班主任領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-10-28 14:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同，并設(shè)法按上司旨意辦事。大多數(shù)企業(yè)、集體中，下屬之所以聽(tīng)從上司的指揮均是基于上述的五種力量之綜合運(yùn)用，其中最常見(jiàn)的是法定力及報(bào)償力，其次是專(zhuān)家力及向心力，最罕見(jiàn)則是威嚇力，“領(lǐng)導(dǎo)力”的管理較少使用此力，其實(shí)上述每種力對(duì)部屬的工作滿(mǎn)足感及工作表現(xiàn)均產(chǎn)生不同程度的影響。我認(rèn)為對(duì)上述兩者影響程度大的應(yīng)算是專(zhuān)家力及吸引力。第四篇：學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》心得體會(huì)總書(shū)記在第四批全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材《序言》中強(qiáng)調(diào)，全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，以時(shí)不我待的精神，一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)。“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)本領(lǐng)的一個(gè)重點(diǎn)就是提升領(lǐng)導(dǎo)力、提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?！额I(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》一書(shū)把重在科學(xué)品格的領(lǐng)導(dǎo)力與重在應(yīng)用特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行論述，并按照這一內(nèi)在邏輯進(jìn)行謀篇布局，既說(shuō)理明白，又簡(jiǎn)明實(shí)用，是干部提高領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的良師益友。全書(shū)體現(xiàn)三個(gè)鮮明特點(diǎn)。一是以總書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)為榜樣進(jìn)行闡釋。該書(shū)特別注重把總書(shū)記系列重要講話(huà)精神特別是他的領(lǐng)導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)貫穿編寫(xiě)全過(guò)程，重點(diǎn)圍繞總書(shū)記關(guān)于“怎樣是好干部，怎樣成為好干部，怎樣把好干部用起來(lái)”這一重要論述進(jìn)行研究、解釋和闡明，并在各個(gè)章節(jié)對(duì)總書(shū)記的豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和嫻熟領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進(jìn)行了深入解讀。通篇行文風(fēng)格既體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代氣息，高度契合中央精神，傳遞正能量；又富有極強(qiáng)的可讀性，貼近廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際需求，簡(jiǎn)潔實(shí)用，解渴壓餓。二是創(chuàng)新構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本理論。該書(shū)構(gòu)建的本土化領(lǐng)導(dǎo)力理論體系既植根中國(guó)國(guó)情，吸取了傳統(tǒng)文化中的資政經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又有世界眼光，充分借鑒了國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力的研究成果；既對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中傳統(tǒng)的決策、用人、激勵(lì)、協(xié)調(diào)等內(nèi)容進(jìn)行了富有創(chuàng)造性的闡釋?zhuān)瑫r(shí)又能結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主要特點(diǎn)和治理現(xiàn)代化的客觀要求，積極回應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)干部在當(dāng)下遇到的新挑戰(zhàn)和新問(wèn)題。比如，重點(diǎn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)法治思維和法治引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)力、領(lǐng)導(dǎo)形象魅力、媒介溝通力、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新力和領(lǐng)導(dǎo)改革藝術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行了論述，觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容鮮活。全書(shū)體現(xiàn)出歷史與邏輯的結(jié)合，理論與實(shí)踐的結(jié)合，主線明、體例新、內(nèi)容豐富、思想性強(qiáng)。三是科學(xué)論述領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)觀、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系?？倳?shū)記2015年1月12日在同中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班學(xué)員座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，好干部要心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒?！八挠小本褪亲罡镜念I(lǐng)導(dǎo)觀，有怎樣的領(lǐng)導(dǎo)觀就有怎樣的領(lǐng)導(dǎo)力。因此，該書(shū)提出領(lǐng)導(dǎo)力一定要有方向感和使命感，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)持培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、民主領(lǐng)導(dǎo)、依法領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，這是提升領(lǐng)導(dǎo)力最首要的一點(diǎn)。構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的有兩大組成部分，即決斷力（領(lǐng)）和影響力（導(dǎo)），二者缺一不可，緊密相連。領(lǐng)導(dǎo)決策重在選擇，選擇重在“打開(kāi)空間”?！安摺笔浅鲋饕?，要慢，要避免霍布森選擇；“決”是選主意，要快，要避免布里丹選擇。新領(lǐng)導(dǎo)力的三要素是智商（能力）、情商（魅力）和膽商(魄力)。領(lǐng)導(dǎo)干部要能正確做到識(shí)己、克己、知人、用人，影響上級(jí)重在認(rèn)同，面對(duì)下級(jí)重在激勵(lì)，同級(jí)之間重在協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講究“來(lái)去自如”，既能從群眾中來(lái)，超越群眾，又能到群眾中去，與群眾打成一片。領(lǐng)導(dǎo)工作千頭萬(wàn)緒，但有兩件大事，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的兩大組成部分。一個(gè)是決策。到底往哪去？怎么發(fā)展？決策的核心是“領(lǐng)”。毛主席曾說(shuō)過(guò)：決策是領(lǐng)導(dǎo)的第一件大事?！邦I(lǐng)”的前面是三項(xiàng)：戰(zhàn)略、目標(biāo)和任務(wù)，非常具體?！邦I(lǐng)”誰(shuí)呢？就是要用人。人不是工具，但人可以影響人，所以領(lǐng)導(dǎo)力的第二個(gè)組成部分就是影響力。影響力是講用人，影響人，影響力的核心是“導(dǎo)”?！邦I(lǐng)”要決策，“導(dǎo)”要用人。這兩件大事是缺一不可，緊密相連的。新領(lǐng)導(dǎo)力=決策力(領(lǐng))影響力(導(dǎo))領(lǐng)導(dǎo)力不僅考慮做事，還要考慮合適的人去做。決策重在選擇，一選合適的事，二選合適的人。同一件事，人選對(duì)了，事情就做成了；相反，人選錯(cuò)了，事情就搞砸了。選擇合適的時(shí)機(jī)做事也很重要。時(shí)機(jī)選對(duì)了，上級(jí)支持，下級(jí)擁護(hù)，一切就都做成了。事業(yè)發(fā)展看領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)要看決策用人。決策重在選擇，選擇的重點(diǎn)在“打開(kāi)空間”。如何選擇？在今年九月份中央黨校開(kāi)學(xué)典禮上，習(xí)近平同志就提出要有全局思維。領(lǐng)導(dǎo)者的全局思維就是要打開(kāi)空間，選擇的空間，事業(yè)發(fā)展的空間。領(lǐng)導(dǎo)力一定要有權(quán)力，沒(méi)
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