【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 將起到重要的推動(dòng)作用。在此，對(duì)綜合組閆琨然老師的公開(kāi)課《稅收 》作如下總結(jié)。一、教研的收獲，活動(dòng)比較規(guī)范。開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)，是本學(xué)期學(xué)?？评镏攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，各位教師的重視程度比較高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽(tīng)課，還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上是非常重視這次活動(dòng)，保證了這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。在教研活動(dòng)中，由于老師們有了共同的“語(yǔ)言”且準(zhǔn)備充分，綜觀整個(gè)教研過(guò)程，可以說(shuō)是比較規(guī)范有序的。，營(yíng)造了教學(xué)研究的氛圍。開(kāi)展教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的最主要目的是充分發(fā)揮組內(nèi)教研的效果，且給全組老師們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。從本次活動(dòng)的情況看，我們已實(shí)現(xiàn)了初衷。可以從這樣兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：一方面，聽(tīng)評(píng)課之前，老師們都對(duì)所講課題進(jìn)行了仔細(xì)的研究，對(duì)于教案的設(shè)計(jì)都有了自己的設(shè)想；特別是授課老師自己上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和一些好的課堂教學(xué)范例，上完課以后能認(rèn)真地對(duì)自己所做的課進(jìn)行反思、總結(jié)，并積極、虛心地聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。另一方面，評(píng)課的時(shí)候，各位老師都能踴躍地發(fā)言，在評(píng)課過(guò)程中，不僅關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容的講解處理，更加關(guān)注了教學(xué)方法的選擇；不僅關(guān)注了教師的教，更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)；不僅肯定了授課教師的成績(jī)，同時(shí)又能真誠(chéng)向上課的老師提出改進(jìn)的意見(jiàn)；新課程的教學(xué)理念時(shí)時(shí)閃爍在評(píng)課過(guò)程中?？傊?，在這次活動(dòng)中，研究之風(fēng)甚濃。授課教師展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功整節(jié)課內(nèi)容概括性強(qiáng)，教師講授時(shí)語(yǔ)言干練，扼要；教師的講解做到了細(xì)、全、透，涉及內(nèi)容的每一問(wèn)題都處理非常細(xì)，且注意知識(shí)的前后聯(lián)系；上課老師給學(xué)生一種親切、寬松感覺(jué)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)有趣；注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。二、存在的問(wèn)題這次教研，大家收獲頗多，基本滿意，但也有意猶未盡之處：、評(píng)課面面俱到，事無(wú)巨細(xì)，但缺乏共同探討的重點(diǎn)問(wèn)題。，雖然指出了優(yōu)缺點(diǎn)，但在如何改進(jìn)缺點(diǎn)方面，方法不夠具體。三、反思公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有固定的模式，也不是一成不變的，希望能在活動(dòng)開(kāi)展中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思不足，在個(gè)體得到成長(zhǎng)的同時(shí)，能配合學(xué)校教務(wù)科總結(jié)出符合我校實(shí)際情況的公開(kāi)課活動(dòng)模式，為提高我校的教研水平多思考，多獻(xiàn)策，努力提高我校的教學(xué)水平，我們綜合組正在為此努力著！日2011年12月28第四篇：文科綜合組公開(kāi)課總結(jié)文科綜合組公開(kāi)課總結(jié)近期，學(xué)校組織舉行了各教研組公開(kāi)課，人人出示了一節(jié)課，經(jīng)過(guò)四周的聽(tīng)課、評(píng)課，我們文科綜合組認(rèn)真進(jìn)行了研討學(xué)習(xí)和總結(jié)，我們收獲頗多，感悟頗多，每個(gè)人都有一定的進(jìn)步，但也存在著一些問(wèn)題?，F(xiàn)總結(jié)如下：課 堂形式有了很大轉(zhuǎn)變?nèi)纾河械睦蠋煶浞滞诰蚝⒆觽兊臐摿?，讓孩子真正成為課堂的主人。有的課重在引導(dǎo)孩子自主探究與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在嘗試中解決問(wèn)題、自我矯正，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。課堂形式多樣，通過(guò)角色扮演，運(yùn)用時(shí)政、網(wǎng)絡(luò)圖片創(chuàng)設(shè)情景，便于引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。解云霞老師的政治課從學(xué)生在實(shí)踐基地的錄象，到故事的篩選，乃至學(xué)生制作的課件、手抄報(bào)、小論文等，都花費(fèi)了很多心思，學(xué)生引用的故事非常符合教學(xué)的實(shí)際，而且生動(dòng)感人，足見(jiàn)孩子們的知識(shí)面之廣，視野之開(kāi)闊。張曉霞老師的戰(zhàn)地小記者采訪、歷史事件的表演等。馬老師在學(xué)習(xí)西雙版納時(shí)的學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由此我想到，孩子們不是沒(méi)有能力，不是沒(méi)有潛力，只是平時(shí)缺乏伯樂(lè)，缺乏挖掘?！鞍颜n堂還給孩子”，這決不能成為一句空話。只要老師組織得當(dāng)，引導(dǎo)得法，孩子之中的一些奇思妙想會(huì)令我們驚喜無(wú)比，心花怒放的。多媒體制作更加實(shí)用、美觀。讓人清晰易懂，一目了然。成紅燕老師的多媒體與板書(shū)結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理方法，讓人一目了然。教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)一步生活化，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)例如，例如大部分老師都注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際，引用了許多當(dāng)前在抗震救災(zāi)中的事例，引發(fā)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的努力都得到了極大提高。尤其是政治課侯老師講“相親相愛(ài)一家人”時(shí)，引用了地震中的許多感人至深的母愛(ài)事跡，翟冬梅老師幻燈展示了靠乞討為生的乞丐為災(zāi)區(qū)捐款的動(dòng)人場(chǎng)面，這些都讓聽(tīng)課的師生都受到了心靈的洗禮。開(kāi)展探究課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料的方法，培養(yǎng)小組協(xié)作的能力，鍛煉自己展示自我才能的膽量。例如，我在講長(zhǎng)江沿江地帶的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)，將課堂還給學(xué)生，給學(xué)生劃分小組，分配任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去搜集資料，分組展示，展示的形式不拘一格，讓學(xué)生八仙過(guò)海，各顯神通。展示方式太出乎我的意料了，有的采用采訪的形式，有的采用座談的形式，有的采用講解的形式等等，小組之間合作的氛圍空前濃厚。剛開(kāi)始在第一個(gè)班上課時(shí)，學(xué)生的展示不能切中要點(diǎn)，而是泛泛地分工讀書(shū)。我想了一下主要原因是展示主題不清楚，可采取重點(diǎn)內(nèi)容全組展示，簡(jiǎn)略的內(nèi)容可以選出代表來(lái)展示。展示的形式可以多樣化，不必形式單一的讀課文式。因此，下節(jié)課上課時(shí)，我要再尋找新的展示方式。二、存在的問(wèn)題或建議課堂上要盡量擴(kuò)大參與面，想方設(shè)法激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體屏幕上的字體、顏色盡量