【文章內(nèi)容簡介】 必須由過去的粗放型管理向集約化管理的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)經(jīng)驗管理向科學化管理的轉(zhuǎn)變。精是精湛、精益求精，細、最小的工作單元，“細”是細節(jié)，是精細化的必經(jīng)的途徑，“精”是精細化的自然結(jié)果。精細化是一種意識，是一種觀念，是一種認真的態(tài)度，是一種精益求精的文化，精細化管理是公司管理理念上的徹底轉(zhuǎn)變。在理論上講，企業(yè)管理分為三個層次，第一層次是人治管理；第二層次是法治管理，第三層次是人本管理。人本管理也有兩個階段，即低階段和高階段。低級階段為文化管理，高級階段為自主管理。因此，精細化管理是由法治管理向人本管理的過渡，精細化管理是文化管理的前提和基礎，文化管理是精細化管理的“升華”，精細化管理是公司管理發(fā)展的必然趨勢，是不可逾越的一個階段。我們公司要大力推行精細化管理，其目的在于全面提升公司的管理水平，來增強公司的綜合實力，提高每位員工的執(zhí)行力和效率，實現(xiàn)公司“發(fā)展、強勢、和諧”的愿景。進行精細化管理，必須以現(xiàn)有管理制度和公司標準為基礎，實施精細化管理給員工會增加成倍的工作量，在工資待遇不會提高的情況下，勢必會造成第四篇：以精細化管理促進學校內(nèi)涵式發(fā)展以精細化管理促進學校內(nèi)涵式發(fā)展釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學內(nèi)涵式發(fā)展規(guī)劃學校內(nèi)涵式發(fā)展，要堅持正確的辦學方向和育人為本的思想，規(guī)范學校管理，優(yōu)化師資隊伍建設，扎實推進課改實驗，打造質(zhì)量品牌，全面實施素質(zhì)教育；要按照教育的自身規(guī)律和學校自己的特點，激情做事、實干興校。以管理促進學?？缭绞桨l(fā)展。一、要引領學習，隊伍強校學校要利用各種時機抓教育政策法規(guī)、教育理論和教學業(yè)務培訓學習。通過加強人文修養(yǎng)、規(guī)范教育行為、提高教學水平，增強教書育人的責任感。教書的人必須要愛讀書。一些教師專業(yè)發(fā)展上的最大困惑就在于文化底蘊不足，對文本的解讀不夠，對教學問題的表達不到位，課堂上給學生說不清，道不明。因此學校要讓學習成為校園最豐富的土壤，最燦爛的陽光，最美麗的風景。要利用教師會、教研組、年級組、備課組會開展讀書學習活動，鼓勵教師崗位研修，多讀書，寫讀書筆記，納入基本功考核。堅持有計劃地選派教師參加各級的業(yè)務培訓學習，把培訓學習當做最好的福利送給教師。開學初要求教師分組人人說教材，再選代表參加學校大會解讀教材，學?？山y(tǒng)一印發(fā)教學活動筆記、班務工作筆記、教研筆記本，用于記載平時學習的內(nèi)容與工作體會，每學期應舉辦全校性學 1習心得、教研成果、教法學法交流、出版?？幱∥募⒈碚锚剟類蹖W習、有進步、學以致用的教師，大力營造學習型教師團隊，促使教師提高師德水平、教學設計水平、語言表達水平、教研課改水平和教育信息化水平以及教育觀念的更新。同時，要倡導教師研讀實踐這本“活書”、教育這本“大書”、生命這本“天書”。二、要創(chuàng)新機制，管理興校機制是學校內(nèi)涵是發(fā)展的動力和重要保障，學校要確立“人文關懷、科學管理、質(zhì)量立校、全面發(fā)展”的管理機制，立足校情，制定完善各種辦學章程、發(fā)展規(guī)劃以及隊伍建設、教育教學、教研課改、體藝衛(wèi)生、安全保障、財務后勤、德育文化、人事管理等各類管理制度、崗位職責、考核方案和中長期工作計劃。努力構建“民主決策，規(guī)范管理，處室負責，分組競爭，獎勤罰懶，優(yōu)晉劣汰”的管理模式和以行政管理為主體，以教學常規(guī)、教研課改、德育安全、資源信息、后勤服務，黨工團隊齊抓共管的“一主五線一配合”的管理體制。堅持校長領導下的班子成員分工負責制和年級組為核心的分層管理量化考核制，堅持教代會、校務公開、財務公開、周例會、周工作公示和間周教研組、年級組業(yè)務活動，領導蹲年級并聯(lián)系教研組、教師一崗雙責、日志記載、嚴格考核、獎罰兌現(xiàn)制度。做校長的最大意義就在于能“通過整合教育資源，實現(xiàn)自己的教育2理想”，因此，校長要時刻把師生裝在心中，處處把工作責任扛在肩上，要把校長的個人意志上升為學校意志，使學校的管理機制成為教師的自覺行動，形成團隊共振，敬業(yè)進取的合力。三、要高效教學，質(zhì)量立校學校的中心工作是教學，管理的核心是教學，學校是通過課程來培養(yǎng)人才，服務社會的。，為學生提供優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學，要實行教學失誤問責制，制定科學的課程設置方案，開齊上好國家、地方、校本課程，加強工具學科科目考核和非工具學科的管理，建立較為完備科學的學生素質(zhì)評價、教師教學評價，素質(zhì)教育質(zhì)量測評與教學績效獎罰實施方案，全面落實三維目標（如非統(tǒng)考科目考試成績：可用平時學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、課后實踐占60%，期末考試占40%進行評定）的實現(xiàn)，注重教學過程管理與形成性評價，并要采取措施關愛學困生和問題生，注重追求每個學生的全面發(fā)展。平時領導要把主要精力放在檢查、研究、指導，分析、解決教學中存在的突出問題上，廣泛征集建議，每月專題分析一次教學工作，隨時進行推門檢查聽課，對教學有困難的教師指定專人結(jié)對指導，限期達標。，每天開展活動，定期舉行作品成果展出，每月舉行一次小型文體競賽活動和年級學科競賽活動，以此激勵引導學生樹立特長，全面發(fā)展。凡是上級業(yè)務部門組織開展的教學業(yè)務活動（如征文、藝術作品、賽教等），不要指定師生完成而是要全員參與，層層評選上報，以充分體現(xiàn)教育的公平性和育人目的性。，同時，引導教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念，規(guī)范教育教學行為，學校時刻都要保持穩(wěn)定的教學秩序。四、要塑樹校魂，文化育校教育無小事，事事皆育人，學校無空處，處處是教育，學校必須重視校園文化建設，大力培養(yǎng)校本精神，學校的一切工作都包含著豐富文化內(nèi)涵，要認真總結(jié)，精心提煉校訓，學風、教風、校風和特色。要倡導：讓我們的校園充滿愛、讓我們的教學充滿陽光，培養(yǎng)“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新、文明、守紀、惜時、博學”的校風，樹立“行表儀身垂范智泉愛蕩漾樹名師形象，言誠信行規(guī)范志高遠勤篤學塑優(yōu)生群體”的理念，傳承創(chuàng)新，興學強校，實施現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育。通過校園文化和校本精神，內(nèi)化一種好思想，形成一種 4好機制，建設一個好班子，培養(yǎng)一支好隊伍，創(chuàng)設一個好環(huán)境，營造一種好氛圍，教出一批好學生，推出一批好成果。我校強挖內(nèi)潛，內(nèi)涵式發(fā)展，分步驟分階段實現(xiàn)我校的跨越式發(fā)展。好學校，從關注每個師生的發(fā)展開始。一個好教師就是一門好課，一個好班主任就是一個好班，一個好校長就是一所好學校。教好一個學生幸福一個家庭，辦好一所學校造福一方社會。我們?nèi)w教職工團結(jié)一心，群策群力共創(chuàng)朱小的美好明天。釣渭鎮(zhèn)朱家灘學校2012年9月1日第五篇：加強學校文化建設 促進學校內(nèi)涵發(fā)展加強學校文化建設 促進學校內(nèi)涵發(fā)展山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級中學申請五星級文化校園申報材料一、基本情況山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級中學，是一所全日制公辦初級中學。坐落在高壩鎮(zhèn)魚塘村?，F(xiàn)有9個教學班，教師46人，學生400 余名；其中住宿生220 余名。校園總面積29680m2，建筑面積12800 m2，綠化面積6100 m2；宿舍480m2，食堂（含餐廳）720m2；體育場地面積4880 m2。各類部室設置齊全，儀器設備配置達到了國家及省頒標準，實現(xiàn)了校園網(wǎng)、班班通。校園三季有花，四季常青。二、主要做法（一）學校管理一是該校始終高度重視創(chuàng)建工作。制定有創(chuàng)建規(guī)劃，并有具體落實措施。成立了以校長為組長，支部書記為副組長，校務會成員等 10人組成的創(chuàng)建領導小組。并結(jié)合學校實際，制定了創(chuàng)建《方案》和《細則》，經(jīng)常檢查總結(jié)，開會研究