示范課活動觀摩學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)
2024-10-28 14:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。第三篇：學(xué)習(xí)《名師報(bào)告和觀摩示范課》心得體會2016年5月18日上午，xx縣xx學(xué)校聽取了陳專家的專題報(bào)道，使我受益。專家指出，課堂教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間和空間。課堂教學(xué)是一種雙語教學(xué)活動。它是教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間的思維，情感，信息和知識交流的過程。如果你只扮演老師的主角，沒有學(xué)生參與，教學(xué)也不會有效，所以教師應(yīng)該竭盡全力調(diào)動每個(gè)學(xué)生的熱情，吸引他們參與我們的課堂教學(xué)。陳老師指出：一，大目標(biāo)：對所有學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。第二，實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)的目標(biāo)要求老師對學(xué)生有正確的觀點(diǎn)。1，每個(gè)學(xué)生都需要體驗(yàn)失敗的經(jīng)驗(yàn)。2，每個(gè)學(xué)生的成長需要體驗(yàn)成功的快樂。3，每個(gè)學(xué)生的成長需要體驗(yàn)獨(dú)立，自己負(fù)責(zé)。三，教師是一個(gè)促進(jìn)者：激勵的情況，帶著靈感思維的問題，同等創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，教師是平等的參與者。第四，鼓勵老師：用真理激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步，有責(zé)任幫助。陳的觀點(diǎn)給了我方向，在未來的課堂教學(xué) 學(xué)校應(yīng)努力使每個(gè)學(xué)生主動參與課堂活動，讓學(xué)生在課堂上犯錯誤。使用鼓勵語言增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，用真理的話激勵學(xué)生積極進(jìn)步。使學(xué)生彼此學(xué)習(xí)，交流，傾聽，從同儕靈感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作與交流，自我探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。反映教師的主導(dǎo)作用。下午，聽老師示范班，陳老師大膽地向教室里的學(xué)生，耐心地指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在互動的搜索，所以我知道如何指導(dǎo)學(xué)生耐心等待，主體，善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，課堂容易生活?？傊?，課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)過程，教學(xué)過程作為對話，溝通，合作和分享活動，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效，多方向和高質(zhì)量的互動，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。第四篇：觀摩學(xué)習(xí)示范課伴著怡人的秋色，我們一起研討新教材 ――七小新錦學(xué)校新教材使用研討會2017921 達(dá)州市通川區(qū)七小新錦學(xué)校9月21日上午，涼爽的秋雨浸潤著七小新錦學(xué)校，一、二年級的16位語文老師齊聚在一年級三班的教室，觀摩專家羅靜老師的新教材示范課《秋天》，并在王琴副校長的主持下，召開了新教材使用討論會。（插入圖圖11）去年九月，我市開始使用全國統(tǒng)編版語文教材；今秋，全國所有小學(xué)均正式使用該教材。我校二年級的老師在使用后有哪些體會和收獲？一年級的老師初次使用有何困惑？
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