【文章內(nèi)容簡介】 來的？）護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐 我??（生讀：把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)）受到護(hù)士的稱贊時(shí)，母親只是??出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？”（1）、讀讀這句話，從母親的神情、話語中，你體會到什么？（病重的母親對自己的付出覺得微不足道，很坦然，歷盡千辛萬苦卻無怨無悔；把幾十年的辛勞看得很平常，很不在乎；認(rèn)為這些事情非常普通，是每個(gè)母親都會做的，這些事根本不值得提起；母親心中裝的都是兒女??）多么質(zhì)樸的微笑，多么樸素的話語，為兒女歷盡千辛萬苦卻無怨無悔！同學(xué)們，這就是母親！這就是母愛啊?。?）“哪個(gè)母親不是這樣過來的？”意思是??（生接：每個(gè)母親都是這樣過來的）你想到你的母親了嗎？讓我們閉上眼睛，默默地想一想母親為自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。相信大家在這一刻眼前都浮現(xiàn)出母親的身影了?！翱蓱z天下父母心啊！”同樣在這一刻體驗(yàn)著濃濃母愛的我突然產(chǎn)生了一種奇怪的想法，我突發(fā)奇想地說（生：媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧。）母親說（生：快把我放下，別讓人笑話。）護(hù)士說（生：大媽，你就讓他抱一回吧。）母親這才沒有作聲。（引讀第四節(jié)）讓我們靜靜地看著這個(gè)溫馨感人的一幕，用心去體會這濃濃的親情！出示圖片（配樂）教師范讀、生齊讀。（1）、我把母親抱在懷里，將她輕輕地?fù)u動。這一抱，這一搖，搖走了什么？又抱來了什么？出示填空題：把母親抱在懷里將她輕輕地?fù)u動搖走了（昔日的艱辛）（病魔）（重?fù)?dān)）抱來了（今日的歡樂）（健康）（幸福）（搖走了母親的艱辛、辛勞、煩惱、病痛、重?fù)?dān)??抱來了母親的淚水、感動、欣慰、幸福、激動、歡樂、健康??）指名口頭填空；教師總結(jié)；學(xué)生練說；再指名說一說（2）、再配樂齊讀這段（3）、小時(shí)候，母親曾經(jīng)無數(shù)次抱我（板書：無數(shù)次抱我），而今天，我僅僅是第一次抱母親，母親就那么欣慰、那么激動、那么幸福，那么甜蜜，當(dāng)我們把這兩個(gè)詞放到一起的時(shí)候，你想到了什么？（母親為我付出太多，我為母親做得太少；母親無數(shù)次為我??）（4）抱母親，是突發(fā)奇想，更是真情流露，是我對母親的一種最直接的愛的回報(bào)！讓我們懷著一顆感恩的心再次感受這人間最真摯、最純美的親情！配樂齊讀。三、總結(jié)提升“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。誰言寸草心，報(bào)得三春暉！”是啊，父母的恩情，作兒女的，又怎能報(bào)答得了呢？不過，只要我們作兒女的有這份孝心，回報(bào)父母之愛的機(jī)會無處不在！但是，千萬不要等父母生病了，才去盡孝。希望在以后的日子里，我們在座的每一位多去想想能為自己的父母做點(diǎn)什么，也許那只是一句問候，一個(gè)擁抱，卻需要我們一輩子用心去完成！這也是子女應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任！板書： 義務(wù) 責(zé)任我第一次抱母親無數(shù)次抱第三篇：《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語“難過”、“愧疚”“重?fù)?dān)”的意思。通過閱讀文章兩次“抱母親”的體會感悟母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對母親的崇敬和愛戴，從而產(chǎn)生報(bào)答母愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解母親肩上的“重?fù)?dān)”的含義。聯(lián)系上下文理解“母親竟然這么輕，我的心里為什么很難過？”這句話的含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿，朗讀配樂：舒伯特的《小夜曲》。四、教學(xué)過程：（一）啟讀，未有情調(diào)先有情教師充滿期待地說：還記得那個(gè)關(guān)于父親的故事嗎？請你說一說你讀完《用你愛我的方式愛你》的感受。（指名一生上講臺進(jìn)行三分鐘講話，三名學(xué)生進(jìn)行評分并公布成績）教師深情地說：那一點(diǎn)一滴的關(guān)愛，沒有轟轟烈烈，卻如春雨滋潤我們的心田，如陽光溫暖我們的心田，伴隨著我們走過一生。今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《第一次抱母親》。（生有感情地齊讀課題）（二）參讀 每字每句總關(guān)情教師飽含感情地說：母親病得不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力。于是有了我生平第一次抱母親，我是怎樣抱母親的？找出文中的句子讀一讀，寫一寫體會。學(xué)生找出文中的（開頭、結(jié)尾）兩句話自由讀悟，批注出示：A、母親病的不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你?！蔽易笫滞凶∧赣H的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。B、我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無數(shù)次抱我的那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動。護(hù)士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備將她放到床上去?？墒?，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來。學(xué)生交流：預(yù)設(shè)學(xué)生交流：（第一處）兩個(gè)“托”字看出看出我對母親的體貼；“使勁一抱”、“用力過猛”、“差點(diǎn)仰面摔倒”我對母親的體重估計(jì)錯誤。對母親不了解，關(guān)心不夠；這次是為了母親要換床單而抱。（第二處）“輕輕搖動”體會到我對母親的孝順；“護(hù)士靜靜地，不忍離去”護(hù)士被這個(gè)感人的場面感動了；這次是真心報(bào)答母親而抱的（盡量讓學(xué)生體會，第二處能講多少就多少，不做要求）男女生分讀（三）研讀，設(shè)身處地悟真情教師充滿深情的說：為了換床單，于是有了這重重的一抱，而后又將母親抱在懷里，輕輕地?fù)u動。作者的抱由重變輕，因?yàn)槭裁炊淖兡?？我想，我們首先去認(rèn)識一下這位母親，她是一位怎樣的母親呢？學(xué)生默讀課文，找出有關(guān)描寫母親的語句仔細(xì)體會。組織全班交流（1）母親病得不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力。看出這是一位身患重病的母親。（2）“我這一生，最重的時(shí)候的時(shí)候只有89斤?！笨闯鲞@是一位瘦小的母親。A、是呀，我以為母親有100多斤重，可母親一生最重時(shí)只有89斤，但“我”聽到這樣說時(shí)，我會怎樣想？完成課堂練筆1（學(xué)生練筆擬寫如下：我連自己的母親多少斤重都不知道，我還算什么好兒子？我太不關(guān)心自己的母親了，我怎么對得起自己的母親？我竟然不知道母親這么輕！我為自己對母親的不關(guān)心感到慚愧）B、組織全班交流，教師隨即點(diǎn)評：我與母親生活了這么多年，竟不知他有80多斤重，我太不關(guān)心母親了，因?yàn)殡y過，才有了這輕輕的一抱。（男生讀）（3）在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤重的身體，去承受那么重的擔(dān)子?？闯鲞@是一位勤勞、無私的母親。A、請你想一想，母親肩上挑的重?fù)?dān)僅僅是那一百多斤的東西嗎？你對這個(gè)“重?fù)?dān)”是怎么理解的？（學(xué)生交流：