蘇教版二年級語文(上)一課一練21、水鄉(xiāng)歌(編輯修改稿)
2024-10-28 15:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慣?！可何覐摹扒l渠、萬條河”讀出了水鄉(xiāng)的水多。師：如果讓你選一兩個字來，你會選擇什么？ 生：“千”和“萬”。師：你還能從哪兒讀出來？生：我從“處處”，還有“一個連一個”讀出來了。（屏幕相機顯示）師：小朋友們找得真準，能用你的讀來讓我們感受到水鄉(xiāng)的水很多嗎？（指名讀。）師：同學們，邊讀邊想像是學習語文的好方法。請你們再次讀第一自然段，邊讀邊想，然后說說你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景象。生：我的眼前出現(xiàn)了很美的景象。師：能具體說說是什么很美嗎? 生1：我看到一個個池塘。生2：我還看到了到處是綠水蕩清波。（出示圖片）（生情不自禁地說：哇，真美呀?。煟寒旓L兒吹來，水波就會一圈一圈地蕩開去。誰來讀讀這個帶“蕩”的句子。生：處處綠水蕩清波。師：你覺得她讀得怎么樣？生：讀得蠻好的，還可以再蕩得遠一點。師：你來試試！小朋友可以邊讀邊做上動作。（師示范水波蕩漾的動作）生：處處綠水蕩清波。師：讀得慢些、再柔和些會更好。師：再來讀！生：處處綠水蕩清波。（掌聲響起）師：我們一起來讀。（生齊讀，做動作。）師：老師請小朋友們來欣賞一組畫面。（播放水鄉(xiāng)美景的錄像）（生欣賞河渠交錯、綠水蕩清波的圖片。師背誦第一自然段）師：你能用一個字來贊贊水鄉(xiāng)的水嗎？ 生1：多。生2：美。（板書：美）師：讓我們來美美地讀一讀吧。（配樂）【為了讓學生感悟到水鄉(xiāng)的美，理解“蕩”，讀出“蕩”的感覺是關(guān)鍵。在指導朗讀時，出示水波蕩漾的畫面，學生情不自禁地贊嘆：哇，真美呀！接著讓小朋友邊想邊做動作，同時朗讀“處處綠水蕩清波。”在指名朗讀的過程中，請學生來評價清波蕩得遠不遠。學生在圖片的展示、字的分析、動作的表演、朗讀的感悟中體會到水鄉(xiāng)的美?！繋煟杭偃绗F(xiàn)在小朋友們就站在水鄉(xiāng)的渠邊、河邊、池塘邊，你們最想去做的是什么呢？生：我想作一首詩來贊美河水。師：你是個小詩人。生：我想看看水中有幾條魚。師：是啊，河水清澈見底。生：我想畫一幅畫。師：呵，又來一個小畫家。生：我想帶著爸爸媽媽到河邊來拍照片。師：（會背誦的學生站起來背）學習第二段師：水多了，船也多了。剛才我們學習第一自然段時，先找出了描寫水多和船多的詞，然后邊讀邊想象，感受到了水鄉(xiāng)的那又多又美的水?！具@里總結(jié)學習的方法的主要目的是以法導學,以法啟學。讓學生不僅“學會”，而且“會學”，為自主學習鋪路搭橋?！砍鍪緦W習步驟： 。生自由讀學習步驟。（給充分的時間學生自學）檢查自學情況。師：小朋友的朗讀就能告訴我你學得怎么樣了。誰來讀第二自然段？生讀。（平常很少舉手的一位學生）師：勇氣可嘉，表揚一下。從他的朗讀中，你聽出了什么？ 生：船很多。(出示畫面，句子：白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。)師：為什么這么說呢？ 生1：白帆很多，像白云。生2：白帆雪白雪白的，帆船的帆也是雪白雪白的。生3：藍藍的海像藍藍的天，白白的
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