燃燒和滅火新[推薦五篇](編輯修改稿)
2024-10-28 14:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)其形象思維、感性思維和經(jīng)驗型的邏輯思維為主的特點，設(shè)計必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)其原有認(rèn)識中的不科學(xué)和片面的成分，主動構(gòu)建抽象的概念和結(jié)論，理解化學(xué)、技術(shù)和社會的相互作用，提高學(xué)生的實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生對實驗事實進(jìn)行逆向思考的能力；傳統(tǒng)的上這一節(jié)課時，往往由探究燃燒的條件開始，一步步分析得出滅火的原理，雖然也能學(xué)到該學(xué)的知識，但我覺得由滅火的方法到滅火的原理，再到燃燒的條件，更加顯的水到渠成、順理成章。不僅是從學(xué)生已有的生活知識出發(fā)，開始層層研究，而且培養(yǎng)了學(xué)生對實驗事實進(jìn)行逆向思考的能力。何樂而不為呢？本節(jié)課讓學(xué)生實現(xiàn)從知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。由學(xué)到的燃燒的條件自然的過度到火善用之為福，不善用之則為禍。展示幾處不同地方的火災(zāi)，談其危害并讓大家思考火場逃生的方法。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時也一并提高了能力?？傊?，我覺得這一節(jié)課上下來，可以說是有得有失。只有不斷的鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷的結(jié)合課堂上的生成的問題，多想、多做，定能使自己的業(yè)務(wù)水平大大提高。第三篇：《燃燒和滅火》教案（本站推薦）《燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計郭海軍一．教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能。，培養(yǎng)自護自救能力。（二）過程與方法、探究滅火的方法,學(xué)習(xí)對獲得的事實進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。（三）情感態(tài)度與價值觀，又可能給人類帶來災(zāi)害的事實，學(xué)會用辨證的觀點看待問題。，懂得一切事物的變化均有規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律、掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向發(fā)展，避開災(zāi)害，造福人類。，增強安全意識，學(xué)會自我保護。二．教學(xué)重點、難點重點：燃燒條件和滅火的原理難點：燃燒條件三．教學(xué)方法多媒體應(yīng)用、演示實驗、探究活動、啟發(fā)式提問四．教學(xué)過程回憶學(xué)過的燃燒事例和燃燒現(xiàn)象，根據(jù)以上事例，歸納燃燒定義和特征播放視頻，探究燃燒的條件小結(jié)：燃燒，必須同時具備三個條件，缺一不可。（1）可燃物（2）要與氧氣接觸。（3）可燃物要達(dá)到燃燒時所需的最低溫度——著火點。同時補充：實驗的改進(jìn)滅火的原理和方法引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)滅火的原理（1）、清除可燃物（2）、隔絕氧氣（或空氣）（3）、使溫度降到著火點以下三者任滿足其一播放視頻，分析蠟燭熄滅的原因應(yīng)用談一談，遇到火災(zāi)自救的措施理解簡易滅火器的原理，了解幾種常用滅火器小結(jié)課堂練習(xí)課外任務(wù)：調(diào)查與研究。五、板書設(shè)計
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