【正文】 最后，我們還必須不斷完善綠色化學(xué)化工生產(chǎn)的監(jiān)督機(jī)制，以確保綠色化學(xué)化工制度的落實和執(zhí)行。另一方面，政府還應(yīng)制定其一系列的政策來支持更多的企業(yè)投入到綠色化學(xué)化工生產(chǎn)創(chuàng)新中來，以共同推動我國綠色化學(xué)化工創(chuàng)新發(fā)展。第三，要對化學(xué)化工生產(chǎn)廢棄物和排放物進(jìn)行進(jìn)一步的分解，保證排放物無毒無害，減輕對環(huán)境的污染。2綠色化學(xué)化工生產(chǎn)的發(fā)展原則隨著人們環(huán)境意識不斷提升，綠色化學(xué)化工生產(chǎn)逐漸成為人們推崇和應(yīng)用的技術(shù)。一方面，化學(xué)化工行業(yè)對一些含有毒性、有害物質(zhì)的材料進(jìn)行修復(fù)，充分利用無害、綠色的清潔能源來生產(chǎn)產(chǎn)品，以保證產(chǎn)品的環(huán)保型。包括產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的包裝設(shè)計、開發(fā)及其其他內(nèi)容，下文就綠色化學(xué)化工的特點(diǎn)和原則展開分析，就其發(fā)展研究進(jìn)行探討。綠色化學(xué)論文8隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)也得到了一定程度的發(fā)展。例如，“一次性針筒”經(jīng)過消毒處理后，我們化學(xué)實驗中可以用來替代量筒，塑料吸管更是隨處可見，我們化學(xué)實驗中可以將其用來代替移液管等,在化學(xué)實驗教學(xué)中,借助于這些廢舊物品來自制實驗儀器能夠給學(xué)生帶來耳目一新的感覺,不僅滲透了環(huán)保的思維與理念，同時，將這些隨處可見、隨處可用廢舊物品拿來自制儀器還是一種意識上的滲透,能夠大大增加學(xué)生的實驗機(jī)會和提髙實驗的便利性和可重復(fù)性,如果引導(dǎo)學(xué)生自制儀器,學(xué)生參與到制作過程之中，能有效培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,學(xué)生的在選材和設(shè)計的過程中,是知識創(chuàng)新和應(yīng)用的過程，這是一個一舉多得的有效之舉。微型實驗有個問題，那就是實驗條件的微型化帶來反應(yīng)現(xiàn)象可觀察度不夠，怎么辦？筆者認(rèn)為為了提高實驗的可視化，應(yīng)該借助于投影儀等工具對微型實驗的實驗現(xiàn)象進(jìn)行放大處理。例如，高中階段，“氣氣的制取實驗”，如果按照傳統(tǒng)的實驗方式,會有大量的氯氣生成，就算教師有收集裝置對氯氣進(jìn)行收集起來,但這些收集起來的氣氣最終還是會排放到空氣之中，？當(dāng)下有很多教師在實驗試劑上進(jìn)行改進(jìn)，以醫(yī)用高錳酸鉀片（通常說的PP片）作為反應(yīng)物與濃鹽酸發(fā)生反應(yīng)制取氯氣，這樣考慮的出發(fā)點(diǎn)是什么呢？由于PP片有很高的密度，即使將其浸泡幾個小時，也無法做到完全溶解,如此一來，PP片是固體與濃鹽酸發(fā)生反應(yīng)的接觸面比起液體與液體的接觸而言,效果要差太遠(yuǎn)了，大大減弱了化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度，借此減少氯氣的生成量,讓整個實驗過程變得相對而言環(huán)保一些。例如，我們在學(xué)生開始實驗之前，應(yīng)該要求學(xué)生認(rèn)真地檢查制備氣體裝置的密閉性是否符合要求,只有在確保合格的情況下才能進(jìn)行實驗,如此做法可以有效避免在實驗操作的過程中,氣體由泄漏造成的環(huán)境污染,也保證了實驗的安全性，有效避免化學(xué)實驗對學(xué)生人體的危害。本文研究了在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，旨在促使更好地進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)本地的相關(guān)具體案例進(jìn)行分析。（2）現(xiàn)在的初中化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于綠色化學(xué)理念的滲透還不夠明顯，其作用也沒有真正地顯露出來，因此需要進(jìn)一步加強(qiáng)對這一理念的貫徹。一、在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性我們能夠在課本中常見到關(guān)于綠色的詞語，比如“可循環(huán)利用”“可持續(xù)利用”“廢物再循環(huán)”等。只有在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境保護(hù)意識，才能真正實現(xiàn)綠色化教學(xué)，所以綠色化學(xué)教育已然成為廣大教育工作者十分關(guān)心的問題。(2)在課堂上對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。(4)實驗項目連續(xù)化傳統(tǒng)的化學(xué)實驗多為“孤立型”實驗，而實驗過程中得到的產(chǎn)品需要進(jìn)行處理，這樣不僅造成了實驗試劑的浪費(fèi)，還對環(huán)境造成了不必要的污染。2實驗過程中綠色化學(xué)的實施綠色化學(xué)是“防”，環(huán)境保護(hù)是“治”，綠色化學(xué)是從根源上杜絕污染源。(2)化學(xué)反應(yīng)綠色化；充分提高原子的利用率，減小副反應(yīng)的發(fā)生。綠色化學(xué)化工的出現(xiàn)緩解了化工對環(huán)境污染的問題,但是由于綠色化學(xué)化工的發(fā)展歷史還很短,發(fā)展的速度又非常快,所涉及的范圍也很廣泛,因此,本研究論述的并不全面,綠色化學(xué)化工工作者應(yīng)積極投入到這一學(xué)科中,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。,同時又能精準(zhǔn)地選擇底物分子、催化劑、溶劑和反應(yīng)途徑等,可以借助量子化學(xué)計算來實現(xiàn),從而達(dá)到綠色化工工藝和技術(shù)的目標(biāo)。此外,酶催化劑和仿生催化劑等的研究也成為未來的發(fā)展方向。其十,研究并發(fā)展化學(xué)化工的生產(chǎn)過程,做到在危險物形成前對其進(jìn)行檢測和控制。其六,在考慮經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的前提下,盡量選擇可回收的加工材料作生產(chǎn)原料。其二,進(jìn)行生產(chǎn)原料最大化利用的產(chǎn)品設(shè)計。[4] 田江紅?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的綠色化改革與實踐[J] 20xx，12，23，12（18）。環(huán)境保護(hù)是我們的立國之策，強(qiáng)國之本，必須予以高度重視。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是伴隨著應(yīng)試教育產(chǎn)生的，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）提高教師實施綠色化學(xué)教育的能力和專業(yè)水平。把用過的酸類、堿類、鹽類等各種廢液、廢渣，分別倒入各自的回收容器內(nèi)，按照國家要求的排放標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處理，可采取中和、吸收、燃燒、回收循環(huán)利用等方法來處理廢棄物，對于實驗過程中產(chǎn)生大量有毒有害及腐蝕性的氣體，在通風(fēng)櫥內(nèi)完成實驗，并將尾氣進(jìn)行集中收集，采用吸收、中和等方法集中處理，對于重金屬廢液一般采用回收的方法進(jìn)行處理。如把萃取和蒸餾實驗安排在一起，利用四氯化碳萃取碘的水溶液，得到碘的四氯化碳溶液，然后在碘的四氯化碳溶液中加入氫氧化鈉溶液至紫色剛好消失，利用反萃取把四氯化碳分離出來，最后進(jìn)行蒸餾，使四氯化碳回收再利用串聯(lián)實驗以及試劑的回收利用在一定程度上減輕了常規(guī)實驗對環(huán)境的污染，有利于環(huán)境保護(hù)。02mol1mol微型化學(xué)實驗是以盡可能少的試劑，來獲取所需化學(xué)信息的實驗原理與技術(shù)，而不一定要在微型儀器中進(jìn)行。二、開展綠色化學(xué)實驗教學(xué)的嘗試（1）開展微型化學(xué)實驗 微型化學(xué)實驗（microscalechemicalexperiment或microscalelaboratory簡稱M。綜觀以上12條，可以看出：綠色化學(xué)提出的目標(biāo)和任務(wù)不是被動地治理環(huán)境污染，而是主動地防止化學(xué)污染。在實驗教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)觀點(diǎn)，實驗教學(xué)與綠色化學(xué)聯(lián)系最為緊密、最為直接，在實驗教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想最為重要。結(jié)語綠色化學(xué)由開始的思想萌芽到最后將其變成了生產(chǎn)實踐，目前綠色化學(xué)正在為資源的有效利用、環(huán)境污染問題的解決和可持續(xù)發(fā)展等發(fā)揮著越來越重要的作用，高校作為培養(yǎng)未來化學(xué)工程師的搖籃，在高?；瘜W(xué)教育中開展綠色化學(xué)教育具有十分重要的意義，首先通過綠色化學(xué)教育讓綠色化學(xué)理念在學(xué)生的頭腦中生根發(fā)芽，讓學(xué)生牢固的樹立綠色化學(xué)意識，為其在以后的工作、生活中打下良好的綠色化學(xué)思想基礎(chǔ)[6]。化學(xué)學(xué)科的改革必然要帶動化學(xué)教育內(nèi)容的改革，新的化學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)該不斷融入化學(xué)學(xué)科的新知識、新進(jìn)展，而綠色化學(xué)就是在可持續(xù)發(fā)展背景下誕生的新學(xué)科，綠色化學(xué)理念與傳統(tǒng)化學(xué)生產(chǎn)中的只考慮生產(chǎn)效率而不考慮生產(chǎn)過程中或生產(chǎn)后對環(huán)境的污染或者是先污染再治理的理念有本質(zhì)上的不同，隨著綠色化學(xué)的發(fā)展，綠色化學(xué)已變成了一種防止環(huán)境污染的生產(chǎn)實踐，即在設(shè)計化學(xué)產(chǎn)品和過程中使其對人類健康和生態(tài)環(huán)境影響最小，最大程度上節(jié)約資源、減少污染，可以說綠色化學(xué)是更無害、更便宜、更智慧的化學(xué)，將來必定會在社會發(fā)展中發(fā)揮更大的作用[3]。綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)反應(yīng)的原理從反應(yīng)的源頭上減少和消除化學(xué)化工生產(chǎn)對環(huán)境的污染和人類健康的不利影響，從傳統(tǒng)的“末端治理”變成“源頭預(yù)防”，并且使反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的目標(biāo)產(chǎn)物，因此綠色化學(xué)不僅是通過防止污染物的生成來保護(hù)環(huán)境的一種方法，也是增加效率和降低生產(chǎn)成本的一種方法。教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生就會有較強(qiáng)的環(huán)保意識，實驗室里的“三廢”也就會大大減少。所以，作為化學(xué)教師利用化學(xué)實驗教學(xué)和環(huán)境污染教育增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保理念勢在必行。如氫氣還原氧化銅的實驗中，先加熱后通氫氣就有可能引起爆炸。例如，若廢棄萃取實驗中用過的有機(jī)溶劑如苯、ＣＣｌ４、煤油等化學(xué)物質(zhì)，不光會污染環(huán)境，還會產(chǎn)生新的隱患。三、以節(jié)約藥品、縮短時間為目的，提倡科學(xué)密閉性實驗，完善尾氣處理在中學(xué)化學(xué)實驗中，常常能夠把部分實驗從實驗技術(shù)、方法、儀器等方面進(jìn)行重新設(shè)計，把分散的實驗綜合起來，如此，既可以避免有毒氣體進(jìn)入空氣，還可節(jié)省藥品、縮短實驗時間。筆者對許多觸及藥品濃度的實驗進(jìn)行了探尋和創(chuàng)新，達(dá)到了既節(jié)省了藥品，確保了實驗效果，又減少了環(huán)境污染的良好效果。它具有現(xiàn)象明顯、污染少、安全環(huán)保、便于攜帶等優(yōu)點(diǎn)。［關(guān)鍵詞］實驗教學(xué) 綠色化學(xué) 高中化學(xué)化學(xué)是一門實驗科學(xué)，綠色化學(xué)與實驗教學(xué)的關(guān)聯(lián)最為緊密，所以在實驗教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想極為必要。人類只有弄清楚自己在干什么、會為我們的子子孫孫留下什么，才能放心地去做我們認(rèn)為應(yīng)該做的事。這些有效措施主要有： ，對反應(yīng)產(chǎn)生的氣體、液體和固體設(shè)法予以收集和處理，避免敞口操作，防止反應(yīng)物質(zhì)逸散到周圍環(huán)境中。綠色化學(xué)體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)、技術(shù)和社會的相互聯(lián)系和相互作用，是社會對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新要求。為此，人們提出了“綠色化學(xué)”（GreenChemistry）和“清潔化學(xué)”(CleanChemistry)等新的理念。我們需要做的是改善天然水水質(zhì)，在鄉(xiāng)村要保護(hù)好天然水源，使其免遭受污染，城市的自來水應(yīng)達(dá)到國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。礦泉水中的某些微量元素含量比天然水多得多，長期飲用會使某些微量元素超過人體所需，至于純水，則與礦泉水相反，水中缺乏礦物質(zhì)和微量元素，走向了另一極端。假如用喝飲料代替白開水解渴，天長日久，對健康的影響可想而知。毫無疑問，優(yōu)質(zhì)礦泉水、純水比起一些受嚴(yán)重污染的自來水或鄉(xiāng)村的井水、污水等，喝起來讓人放心得多。被列為環(huán)境激素的化學(xué)物質(zhì)在幾十種,如臭名昭著的二惡英、多氯聯(lián)苯、石棉、汞和DDT等。人體常常通過外分泌腺（汗腺）和內(nèi)分泌腺（甲狀腺、性腺）分泌一些物質(zhì)，保持內(nèi)部生理機(jī)能的平衡。環(huán)境激素，是一種外因性的內(nèi)分泌干擾物質(zhì)，它可以危害生物體的生殖機(jī)能也可能引發(fā)腫瘤。鞭炮和煙火的危害還不止這些。其中二氧化氮和二氧化硫具有極強(qiáng)的刺激性和腐蝕性，它們會刺激人的呼吸道，使人咳嗽，引起氣管炎等疾病。鞭炮的原料是火藥，主要成分為硫黃、炭粉、火硝（硝酸鉀）或氯酸鉀。我國于1979年9用頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法（試行）》，并在1983年底召開的全國第二次環(huán)境保護(hù)大會上將保護(hù)環(huán)境確立為我國一項基本國策。保護(hù)環(huán)境的意識也并非現(xiàn)在才有，我國古代就有“不涸澤而漁，不焚林而獵”的保護(hù)自然環(huán)境的思想。人類開始認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，20世紀(jì)60年代起，在工業(yè)發(fā)達(dá)國家興起了要求政府采取措施解決環(huán)境問題的“環(huán)境保護(hù)運(yùn)動”。大量的人工制取的有毒化合物進(jìn)入環(huán)境后，在環(huán)境中擴(kuò)散、遷移、累積和轉(zhuǎn)化，不斷地惡化環(huán)境，嚴(yán)重威脅人類和其他生物的生存?，F(xiàn)在，保護(hù)環(huán)境已成為人們的共識。五、結(jié)束語近年來，由于建筑裝修帶來的居室空氣污染投訴有增無減，部分建筑和裝飾材料中揮發(fā)出的有毒有害化學(xué)物質(zhì)嚴(yán)重污染了居室環(huán)境，危害了人們的健康。小孩的居室色彩應(yīng)鮮活，偏重于活潑可愛。一方面是營造一個“時尚化”“個性化”的家居環(huán)境，首先家具的選擇要與設(shè)計風(fēng)格有機(jī)的融合一體，相互烘托；其次，陳設(shè)品，如裝飾畫，雕塑小品，各種擺設(shè)，藝術(shù)插花等，其選擇應(yīng)受的不同個性所左右，針對不同風(fēng)格的居室環(huán)境應(yīng)配飾不同的陳設(shè)品，充分發(fā)揮其在居室空間中的視覺美，觸覺美，功能美的作用，來充分體現(xiàn)家居裝飾的“個性化”和舒適性，并符合其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和審美精辟，同時這也是衡量居住環(huán)境質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。隨著社會的進(jìn)步與繁榮，人們美學(xué)觀點(diǎn)也會發(fā)生改變。3.、在施工過程之中還要始終保持室內(nèi)空氣的暢通，還要在完工后注意開窗通風(fēng)時間最好在一周左右，及時散發(fā)有害氣體，以此來減少有害物質(zhì)，并對裝修后房屋的有害物質(zhì)進(jìn)行檢測，檢測合格后才可使用！。在施工階段要監(jiān)督裝修公司使用無害的裝修材料，.對易造成室內(nèi)環(huán)境污染的關(guān)鍵材料，在使用前要采樣檢測。在產(chǎn)品配制或生產(chǎn)過程中，不得使用甲醛、鹵化物溶劑或芳香族碳?xì)浠衔铮划a(chǎn)品中不得含有汞及其化合物；不得用鉛、鎘、鉻等種金屬及其化合物的顏料和添加劑。裝飾材料品種很多,當(dāng)前如下綠色化產(chǎn)品的開發(fā)已如火如荼的展開。舉例來說,無甲醛人造板, 該環(huán)保人造板以天然植物為原料,采用人造板專用黏合劑“ 聚氨酯生態(tài)黏合劑”可以有效的減少目前國內(nèi)生產(chǎn)的使用脲醛樹脂膠粘劑的人造板，給裝修帶來的的污染。目前已基本形成初具規(guī)模、產(chǎn)品門類較齊全的工業(yè)體系。采取自然通風(fēng)方式并不能根本和完全處理這些污染, 所以, 室內(nèi)污染一定要及時進(jìn)行室內(nèi)污染治理。進(jìn)行必要的室內(nèi)環(huán)境檢測和空氣處理。遵循簡潔、實用原則。住宅室內(nèi)裝飾完工后,不要立即入住,最簡單的辦法就是保持室內(nèi)空氣流通,降低有毒物的濃度。在施工過程中可通過工藝手段對建筑材料進(jìn)行處理,以減少污染,盡可能采用機(jī)械打磨,禁止室內(nèi)使用含苯類溶劑的涂料、膠粘劑、處理劑和稀釋劑。施工過程要一絲不茍。選擇建筑裝飾材料的依據(jù)國家《室內(nèi)裝飾裝修材料有害物質(zhì)限量標(biāo)準(zhǔn)》中的10 項系列標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。[關(guān)鍵詞] 綠色裝修 綠色材料 綠色設(shè)計 以人為本隨著我國人民生活水平和環(huán)境質(zhì)量的不斷提高,對建筑裝飾裝修材料提出了更高的要求。綠色化學(xué)不僅要針對于化學(xué)工業(yè)過程，從節(jié)約能源和防止污染的觀點(diǎn)重新審視和改革傳統(tǒng)化學(xué)，而且要求我們對環(huán)境的治理從治標(biāo)轉(zhuǎn)向治本。美國食品藥物管理局(FDA)和美國環(huán)境保護(hù)署(FPA)對二氧化氯進(jìn)行了長期科學(xué)實驗,最終被確認(rèn)為是醫(yī)療衛(wèi)生、食品加工、食品(水 產(chǎn)品、果蔬)保鮮、環(huán)境、飲水和工業(yè)循環(huán)水等方面殺菌消毒、除臭的理想藥劑,也成為世界衛(wèi)生組織(WHO)所確認(rèn)的一種安全、高效的殺菌劑,國際上公認(rèn)的氯系消毒劑最理想的更新?lián)Q代產(chǎn)品[10]。目前，產(chǎn)品綠色化已取得一定成果：例如無鉛汽油的推廣應(yīng)用；對破壞臭氧層的氟氯烴的代用品的開發(fā)；防止白色污染的生物降解塑料的開發(fā)；高效低殘留農(nóng)藥 的研制；綠色環(huán)保涂料的使用等等。含氟物質(zhì)對氟溶劑具有高親和力,使得含氟物質(zhì)(如催化劑)易于分離和循環(huán)使用。氟溶劑具有以下優(yōu)點(diǎn):毒性低、不破壞臭氧、溫室效應(yīng)非常低。氟溶劑[79]是一種新興的綠色溶劑。因此,應(yīng)選擇無害的物質(zhì)來代替有害的溶劑和助劑。再如,氯氟烴(Chlorofluocarbons,縮寫為CFCs)作為清洗劑、推進(jìn)劑、塑料泡沫的發(fā)泡劑、制冷劑等等在20世紀(jì)得到廣泛的利用。開發(fā)杜仲橡膠、反式異戊橡膠、集成橡膠和炭黑共凝橡膠等推動新型橡膠產(chǎn)業(yè)發(fā)展；通過全面實現(xiàn)橡膠助劑工業(yè)的清潔生產(chǎn)工藝技