示范課活動觀摩學(xué)習(xí)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學(xué)校，做為業(yè)務(wù)校長，感覺在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認(rèn)識到轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。首先觀摩了槐店鎮(zhèn)三中陳瑞蓮、思源實驗學(xué)校王巧麗、縣一初中馮琳、東城回中韓彩艷等四位老師的課堂教學(xué)，然后在學(xué)科教研員的主持下開展了評課交流活動。一、多媒體教學(xué)的充分運用。二、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。師生間形成了相互尊重、相互信賴的朋友關(guān)系。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。專家指出，課堂教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生時間和空間。陳老師指出：一，大目標(biāo)：對所有學(xué)生，給予每個學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。3，每個學(xué)生的成長需要體驗獨立，自己負(fù)責(zé)。使用鼓勵語言增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，用真理的話激勵學(xué)生積極進(jìn)步?？傊?，課堂教學(xué)的有效性是一個過程，教學(xué)過程作為對話，溝通，合作和分享活動，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效，多方向和高質(zhì)量的互動，以實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。（插入圖1圖1圖15）為幫助教師全面了解新教材的編寫體系、編寫思路、結(jié)構(gòu)特點，提高教師們實施新課標(biāo)、新教材的教學(xué)實踐能力和研究能力，解決我們在新教材使用過程中遇到的困難和問題，專家羅靜老師親自執(zhí)教一年級語文課《秋天》，供大家觀摩。瞧，他們那專注的眼神，高舉的小手，充滿了對知識的渴求，對羅老師的喜愛。賀老師言簡意賅地談了新教材與老教材的不同之處，并著重指出新教材更符合國情和學(xué)情，增加了快樂閱讀，把閱讀提到了新的高度，提高孩子的閱讀能力。（圖11112226）王琴副校長也在會上作了發(fā)言。形成課內(nèi)外緊密結(jié)合的閱讀體系。第五篇：數(shù)學(xué)示范課觀摩心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課聽課心得體會夯沙——石波2018年10月27日我有幸來到岳陽小學(xué)參加此次小學(xué)教學(xué)示范教學(xué)活動。這3位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的以游樂園的情景導(dǎo)入新課，有的運動會選舉參賽學(xué)生的形式導(dǎo)入，有的以復(fù)習(xí)舊知的形式導(dǎo)入。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，小組協(xié)作能力及探索學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎?”“謝謝你給課堂帶來了不同的聲音?！钡鹊?
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