【文章內(nèi)容簡介】 源條件和交通狀況來看，它有發(fā)展什么類型工業(yè)的優(yōu)勢？（重工業(yè)）講解：北方地區(qū)形成了全國最重要的重工業(yè)基地—環(huán)渤海工業(yè)地帶，國內(nèi)產(chǎn)值約占全國的四分之一。其中工業(yè)又主要集中在遼中南地區(qū)和京津唐地區(qū)。展示圖：遼中南地區(qū)工業(yè)分布圖、京津唐地區(qū)工業(yè)分布圖提問： 、交通、資源分析遼中南和京津唐地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件分別是什么？，主要的工業(yè)部門是什么？ 學(xué)生回答 簡要歸納提問：遼中南地區(qū)和京津唐地區(qū)都是建立在豐富資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來的工業(yè)區(qū)，重工業(yè)發(fā)達(dá)。但就位置、交通條件和技術(shù)力量來說，兩個工業(yè)地區(qū)存在著哪些差別？講解：由于京津唐工業(yè)區(qū)，在交通、通信和技術(shù)人才方面的優(yōu)勢，使它還成為高新技術(shù)的中心。板書：遼中南地區(qū)和京津唐地區(qū) 馬上一小四年級下冊品德與社會教案提問：但是，面對激烈的市場競爭，遼中南重工業(yè)和京津唐工業(yè)區(qū)普遍存在高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足、工業(yè)產(chǎn)品類型單一、技術(shù)落后、污染嚴(yán)重、淡水資源不足等諸多問題。針對這些問題，應(yīng)該采取什么措施？學(xué)生回答：（或教師總結(jié)）積極發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，增加產(chǎn)品類型、加強技術(shù)改造，以盡快適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，并加強防治污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的工作。轉(zhuǎn)折：在北方地區(qū)生活著哪些民族？講述：漢族占絕大多數(shù)。少數(shù)民族較多的有：聚居在東北的滿族、朝鮮族；聚居在寧夏、甘肅等地的回族等。提問：各民族都有自己的生活習(xí)慣，俗話說“千里不同風(fēng)，百里不同俗”、“一方水土養(yǎng)一方人”這說明自然條件和人的生活方式密切相關(guān)。有誰能說一說傳統(tǒng)上北方人民傳統(tǒng)的食品，住房，交通工具，運動愛好項目同當(dāng)?shù)丨h(huán)境有著什么關(guān)系？學(xué)生討論回答板書：六、北方人民的生活 簡要講解轉(zhuǎn)折：北方地區(qū)有我們偉大祖國的首都北京，誰能描述它的位置？出示圖：中國政區(qū)圖和北京市略圖指圖講解：北京的位置可以概括為“北枕燕山、西擁太行、東鄰天津，瀕渤海、東南敞向華北大平原。它的位置非常重要，如果我們形象的把中國看作是一只“雄雞”那么，北京在“雄雞”的什么部位？（咽喉，它是連接我國東北、西北和中原地區(qū)的樞紐。）為什么長城起伏蜿蜒盤旋在北部的燕山上.？因為燕山既是從中原到東北和西北的通道（關(guān)隘）也是阻隔它們的屏障，馬上一小四年級下冊品德與社會教案因而成為兵家必爭之地。？擔(dān)負(fù)著什么職能？北京是著名的歷史文化古都，有3000多年的建城歷史，是元、明、清朝的皇都，文化積淀深厚，歷史文化古跡眾多.，現(xiàn)在的城市建設(shè)日新月異，是全國政治文化中心和國際交往城市，人口超過1200萬。錄像： 北京的城市風(fēng)貌提問：解放以后，北京的工業(yè)發(fā)展迅速，紡織、食品、印刷、等輕工業(yè)和鋼鐵、機械、石油化工等重工業(yè)及電子工業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)，已有相當(dāng)規(guī)模。成為我國重要的工業(yè)區(qū)之一。但是，從北京擔(dān)負(fù)的主要職能——全國政治文化中心和國際交往城市來看，北京今后應(yīng)走什么樣的發(fā)展道路？學(xué)生討論簡要總結(jié)：控制工業(yè)建設(shè)規(guī)模，著重發(fā)展耗能大、耗水少、污染少的企業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)，以使北京成為既有歷史魅力，又優(yōu)美清潔的現(xiàn)代化都市。新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋1五十六個民族 五十六朵花教學(xué)目標(biāo)：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解我國有哪些少數(shù)民族；了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族團(tuán)結(jié)、友好互助的故事，體會各民族的融洽相處和團(tuán)結(jié)友愛。重點：目標(biāo)2 難點：目標(biāo)3 教學(xué)過程一、導(dǎo)入（1）我國民族團(tuán)結(jié)的歷史傳統(tǒng) 馬上一小四年級下冊品德與社會教案（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖文材料。從中感受各民族兄弟團(tuán)結(jié)友愛，民族大家庭其樂融融的氛圍。然后閱讀教材正文。）情境活動六：（見教材鏈接材料）說一說：松贊干布和文成公主對漢藏兩個民族和睦相處的貢獻(xiàn)。（文成公主入藏后，增進(jìn)了漢藏兩族的手足情誼，促進(jìn)了中原和西藏地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)、宗教的交流。她帶去的谷物種子，在西藏高原上廣為種植；帶去的工匠幫助藏族人民制造農(nóng)具、紡織機、碾米機，興辦制陶、釀酒、造紙、制墨等手工業(yè)；帶去的宮娥教會藏族人民紡紗織布。文成公主還鼓勵和幫助大臣吞米桑布札創(chuàng)造了藏文。后來，她又把許多漢族書籍譯成了藏文，促進(jìn)了漢藏的文化交流。）教師講述：歷史上，我國各民族之間多方面的相互交往，豐富了中華文化，開拓了祖國的疆域，推動了社會發(fā)展。我國民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)不僅表現(xiàn)在和平時期，還表現(xiàn)在當(dāng)祖國遭受外來侵略的時候。相關(guān)鏈接：（見教材鏈接材料）（2）民族團(tuán)結(jié)、繁榮穩(wěn)定的新局面在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各民族更是相互團(tuán)結(jié)、相互支持。在祖國的土地上，少數(shù)民族主要分布西部地區(qū)，由于歷史和自然的原因，西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化相對落后。為此，黨和國家及時做出了西部大開發(fā)的戰(zhàn)略，以幫助少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，并有力地支持東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，有力地說明，新時代民族團(tuán)結(jié)有了新的發(fā)展，加強民族團(tuán)結(jié)是實現(xiàn)國家統(tǒng)一、繁榮和穩(wěn)定的重要保障。這就要求我們要加強和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，那么，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)對我們對我們都有些什么要求呢？（3）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的要求 馬上一小四年級下冊品德與社會教案說一說：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的要求有哪些呢？維護(hù)民族團(tuán)結(jié)要求我們：①要熱愛祖國的民族大家庭；②要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。做為中學(xué)生的我們在學(xué)校生活中如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)呢？在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實際行動自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)。拓展探究：（見教材材料）結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，開展一次與少數(shù)民族同學(xué)手拉手活動。（三）課堂小結(jié)：（教師可按板書簡單小結(jié)）（四）作業(yè)教學(xué)內(nèi)容：講述本課第二個項目——我們都是龍的傳人。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：情境活動一：（教師展示材料后引導(dǎo)學(xué)生討論）我們?nèi)绾卫斫夂?nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？ 或者：為什么海內(nèi)外華人都如此虔誠的來拜祭黃帝陵呢？說一說自己的看法與同學(xué)分享。（學(xué)生討論交流）板書課題：我們都是龍的傳人二、講授新課炎黃子孫一脈相承教師講述：全世界華人同根同祖、血脈相連，有著共同的文化——漢文化，同是炎黃子孫的他們不論身在何地都心系祖國，有著深厚的民族情結(jié)。許多海外華人已經(jīng)離開祖國很多年了，有的還加入了外國國籍，但他們在內(nèi)心深處始終沒有忘馬上一小四年級下冊品德與社會教案記自己是一個中國人，時刻惦記著祖國，這充分證明中華民族是一個充滿凝聚力和生命力的民族。正因為如此，他們才如此虔誠地來拜見黃帝陵，這也正是海外華人炎黃子孫這種民族情結(jié)的體現(xiàn)。斯大林說：“民族是人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)與共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的人們共同體?！逼渲泄餐奈幕蔷S系一個民族的精神紐帶。（1）實現(xiàn)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的共同愿望（學(xué)生閱讀教材，教師簡述）實現(xiàn)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛，是包括臺灣同胞在內(nèi)的全國人民的共同心愿，也是眾多海外華僑的共同心聲。（2）臺灣海峽兩岸的人民是血濃于水的骨肉兄弟 情境活動二：（見教材）列舉史實，說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。自古以來臺灣就是中國不可分割的一部分（資料—可選用）：臺灣地處中國內(nèi)地的東南緣，是中國第一大島，同大陸是不可分割的整體。臺灣自古即屬于中國。臺灣古稱夷洲、流求。大量的史書和文獻(xiàn)記載了中國人民早期開發(fā)臺灣的情景。距今 1700 多年以前，三國時吳人沈瑩的《臨海水土志》等對此就有所著述，它們是世界上記述臺灣最早的文字。公元 3 世紀(jì)和 7 世紀(jì)，三國孫吳政權(quán)和隋朝政府都曾先后派萬余人去臺。進(jìn)入 17 世紀(jì)之后，中國人民在臺灣的開拓規(guī)模越來越大。17 世紀(jì)末，大陸赴臺開拓者超過 10 萬人。至公元 1893 年（清光緒十九年）時，254 萬余人。200 年間增長 25 倍。他們帶去先進(jìn)的生產(chǎn)方式，由南到北，由西及東，篳路藍(lán)縷，披荊斬棘，大大加速了臺灣整體開發(fā)的進(jìn)程。這一史實說明，臺灣和中國其他省區(qū)一樣，同為中國各族人民所開拓所定居。臺灣社會的發(fā)展始終馬上一小四年級下冊品德與社會教案延續(xù)著中華文化的傳統(tǒng)，即使在日本侵占的 50 年間，這一基本情況也沒有改變。臺灣的開拓發(fā)展史，凝聚了包括當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族在內(nèi)的中國人民的血汗和智慧。中國歷代政府在臺灣先后建立了行政機構(gòu)，行使管轄權(quán)。早在公元 12 世紀(jì)中葉，宋朝政府即已派兵駐守澎湖，將澎湖地區(qū)劃歸福建泉州晉江縣管轄。元朝政府在澎湖設(shè)置行政管理機構(gòu)“巡檢司”。明朝政府于 16 世紀(jì)中后期恢復(fù)了一度廢止的“巡檢司”，并為防御外敵侵犯，增兵澎湖。1662 年（清康熙元年），鄭成功在臺灣設(shè)“承天府”。清朝政府逐步在臺灣擴(kuò)增行政機構(gòu)，加強了對臺灣的治理。1684 年（清康熙二十三年）設(shè)“分巡臺廈兵備道”及“臺灣府”，下設(shè)“臺灣”（今臺南）、“鳳山”（今高雄）、“諸羅”（今嘉義）三縣，隸屬福建省管轄。1714 年（清康熙五十三年），清政府派員測繪臺灣地圖，勘丈全境里數(shù)。1721 年（清康熙六十年），增設(shè)“巡視臺灣監(jiān)察御史”，改“分巡臺廈兵備道”為“分巡臺廈道”。爾后又增設(shè)“彰化縣”和“淡水廳”。1727 年（清雍正五年），復(fù)改“分巡臺廈道”為“分巡臺灣道”（后又改為“分巡臺灣兵備道”），增“澎湖廳”，定“臺灣”為官方統(tǒng)一的名稱。1875 年（清光緒元年），清政府為進(jìn)一步經(jīng)營和治理臺灣，再增設(shè)“臺北府”及“淡水”、“新竹”、“宜蘭”三縣和“基隆廳”。1885 年（清光緒十一年），清政府正式劃臺灣為單一行省，任劉銘傳為首任巡撫，行政區(qū)擴(kuò)為三府一州，領(lǐng)十一縣五廳。劉在任內(nèi)，鋪鐵路，開礦山，架電線，造商輪，興辦企業(yè)，創(chuàng)設(shè)新學(xué)堂，把臺灣社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展大大向前推進(jìn)。1945 年中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國政府重新恢復(fù)了臺灣省的行政管理機構(gòu)。海峽兩岸中國人為反對外國侵略進(jìn)行了長期不懈的斗爭（資料—可選用）：世紀(jì)后期起，西方殖民主義者大肆掠奪殖民地。1624 年（明天啟四年），荷蘭殖民者侵占臺灣南部。1626年（明天啟六年），西班牙殖民者入侵臺灣北馬上一小四年級下冊品德與社會教案部。1642 年（明崇禎十五年），荷蘭又取代西班牙占領(lǐng)臺灣北部。兩岸同胞為反對外國殖民者侵占臺灣進(jìn)行了包括武裝起義在內(nèi)的各種方式的斗爭。1661 年（清順治十八年），鄭成功率眾進(jìn)軍臺灣，于次年驅(qū)逐了盤踞臺灣的荷蘭殖民者。1894（清光緒二十年），日本發(fā)動侵略中國的“甲午戰(zhàn)爭”。翌年，清政府戰(zhàn)敗，在日本威迫下簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，割讓臺灣。消息傳來，舉國同憤。在北京會試的包括臺灣在內(nèi)的 18 省千余舉人“公車上書”，反對割臺。臺灣全省“哭聲震天”，嗚鑼罷市。協(xié)理臺灣軍務(wù)的清軍將領(lǐng)劉永福等和臺灣同胞一起，與占領(lǐng)臺灣的日軍拼死搏斗。中國內(nèi)地東南各地居民為支援這一斗爭，或捐餉銀，或結(jié)隊赴臺，反抗日本侵略。在日本侵占臺灣期間，臺灣同胞一直堅持英勇不屈的斗爭。初期，他們組織義軍，進(jìn)行武裝游擊抵抗，前后達(dá) 7 年之久。繼而，在辛亥革命推翻清政府后，他們又匯同大陸同胞一道，先后發(fā)起10 余次武裝起義。及至本世紀(jì) 20 和 30 年代，島內(nèi)反抗日本殖民統(tǒng)治的群眾運動更加波瀾壯闊，席卷臺灣南北。1937 年，中國人民開始了全民族的抗日戰(zhàn)爭。中國政府在《中國對日宣戰(zhàn)布告》中明確昭告中外：所有一切條約、協(xié)定、合同有涉及中日關(guān)系者，一律廢止?！恶R關(guān)條約》自屬廢止之列。這一布告并鄭重宣布：中國將“收復(fù)臺灣、澎湖、東北四省土地”。中國人民經(jīng)過 8 年艱苦的抗日戰(zhàn)爭，于 1945 年取得了最后的勝利，收復(fù)了失土臺灣。臺灣同胞鳴放鞭炮，歡欣鼓舞，祭告祖先，慶祝回歸祖國懷抱的偉大勝利。國際社會公認(rèn)臺灣屬于中國（資料—可選用）：中國人民的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯斗爭的一部分，得到了世界人民的廣泛支持。在第二次世界大戰(zhàn)中，為了反對德、日、意法西斯軸心國，中國與美國、蘇聯(lián)、英國、法國等結(jié)成同盟國。1943 年 12 月 1 日，中、美、英三國簽署的《開羅宣言》指出：“三國之宗旨，在剝奪日本自 1914 年第一次世界馬上一小四年級下冊品德與社會教案大戰(zhàn)開始以后在太平洋所奪得或占領(lǐng)之一切島嶼，在使日本所竊取于中國之土地，例如滿洲、臺灣、澎湖列島等，歸還中國?！?945 年 7 月 26 日，中、美、英三國簽署（后蘇聯(lián)參加）的《波茨坦公告》又重申：“開羅宣言之條件必將實施?！蓖?8 月 15 日，日本宣布投降，《日本投降條款》規(guī)定：“茲接受中美英三國共同簽署的、后來又有蘇聯(lián)參加的 1945 年 7 月 26 日的波茨坦公告中的條款?！?0 月 25 日，“同盟國”中國戰(zhàn)區(qū)臺灣省受降儀式于臺北舉行，受降主官代表中國政府宣告：自即日起，臺灣及澎湖列島已正式重入中國版圖，所有一切土地、人民、政事皆已置于中國主權(quán)之下。至此，臺灣、澎湖重歸于中國主權(quán)管轄之下。中華人民共和國成立以來，160 多個國家先后同中國建立了外交關(guān)系，它們都承認(rèn)只有一個中國，中華人民共和國政府是中國的惟一合法政府，臺灣是中國的一部分。教師講述：臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。臺灣和大陸同屬于一個中國，臺灣是中華人民共和國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。臺灣各族人民同樣是中華民族大家庭中的一部分，在長期的歷史融合中兩岸人民已經(jīng)形成了高度的文化認(rèn)同。一衣帶水隔不斷兩岸同胞的兄弟情誼，制造分裂是割裂歷史、違背全體中國人意愿的極端反動行為?！皩崿F(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流?！币晃宦妹琅_灣學(xué)者寫下的長詩《我只有一顆心》正是這種血濃于水的骨肉兄弟情誼的真實寫照（學(xué)生朗讀）我的家在大陸，也在臺灣。我的心在臺北，也在北京?？v便是幾十年的隔離，又怎能割開骨肉相連的眷情？我們有著同樣的黃皮膚，32 馬上一小四年級下冊品德與社會教案我們長著同樣的黑眼睛我們用著同樣的方塊字，我們從頭到腳流的是同樣的炎黃子孫的血液海峽兩邊的姐妹兄弟們，讓我們心貼著心，手拉著手，肩并著肩。為著全民族多年的心愿，用我們的心，用我們的力，在海峽的上空搭起彩色的長虹，在海峽兩岸筑起永不分離的萬里長城。（3）海外華僑心系祖國、情牽中華的民族情感和愛國熱情情境活動三：（見教材）自己還能講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例嗎？資料：英愛國華僑購回被八國聯(lián)軍掠奪的中國文物愛國華僑陳俊先生將最近購得的一樽被