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正文內(nèi)容

班級特色大全(編輯修改稿)

2024-10-28 15:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 要我們好好地加以扶植、研究、實踐,它將為我們展示一個更廣闊的班級文化天地。全心全意表里如一專心致志欣欣向榮以身作則興致勃勃載歌載舞嚴(yán)于律己口若懸河神機妙算煥然—新 聚精會神落落大方 贊不絕口生機勃勃 自力更生斬釘截鐵 小心翼翼勇往直前 勤能補拙興高采烈 躍躍欲試足智多謀 小巧玲瓏一絲不茍亭亭玉立一心一意 助人為樂 善解人意 你追我趕 信心十足爭分奪秒振奮人心全神貫注品學(xué)兼優(yōu) 能歌善舞歡歌笑語 彬彬有禮目不轉(zhuǎn)睛 百戰(zhàn)百勝翩翩起舞 無憂無慮鏗鏘有力平易近人賞心悅目 心胸寬廣再接再厲 鄭重其事全力以赴第二篇:特色班級特色班級——寫字教學(xué)總結(jié)這一學(xué)期,我們?nèi)甓蔚慕虒W(xué)特色是——鋼筆寫字。每周三(學(xué)校特殊工作安排除外),我們?nèi)齻€班級總會在班主任老師的組織帶領(lǐng)下,順利開展鋼筆寫字活動。經(jīng)過一學(xué)期的活動,我們的學(xué)生在一定程度上提高了鋼筆書寫能力,養(yǎng)成了正確的鋼筆握筆姿勢,學(xué)會了灌鋼筆墨水,懂得了如何使用鋼筆等一系列知識。在活動中,我們分三步走。起初階段。這是我們特色活動的第一步。我們讓學(xué)生認(rèn)識鋼筆,掌握基本技能,如,學(xué)會灌墨水,學(xué)會握鋼筆,學(xué)會帶紙巾……實施階段。我們開始寫字教學(xué)。在教學(xué)中,我們借助于《寫字》這本教材,讓學(xué)生臨摹,描畫,順勢,教師示范。當(dāng)然,在此過程中,我們提倡及時評價,面對面地肯定、指導(dǎo)。在學(xué)生寫得好的字旁,特意打個五角星,或者畫一個圈,表示這個字寫得好。展示階段。我們在本學(xué)期中進行了兩次鋼筆作品展示活動。在創(chuàng)作中,我們滲透古詩教學(xué),既讓學(xué)生練好鋼筆字,又讓學(xué)生了解唐詩的韻味,魅力,邊寫邊誦,積累豐富學(xué)生的言語,感受中華的燦爛文化。一個學(xué)期又將結(jié)束,我順利地完成了本學(xué)期的寫字特色班教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)下:寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。我們學(xué)校一直都十分重視寫字教學(xué),我又參與過學(xué)校的寫字課題研究,本學(xué)期,我班被定為寫字特色班,這更促使我努力做好本學(xué)期的寫字教學(xué)工作。寫字的教學(xué)過程不僅僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、劃識、理解的過程中產(chǎn)生一種情感體驗,同時受到教育。在寫字課教學(xué)上,我著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,激發(fā)了他們的寫字興趣。掌握正確的握筆方法與寫字姿勢,以認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度,按筆畫的先后順序正確地書寫漢字,學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中,反復(fù)示范,時刻提醒,及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣,在不斷強化訓(xùn)練中,培養(yǎng)了學(xué)生一絲不茍,認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度,以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。,認(rèn)真上好每天15分鐘的寫字課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,樹立信心,要多采用多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段,指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系,幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法,先講后練,提示注意點,再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高了寫字水平。處理好寫字與識字的關(guān)系:如在指導(dǎo)學(xué)生寫字時,我有意的將易錯字拿出來讓學(xué)生觀察、練習(xí);處理好寫字課與平時作業(yè)的關(guān)系:無論是寫字課上,還是平時做作業(yè),做到提筆即使練字,處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系:鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的書法比賽。.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長,帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中,及時評價,對書寫有進步的學(xué)生給予表揚和適當(dāng)?shù)莫剟睿膭钏麄儓猿植恍?,進一步提高了他們的寫字水平。從現(xiàn)在的實際情況來看,我們的很多作業(yè)都是學(xué)生在家中完成的,所以,家長對學(xué)生書寫的要求直接影響著學(xué)生的書寫質(zhì)量。我努力讓家長們了解我們的特色班級創(chuàng)建的目的,認(rèn)識到書寫水平的提高對孩子今后學(xué)習(xí)的重要性,從而與家長達成了共識,共同培養(yǎng)孩子們良好的書寫習(xí)慣,提高寫字質(zhì)量。第三篇:特色班級創(chuàng)特色班級 特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責(zé)任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡,我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候,同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動要留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動,受到了大會的表揚。特色之二:有較強的組織紀(jì)律性規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律 早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負(fù)責(zé)組織。自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。晚自修:要求學(xué)生準(zhǔn)時到教室學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),鞏固知識,注重能力的培養(yǎng)、提高。力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評出每周的先進組。特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織,講題,聽寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。我們還策劃了很多活動,如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等,這些活動,都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊、籃球隊,讓我們的生活更豐富多彩!特色之四:注重師生的情感交流沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上,我收了同學(xué)們的周記,利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并還給他們,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣,并且用自己的行動告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé)。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語。現(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送鮮花;學(xué)生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學(xué)生寫命題周記來討論??用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我?? 我和學(xué)生之間,有三個共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。特色之五:和家長成為朋友我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時,我把《天下興亡,我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個家長,讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感,這樣的活動使家長受到了很大的教育,他們和孩子近了,他們共同成長了。在軍訓(xùn)的時候,我要求每個學(xué)生給父母寫一封信,由我貼好郵票親自寄出,作為特殊的禮物送給家長。家長會后,一個家長告訴我,她很感謝這次班會,這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時,學(xué)生用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。第四篇:特色班級20082009第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)2009925 10:59:00 閱讀1009次本學(xué)期,學(xué)校緊緊圍繞學(xué)期初制定的工作計劃,以“用最初的心態(tài)做永遠(yuǎn)的事情”為工作口號,全校師生共同努力,為創(chuàng)建師生和諧共生的美好家園,腳踏實地,戒驕戒躁,扎實工作,學(xué)校各項工作順利開展,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。2008年,學(xué)校獲得“2008全市初中教育質(zhì)量一等獎”、“2008全市普教系統(tǒng)文明單位”等光榮稱號,并被中國地理學(xué)會評定為地理科普教育基地?,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:一、以年級作為德育主陣地,扎實開展德育工作加強對年級德育工作的指導(dǎo),促進年級管理特色的形成學(xué)期初,學(xué)校德育處以年級作為德育教育基礎(chǔ)陣地,將德育序列工作計劃的制定下放到年級,由年級根據(jù)學(xué)生特點,在學(xué)校德育的總體框架下,制定出符合年級特點的德育教育話題及計劃,年級抓落實,德育處加強對年級管理工作的指導(dǎo)和督促。即保證了德育計劃的落實,又使學(xué)校德育工作更貼近學(xué)生的實際,更具有操作性和實效性,充分發(fā)揮了年級這個德育基礎(chǔ)陣地的作用。各年級在本學(xué)期的德育工作中發(fā)揮年級的智慧,創(chuàng)造性地開展工作,逐漸形成了各自的特色。初一年級:通過年級大會、專題講座、宣傳“身邊的好榜樣”等進行人文熏陶;通過舉行豐富多彩的活動提高學(xué)生素質(zhì)能力。重點嘗試了每晚一層樓安排一個教師值班的晚修值班方法,既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。整個年級級風(fēng)良好。獲得兩次文明班的有:初一(9)班,班主任劉志紅;初一(10)班,班主任鄧彩杰;初一(5)班,班主任馬詠秋;獲得一次文明班的有:初一(4)班,班主任楊成林;7班,班主任羅麗華。初二年級:一是根據(jù)年級實際情況,確定學(xué)期基本工作思路:抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、突破學(xué)生的成長瓶頸,二是抓好年級教師隊伍建設(shè),通過提高教育教學(xué)水平,彌補學(xué)生基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)信心的影響。通過教育,學(xué)生在初二階段沒有出現(xiàn)明顯分化,各方面都有一定進步,尤其學(xué)業(yè)成績,不僅縮小了與同類學(xué)校的距離,有的科目甚至顯示了一定的優(yōu)勢,提升了大家的信心。獲得兩次文明班的有:初二(4)班,班主任陳新統(tǒng);初二(3)班,班主任鄭利雄;初二(8)班,班主任班王青;獲得一次文明班的有:初二(1)班,班主任談珊珊。初三年級:一如既往保持著優(yōu)秀的級風(fēng),在面臨中考的緊張形勢下,堅持一手抓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,一手抓學(xué)生的素質(zhì)提高、情感積淀。他們著力于提高課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,既認(rèn)真負(fù)責(zé)又不打疲勞戰(zhàn);堅持鼓勵學(xué)生積極參加一切有益于身心健康的課外活動,使學(xué)生既充實又活躍,保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們還通過潤物無聲的教育來熏陶學(xué)生,通過班會、級會等有效的載體來教育學(xué)生,使學(xué)生保持著對老師的深厚感情,對學(xué)校的熱愛之情。獲得兩次文明班的有:初三(2)班,班主任馮強泉;初三(9)班,班主任鄒佳妮;初三(7)班,班主任汪朝陽;初三(3)班,班主任鄭書慧;獲得一次文明班的有8班,班主任祖秉權(quán)。高一年級:高一年級,新生剛剛?cè)胄#ぷ髅媾R比較大的困難和挑戰(zhàn)。在困難面前,高一年級同舟共濟、齊心協(xié)力,努力建設(shè)一個和諧、創(chuàng)新、奉獻的團隊,組建“年級智囊團”獻計獻策,各小組分工協(xié)作,從而實現(xiàn)了年級工作的高效運轉(zhuǎn)。本學(xué)期,高一年級管理實行巡視制度,側(cè)重在管理中發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生活動方面,該年級積極組織形式豐富的活動,建設(shè)自主發(fā)展同時又充滿活力的學(xué)生隊伍,使師生感受到生活、學(xué)習(xí)在其中的幸福和快樂。獲得兩次文明班的有:高一(10)班,班主任熊本周;高一(4)班,班主任崔長明;獲得一次文明班的有:高一(1)班,班主任陳平平;高一(2)班,班主任戴煜暉;高一(5)班,班主任梅開萍;高一(6)班,班主任趙雅婷。高二年級:該年級提倡樹立憂患意識、目標(biāo)意識、團隊意識,增強使命感。因為有了去年的磨合,全級老師對于自己的工作,對于本屆學(xué)生將要達到一個什么樣的水平都有了一個比較清晰的目標(biāo),工作更有實效性和針對性。對學(xué)生,堅持不懈進行文明禮儀教育,向?qū)W生明確提出了禮貌秩序的目標(biāo)和具體要求;大力弘揚刻苦、勤奮精神、并且圍繞自己的目標(biāo)進行長期的努力。班主任極力營造一個和諧的團隊,讓科任老師都能緊緊的團結(jié)在一起,為班級的事情出謀劃策。辛勤的努力收到了良好的效果。無論是文明禮儀,還是學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)生們都有良好的表現(xiàn)。獲得兩次文明班的有:高二(11)班,班主任
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