【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)象、化學(xué)變化無時不在。因此，貼近生活、貼近社會，成為化學(xué)學(xué)科改革的重要指導(dǎo)思想?；瘜W(xué)給人類的衣食住行帶來福祉的同時，也對人類賴以生存的環(huán)境帶來了諸多的負面影響?，F(xiàn)在，保護環(huán)境已成為人們的共識。然而為什么要保護環(huán)境？究竟怎樣來保護環(huán)境呢？保護環(huán)境對化學(xué)提出了什么樣的要求呢？要回答這些問題，還得從環(huán)境問題說起。第二次世界大戰(zhàn)后，社會生產(chǎn)力突飛猛進。機器的廣泛使用，為人類創(chuàng)造了大量財富，而工業(yè)生產(chǎn)排出的廢棄物卻造成了嚴重的環(huán)境污染。大量的人工制取的有毒化合物進入環(huán)境后，在環(huán)境中擴散、遷移、累積和轉(zhuǎn)化，不斷地惡化環(huán)境，嚴重威脅人類和其他生物的生存。1962年，美國生物學(xué)家雷切爾?卡遜的科普作品《寂靜的春天》出版了，書中詳細描述了濫用化學(xué)農(nóng)藥造成的生態(tài)破壞:“神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞,牛羊病倒和死亡??孩子在玩耍時突然倒下了,并在幾小時內(nèi)死去??僅能見到的幾只鳥兒也奄奄一息??這是一個沒有聲息的春天?！边@本書引起了全世界的強烈反響。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)在短暫的幾十年時間內(nèi)，工業(yè)的發(fā)展已經(jīng)把人類逼進了一個被毒化了的環(huán)境中，而且環(huán)境污染造成的損害是全面的、長期的、嚴重的。人類開始認識到保護環(huán)境的重要性，20世紀60年代起，在工業(yè)發(fā)達國家興起了要求政府采取措施解決環(huán)境問題的“環(huán)境保護運動”。人類沒有保護好環(huán)境的教訓(xùn)自古就有了。古代，經(jīng)濟比較發(fā)達的美索不達米亞、希臘、小亞細亞等地區(qū)，由于不合理的開墾和灌溉，后來成了不毛之地。黃河流域是中國古代文明的發(fā)祥地，由于濫伐森林，水土嚴重流失，造成了水旱災(zāi)害頻繁，土地日益貧瘠。保護環(huán)境的意識也并非現(xiàn)在才有，我國古代就有“不涸澤而漁，不焚林而獵”的保護自然環(huán)境的思想。今天，我們保護環(huán)境不僅要保護環(huán)境不受污染，而且要繼承古代環(huán)境保護的思想，合理利用資源，以保證資源的永久利用。我們應(yīng)該懂得解決環(huán)境問題的關(guān)鍵就是保護環(huán)境，而保護環(huán)境就是保護我們自己。為了更好地保護環(huán)境，許多國家正在廣泛地宣傳環(huán)境保護思想，制定相應(yīng)的環(huán)境全面提高法律法規(guī)。我國于1979年9用頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法（試行）》，并在1983年底召開的全國第二次環(huán)境保護大會上將保護環(huán)境確立為我國一項基本國策。以下舉幾個例子來說明化學(xué)品的不恰當(dāng)使用對人類帶來的危害： ，許多人都愛燃放鞭炮，特別是少年兒童。點燃一串鞭炮，或幾個式樣各異的煙花炮，噼噼啪啪，五彩繽紛，真是熱鬧極了！用燃放煙花爆竹來慶賀新年，這在我國各地早已成為一種習(xí)俗，延續(xù)了許多年。這種習(xí)俗雖然能增添節(jié)日的氣氛，卻往往帶來不少危害。鞭炮的原料是火藥，主要成分為硫黃、炭粉、火硝（硝酸鉀）或氯酸鉀。煙花炮或煙火是在火藥中按一定配比另外加入鎂、鋁、銻等金屬粉末和硝酸鍶等硝酸鹽制成的。燃放煙火時，不同的金屬或金屬離子會產(chǎn)生不同的顏色。鞭炮或煙火點燃后，它一邊迅速燃燒、爆炸，噴射出五顏六色的火焰，一邊產(chǎn)生大量的二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳等有害氣體和各種金屬氧化物的粉塵，造成空氣污染。其中二氧化氮和二氧化硫具有極強的刺激性和腐蝕性，它們會刺激人的呼吸道，使人咳嗽，引起氣管炎等疾病。燃放鞭炮和煙花炮時，它的猛烈的爆炸聲還是一種城市噪聲，甚至成為嚴重的公害。尤其在除夕之夜近午夜時，街頭巷尾，鞭炮聲此起彼伏，震耳欲聾，整個城市硝煙彌漫，仿佛成了戰(zhàn)場。這時，兒童、老人和心臟病人很容易受到驚嚇，其他人也無法好好休息。鞭炮和煙火的危害還不止這些。鞭炮在制作、運輸和燃放的過程中，只要稍有不慎，就會爆炸、起火，釀成火災(zāi)，造成傷亡事故。燃放煙花爆竹會產(chǎn)生這么多危害，因此，在我國的不少大城市已禁止在一定的區(qū)域內(nèi)燃放煙花爆竹。，并悄悄地向人類襲擊，它就是環(huán)境激素。環(huán)境激素，是一種外因性的內(nèi)分泌干擾物質(zhì)，它可以危害生物體的生殖機能也可能引發(fā)腫瘤。激素一般是指在生物內(nèi)分泌的物質(zhì)，而環(huán)境激素則是一種存在于環(huán)境中、具有類似動物激素作用的化學(xué)物質(zhì)。這種環(huán)境激素會擾亂體內(nèi)調(diào)節(jié)各器官工作的激素，擾亂內(nèi)分泌物質(zhì)，還可能損害人體的生殖機能，甚至引發(fā)腫瘤。人體內(nèi)約有60兆億個細胞，在人的一生中這些細胞會不斷地分裂。人體常常通過外分泌腺（汗腺）和內(nèi)分泌腺（甲狀腺、性腺）分泌一些物質(zhì)，保持內(nèi)部生理機能的平衡。其中內(nèi)分泌所產(chǎn)生的微量物質(zhì)就是激素，如性腺分泌性激素，它可刺激人的生長發(fā)育和生殖系統(tǒng)的成熟。環(huán)境激素并不直接發(fā)生毒害作用,它只是擾亂生物體內(nèi)激素的合成、激素物質(zhì)在體內(nèi)的信息傳遞?？膳碌氖?這些環(huán)境激素只要有微小的劑量,就足以影響到生物的正常生長和發(fā)育。被列為環(huán)境激素的化學(xué)物質(zhì)在幾十種,如臭名昭著的二惡英、多氯聯(lián)苯、石棉、汞和DDT等?？茖W(xué)家已經(jīng)通過動物實驗證實,環(huán)境激素會引起動物精子減少?？梢钥隙ǖ氖黔h(huán)境激素對動物生長發(fā)育有很大的影響，而且可怕的是可能持續(xù)影響幾代的遺傳。，一些價格不菲的飲料、礦泉水等等水商品吸引了眾多的消費者。毫無疑問，優(yōu)質(zhì)礦泉水、純水比起一些受嚴重污染的自來水或鄉(xiāng)村的井水、污水等，喝起來讓人放心得多。但是，無論是礦泉水、純水或飲料，對人體健康的作用，都無法取代天然水或無污染的自來水。飲料雖然給人較好的口感，也有一定的營養(yǎng)，但一般都含有較多的糖和色素，過量的糖和色素會轉(zhuǎn)化為脂肪，引起肥胖，或使人患糖尿病。從石油或煤焦油中提煉的色素，更是潛在的致癌物質(zhì)。假如用喝飲料代替白開水解渴，天長日久，對健康的影響可想而知。還有，長期飲用礦泉水，體內(nèi)某些微量元素可能攝入過量。根據(jù)現(xiàn)有資料，一個68kg的人，、2g鋅、含量為百萬分之一或十億分之一，甚至更少。微量元素在人體內(nèi)的作用很微妙，不足為患，過量有害，它必不可少，但又并非多多益善。礦泉水中的某些微量元素含量比天然水多得多，長期飲用會使某些微量元素超過人體所需，至于純水，則與礦泉水相反，水中缺乏礦物質(zhì)和微量元素，走向了另一極端。一方水土成活一方人?？茖W(xué)研究告訴我們，人類在漫長的進化過程中已和天然水結(jié)下不解之緣，天然水中溶解有各種礦物質(zhì)和微量元素，其含量又符合人體的正常需求，人體中所需的微量元素除了食物之外，主要靠水補充。因此，天然水在人體健康中的位置是不可替代的。我們需要做的是改善天然水水質(zhì)，在鄉(xiāng)村要保護好天然水源，使其免遭受污染，城市的自來水應(yīng)達到國家衛(wèi)生標準。此外，水一定要煮沸后再喝。多喝白開水，才能保證身體健康。這樣的例子已經(jīng)是不勝枚舉，如何讓人們回歸自然？不再為自己生產(chǎn)出來的東西而苦惱呢？ 解決這些負面影響的最好辦法是從一開始就不生產(chǎn)有毒的物質(zhì)和形成廢棄物。為此，人們提出了“綠色化學(xué)”（GreenChemistry）和“清潔化學(xué)”(CleanChemistry)等新的理念。所謂“綠色化學(xué)”是指設(shè)計對環(huán)境沒有或者只有盡可能性小的負面作用，并且在技術(shù)和經(jīng)濟上又可行的化學(xué)品過程。它是在合成、催化、工藝、分離等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)污染預(yù)防的基本的和重要的科學(xué)手段。其研究重點是：設(shè)計或重新設(shè)計對人類健康和環(huán)境更安全的化合物；從研究、變換基本原料和起始化合物以及引入新試劑入手，探求新的、更安全的、對環(huán)境更友好的化學(xué)合成路線和生產(chǎn)工藝；改善化學(xué)反應(yīng)條件，降低其對人類健康和環(huán)境的危害，減少廢棄物的生產(chǎn)和排放。綠色化學(xué)體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)、技術(shù)和社會的相互聯(lián)系和相互作用，是社會對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新要求。它對于保護人類賴以生存的環(huán)境、實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。因此，綠色化學(xué)實驗的理念，理應(yīng)成為化學(xué)課程與教學(xué)改革的重要指導(dǎo)思想。而所謂化學(xué)實驗的清潔化，是指通過一些有效措施使化學(xué)實驗對實驗場所和環(huán)境的污染降低到最低的限度。這些有效措施主要有： ，對反應(yīng)產(chǎn)生的氣體、液體和固體設(shè)法予以收集和處理，避免敞口操作，防止反應(yīng)物質(zhì)逸散到周圍環(huán)境中。，加強回收、通風(fēng)或其他防護措施。，建立責(zé)任制度。，要盡量避免使用和生成毒性較大的、容易形成污染的物質(zhì)，盡量選擇污染少的實驗方法和實驗裝置；在無法避免使用或者產(chǎn)生有害物質(zhì)和污染的情況下，實驗方案必須包括有效保護和消害處理措施。人類只有弄清楚自己在干什么、會為我們的子子孫孫留下什么，才能放心地去做我們認為應(yīng)該做的事。第五篇：綠色化學(xué)論文綠色化學(xué)論文無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家一定都接觸過論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的綠色化學(xué)論文，希望能夠幫助到大家。綠色化學(xué)論文1［摘要］在實際教學(xué)中結(jié)合當(dāng)前素質(zhì)教育，把綠色化學(xué)新理念、新思想、新要求貫徹于中學(xué)化學(xué)新教材的教學(xué)過程當(dāng)中，尤其是中學(xué)化學(xué)的實驗教學(xué)中，對化學(xué)實驗進行改革，正逐步成為化學(xué)教學(xué)改革的目標之一。［關(guān)鍵詞］實驗教學(xué) 綠色化學(xué) 高中化學(xué)化學(xué)是一門實驗科學(xué)，綠色化學(xué)與實驗教學(xué)的關(guān)聯(lián)最為緊密，所以在實驗教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想極為必要。若要適應(yīng)綠色化學(xué)新要求，防化學(xué)污染于未然，最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)當(dāng)是讓人們從小培養(yǎng)環(huán)境保護的意識，而學(xué)生最先接觸化學(xué)知識是在中學(xué)階段，這就要求我們將綠色化學(xué)理念始終貫穿于中學(xué)化學(xué)的教學(xué)進程中，尤其是化學(xué)實驗中。其具體做法有如下幾點。一、以推行微型實驗、節(jié)能減污為抓手，倡導(dǎo)綠色理念盡可能用少的試劑來獲取所需的化學(xué)信息的實驗方式就稱為微型化學(xué)實驗。它具有現(xiàn)象明顯、污染少、安全環(huán)保、便于攜帶等優(yōu)點。推行微型實驗，既要對普通的實驗儀器進行微型化，還要限制常用試劑的使用量，實驗中除了可以使用已研制成功的井穴板等微型儀器，還可以使用微型化的容量瓶、燒瓶、啟普發(fā)生器等各類儀器。實踐證明在教學(xué)中采用微型實驗，除了在激發(fā)學(xué)生興趣、強化學(xué)生實驗動手能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維等方面有促進作用外，它還在經(jīng)濟效益和樹立綠色環(huán)保理念上有獨特功效。二、以降低藥品濃度、減少損耗為手段，預(yù)防環(huán)境污染在目前的中學(xué)化學(xué)教材中，有些實驗是表明藥品濃度的，而有些實驗則無明確的藥品濃度。筆者對許多觸及藥品濃度的實驗進行了探尋和創(chuàng)新，達到了既節(jié)省了藥品，確保了實驗效果，又減少了環(huán)境污染的良好效果。比方說可以將指示劑酚酞、石蕊等的濃度降到０．１％至０．２５％，還可以在酒精的用量上稍作控制。它不單削減了藥品的使用量，而且同時減少了產(chǎn)生的有毒氣體以及廢棄物的量。綠色化學(xué)理念是一名優(yōu)秀的化學(xué)實驗工作者指導(dǎo)日常工作需具備的基本素養(yǎng)，我們應(yīng)盡可能地以降低實驗藥品濃度、削減藥品的損耗為技術(shù)措施，防患環(huán)境污染于未然。三、以節(jié)約藥品、縮短時間為目的，提倡科學(xué)密閉性實驗，完善尾氣處理在中學(xué)化學(xué)實驗中，常常能夠把部分實驗從實驗技術(shù)、方法、儀器等方面進行重新設(shè)計，把分散的實驗綜合起來，如此，既可以避免有毒氣體進入空氣，還可節(jié)省藥品、縮短實驗時間。如乙酸乙酯的制取裝置可連接一個干燥管，細口插入試管中的飽和碳酸鈉溶液里，可防止倒吸，迅速收集乙酸乙酯，同時也防止了乙酸、乙醇、乙酸乙酯氣體進入空氣，反應(yīng)物用量可節(jié)約一半以上。改進尾氣吸收裝置，可讓學(xué)生將所學(xué)的環(huán)保知識與實驗的后續(xù)處理有機結(jié)合起來，并將這類思維形式應(yīng)用于今后的工作和生活中。四、以循環(huán)使用溶劑、充分利用反應(yīng)產(chǎn)物為方向，減少污染源頭綠色化學(xué)就是從源頭上阻止污染的化學(xué)，應(yīng)用綠色化學(xué)處理的方式方法，充分利用現(xiàn)有資源以及反應(yīng)產(chǎn)物進行循環(huán)實驗。例如，若廢棄萃取實驗中用過的有機溶劑如苯、ＣＣｌ４、煤油等化學(xué)物質(zhì)，不光會污染環(huán)境，還會產(chǎn)生新的隱患。若回收并進行化學(xué)處理，它們又可以被重新使用。在實驗教學(xué)中，循環(huán)使用溶劑、充分利用反應(yīng)產(chǎn)物，倡導(dǎo)綠色化學(xué)實驗，更能有效地防止污染。五、借助計算機模擬實驗或視頻實驗，體現(xiàn)綠色化學(xué)理念我們可將抽象的微觀過程用計算機模擬出來，也可用視頻展示特殊的化學(xué)實驗，體現(xiàn)環(huán)保意識。如氫氣還原氧化銅的實驗中，先加熱后通氫氣就有可能引起爆炸。此時，我們可以借助于計算機模擬這一過程，以加深學(xué)生對它的印象。對一些既容易傷害學(xué)生，又會造成環(huán)境污染的涉及劇毒藥品的實驗，應(yīng)盡可能采取計算機模擬實驗，以達到既保證學(xué)生不受到傷害又體現(xiàn)環(huán)保意識的效果。六、優(yōu)化化學(xué)實驗與環(huán)保教育相結(jié)合，增強學(xué)生的環(huán)保理念化學(xué)科學(xué)和化學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為人類創(chuàng)造了巨大的財富，但是也引發(fā)了一樁樁環(huán)境污染問題。所以，作為化學(xué)教師利用化學(xué)實驗教學(xué)和環(huán)境污染教育增強學(xué)生的環(huán)保理念勢在必行。首先，教師規(guī)范、正確的演示實驗操作，是環(huán)保理念培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，實驗教師要有扎實的實驗基本功和嫻熟的實驗操作技能。其次，實驗時教師引導(dǎo)同學(xué)們注重環(huán)保理念，讓學(xué)生自主設(shè)計各種實驗方案，然后教師與同學(xué)一起分析各種方案的優(yōu)劣，對環(huán)境的危害，選取可行方案中最優(yōu)者進行實驗。學(xué)生從中能夠領(lǐng)略設(shè)計成功的愉悅，同時又能養(yǎng)成防污染、防擴散的環(huán)保理念。教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生就會有較強的環(huán)保意識，實驗室里的“三廢”也就會大大減少?？傊冀K貫穿綠色化學(xué)理念于中學(xué)化學(xué)實驗的設(shè)計、準備、過程、善后處理等各個方面，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念，盡可能減少對自然環(huán)境的污染，是我們每一位化學(xué)工作者共同的心聲。綠色化學(xué)論文2[摘要]綠色化學(xué)是現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的必然趨勢，是可持續(xù)發(fā)展理念的重要內(nèi)容，高校是培養(yǎng)未來化學(xué)工程師的搖籃，在高校開展綠色化學(xué)教育具有十分重要的意義。[關(guān)鍵詞]綠色化學(xué)；化學(xué)教育；意義綠色化學(xué)又稱為清潔化學(xué)，是由美國化學(xué)會提出來的一個新概念，綠色化學(xué)經(jīng)過20多年的發(fā)展，世界上很多國家已把“綠色化學(xué)”作為新世紀化學(xué)進展的主要方向之一，成為化學(xué)相關(guān)學(xué)科的一個重要思想，得到全世界廣泛的響應(yīng)。綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)反應(yīng)的原理從反應(yīng)的源頭上減少和消除化學(xué)化工生產(chǎn)對環(huán)境的污染和人類健康的不利影響，從傳統(tǒng)的“末端治理”變成“源頭預(yù)防”，并且使反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的目標產(chǎn)物，因此綠色化學(xué)不僅是通過防止污染物的生成來保護環(huán)境的一種方法，也是增加效率和降低生產(chǎn)成本的一種方法。如今綠色化學(xué)的理念已經(jīng)被國際化學(xué)界所認同，并在實際的合成路線開發(fā)、生產(chǎn)工藝設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)改進等方面按照綠色化學(xué)提出的12條原則對化工產(chǎn)品進行設(shè)計、研究、開發(fā)，這必將對生態(tài)環(huán)境的改善和人們的生活質(zhì)量的提高產(chǎn)生深遠的影響[1]。綠色化學(xué)在高校教育中的重要性隨著我國高校教育改革的不斷深入與發(fā)展，高等教育的人才培養(yǎng)目標已不再是培養(yǎng)單純的專業(yè)技術(shù)人才，而是培養(yǎng)具有高度的社會責(zé)任感和具有綜合專業(yè)素質(zhì)的人才，以適應(yīng)時代和社會發(fā)展的需要。綠色化學(xué)作為可持續(xù)發(fā)展理念的重要組成部分是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本專業(yè)素養(yǎng)[2]。化學(xué)學(xué)科的改革必然要帶動化學(xué)教育內(nèi)容的改革，新的化學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)該不斷融入化學(xué)學(xué)科的新知識、新進展，而綠色化學(xué)就是在可持續(xù)發(fā)展背景下誕生的新學(xué)科，綠色化學(xué)理念與傳統(tǒng)化學(xué)生產(chǎn)中的只考慮生產(chǎn)效率而不考慮生產(chǎn)過程中或生產(chǎn)