育的圣地。結(jié)合所處地域 特點和生源實際，確立了“一切為了學生，為了學生的一切，面向全第二篇：高校示范校匯報材料以質(zhì)量為保障 以創(chuàng)新求發(fā)展 深化教育內(nèi)涵 提升辦學品位高村小學一類校驗收匯報材料首先請允許我代表高村小學全體師生對各位領導、專家到我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎！學?；厩闆r：2009年8月，高村小學和八一路小學合并，部分水東學生也在其中，辦公地點在八一路小學。目前學校有13個教學班，615名學生；全校在崗教職工39人，正式教師31人，代課教師5人，支教教師3人。省級骨干教師2人，市級骨干教師3人，小學高級教師19人，一級教師12 人，本科學歷9人，?？茖W歷21 人；領導班子成員6人，一名正校長，三名副校長，兩名主任。我們把“創(chuàng)辦一流學?！弊鳛槲覀兊霓k學方向，把“質(zhì)量興?！弊鳛槲覀兊霓k學理念，把“打造書香校園，提高師生雅行”作為我們的辦學特色。現(xiàn)將我們?yōu)闋巹?chuàng)市一類學校所做工作匯報如下：一、以人為本，優(yōu)化管理，努力規(guī)范辦學行為學校認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》《中華人民共和國教師法》等，制定了學校發(fā)展規(guī)劃，爭取早日實現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學”的目標。嚴格執(zhí)行師生作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，學校各項工作有序高效運行。堅持“五育”并舉、德育為先，面向全體學生深入實施素質(zhì)教育。堅持走群眾路線，按照民主集中制的原則，進一步完善了中層領導崗位責任制，使每個領導班子成員都明確了工作職責，做到了層層把關，各負其責，各盡所能，制度面前，人人平等。通過學校領導班子自身建設，學校事事有人管、人人有事做、件件抓落實，充分調(diào)動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。我們把弘揚正氣、以德育人、務實求真、好學上進、團結(jié)協(xié)作的團隊精神做為辦好學校的前提，良好的人際氛圍，使學校的管理富有人情味，領導和教師關系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。認真制訂教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務進修。一支師德高尚、教風優(yōu)良的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕。在師德建設方面，把教師的職業(yè)道德建設做為一項經(jīng)常性工作來抓。經(jīng)常組織教師學習上級文件精神，學習黨的“十七”大精神，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并寫出心得體會，通過創(chuàng)設良好向上的工作氛圍，不斷提高教師敬業(yè)奉獻精神和教書育人的責任感，樹立教師高尚的師德風范，為學校完成各項工作計劃提供有力的保證。二、創(chuàng)新形式，注重實效，促進學生全面發(fā)展在德育工作中，我校堅持“以人為本，以德為先”為宗旨，全面推進素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育，以少先隊活動為載體，開展了豐富多彩的教育活動，（一）繼續(xù)深入開展“日學一語，日行一善，爭做文明小公民”為主題的系列活動。使學生在多種活動中培養(yǎng)了善心，學習做善行。高尚品德得以培養(yǎng)，促使學生從小學會做人。在寒假時，在學生中開展了“我喜愛的雕塑”實踐活動，通過讓孩子們走進德育基地——商業(yè)步行街參觀名人雕塑，了解和感受我們的祖先所具有的中華民族傳統(tǒng)美德，少先隊部舉行了“我喜愛的雕塑”征文演講賽，此項活動啟迪孩子們學習雕塑人物精神，做新時代有德的少年。學校還開展了“與誠信同行”活動。通過國旗下講誠信故事、宣讀誠信倡議書、講誠信宣誓、誠信格言大匯集、召開班隊會等多種形式，讓隊員們明白了丟失誠信的危害，領悟“誠信”二字的重要。學校還組織學生開展了善行日記展示評比活動。許多善行日記作品從版面設計到記事內(nèi)容都做了精心準備。有的作品一改過去評價的方式，為寄語的方式，使人們看上去多了一份人文的關愛與體貼，少了教條式的說教。使人看起來賞心悅目。（二）、繼續(xù)利用中華傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行傳統(tǒng)美德教育，使學生弘揚中華傳統(tǒng)美德，做新時期有德之人?！鞍偕菩橄龋榈轮尽?，在中華母親節(jié)到來之時，我們開展了“爸爸、媽媽、我愛您”孝親月活動。通過國旗下講感恩故事，為父母做一件孝敬之事的活動, “感恩父母”故事演講賽。孩子們用他們那真切的情感，樸實的語言、真實的生活實例，道出了家人對自己的深愛，表達了學生的感激之情。孝敬教育讓每一位學生知孝行孝。在六一兒童節(jié)評出了小孝星進行了表彰。四月份，學校利用傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，開展“繼承先烈遺志，做勤奮守紀好學生”活動。通過讓學生徒步行進到烈士陵園，觀看革命烈士事跡，親手為烈士制作小白花，在烈士墓前宣誓等，讓學生們明白了如何在學習與生活中學習先烈精神。在祖國60年大慶之機，學校在7月參加了市郵局舉辦的“信心、成長”書信大賽活動。10月分開展了“我愛你，祖國”手抄報作品展。學校組織學生在讀書讀報的活動中，了解了祖國60年的發(fā)展歷程，了解改革開放30年的巨變。在書信寫作的同時弘揚了書信文化，培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、關注社會、善于思考的美好情操。（三）、開展“與書為伴，做明理人”主題教育，進行“日學一語”主題展示根據(jù)區(qū)德育辦精神，我校繼續(xù)開展了“與圣賢同行，與好書為伴，明做人道理”主題教育。通過誦讀名人經(jīng)典，教育學生與好書結(jié)緣，從書中感悟禮儀、德行，做一個明道理的新人。校少先隊部在全體隊員中開展了“好書伴我行、做明理人”的“日學一語”主題展示活動。在展示會上，各中隊向全校師生展示了“日學一語”的背誦情況；有的展示了班級的齊讀，有的展示了男女對賽，有的用快板等道具邊演邊誦。一句句朗朗上口的語句，讓人聽之振奮，一個個形式新穎的誦讀，讓人看之欣喜。（四）、根據(jù)學校實際情況，開展特色教育活動。弘揚學校正氣，促學生行為習慣養(yǎng)成，使學生積極向上發(fā)展。為促使學生行為習慣逐漸養(yǎng)成，尤其是養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習慣，明確自己應負的責任，做到不隨手亂扔紙屑，見到紙屑主動拾撿的好習慣，我校開展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做文明少年”活動，本次活動分了三個階段，先從早上掃地、下午不掃地到兩天不掃地再到三天不掃地，最后是一周不掃地的嘗試。讓學生循序漸進慢慢適應不打掃衛(wèi)生。為讓每個階段的活動扎實有效的開展，學校在每天做操時間總結(jié)當日活動情況，周一班會時間討論本周活動情況，每周升旗時間公布上周情況，布置下周活動。由于活動的深入開展，學生的不良衛(wèi)生習慣漸漸改正，首先反映在班級衛(wèi)生上，每個教室都比較干凈整潔。衛(wèi)生工具不再亂擺放，紙簍旁不再有一堆廢紙，學生們不再往桌旁隨手扔紙屑，有部分學生還學會了見到紙屑拾到班級紙簍里面。清潔區(qū)衛(wèi)生在不間斷的教育中也日漸干凈整潔，孩子們不再帶零食進校園，偶有一些紙袋，會有學生撿起，那些隨意亂扔紙屑的學生會在眾人的審視中低下頭反思自身的行為，校園環(huán)境變得整潔起來。九月份，八一路小學、高村小學合并，兩所學校的孩子們組合在一起，程度參差不齊思想素質(zhì)也亟待提高，面對這一狀況，學校組織學生開展了“善在集體”活動。此次活動分為了五個階段：在開學典禮上，學校少先隊啟動了活動的儀式，之后隊部通過“知善討論會”，讓學生明白了怎樣的行為是為集體在做善事，知道善行的意義，樹立正確的集體榮辱觀，進而開展了“集體是我家”等愛集體口號宣傳語征集活動，各中隊在小組討論的基礎上，創(chuàng)編了宣傳語口號，在升旗儀式上向全體學生宣讀。之后，學校結(jié)合班級陣地建設，利用環(huán)境育人的作用，要求各班級制定“善行誓言”警示自己的言行。這一活動的開展極大的激發(fā)了學生的熱情，編寫宣傳語、制作警示語等活動生動有趣，讓學生在玩中接受了熱愛集體的教育，增強了集體的凝聚力，學生中也涌現(xiàn)出了一些值得大家學習的小榜樣。如四二班的楊金威同學拾到手機毫無私心，主動尋找失主、學生們以前不知道見老師、客人問好，現(xiàn)學校到處洋溢著：老師好的親切聲音。使校園到處都有一種和諧溫暖的感覺。學校少先隊部將在學期末評出“善行小使者”進行表彰，以激勵學生不斷進步。三、務實管理，深化研究，努力提高教學質(zhì)量我校教學工作認真遵循“追求一流、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新、發(fā)展內(nèi)涵”的工作思路，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，提高教學質(zhì)量。（一）、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。積極組織教師深入學習各科課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。我們注重組織教師觀看有關新課程的錄像課和校本研修的錄像。為廣大教師提供和創(chuàng)造外出學習的機會，并堅持外出學習匯報制、學習成果共享制，每次培訓后要求教師記好筆記并寫出體會。全面提升了教師綜合素質(zhì)和教學科研能力。2009年至今，參加上級有關部門組織的培訓 60 人次。每位教師每學期至少寫論文一篇，學校獲獎或發(fā)表論文占總篇數(shù)的40％以上。（二）、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量良好的管理體制是順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此我們重點做好了如下工作：抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。突出了教學管理中的“五抓”：（1）抓備課。每學期教導處對各位教師的教案檢查兩次、抽查兩次。檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。（2）抓上課。加強聽推門聽課，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。學校對教師的作業(yè)批改實施了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求。教導處對各科作業(yè)批改情況每學期檢查一次、抽查兩次。（4）抓課后輔導。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為，著力抓好學生的“規(guī)范”教育。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，