【文章內容簡介】 。幸福是一種感覺，當負面情緒影響到我們的心情的時候，何不知足常樂。二、班主任工作不易但是功德無量聽了北京海淀區(qū)中關村一小的班主任全藝老師的真實反饋，我知道了班主任工作有多么不易。他們學校，每月一節(jié)精品公開課，每周二教師上臺講教育故事，每周五1+x課外活動課，每周上交一篇教育反思，每學期一篇公開發(fā)表的論文，發(fā)言稿《班主任培訓心得交流發(fā)言稿》。這些任務都是必須完成的，不可含糊的。否則等待你的就是處罰，輕則扣錢重則下崗。因此他也得出一條定律：越是好學校，對老師的要求越高，對班主任的要求越高，因此工作也就越辛苦，但同時得到的鍛煉也越多，成長速度也越快。所以我覺得，要讓我們兩江中學成為好學校，那么對我們老師的要求就越高，對我們班主任的要求越高，那么我們就必須超速成長！接受鍛煉。我用我的親身慘痛的經(jīng)歷告訴了大家什么叫做管理出質量，在高一三個月中，因我班主任管理工作因各種原因不到位，平均分比平行班第一名成績相差超過50分。我相信隨著大家的幫助，在兩江中學的管理制度下，還有我個人的成長成熟中，班上的成績一定能夠有很大的改觀。我們可以看到管理的驚人差異，這就是管理出質量。這也更加鞭策理解學校的教學和德育管理。三、有思想有視野班主任如果把自己完全埋在班主任工作中就會很疲憊很被動。我們要注重個人的成長，打開視野，有思想有格局。德育報社社長張國宏老師告訴我們，要把心放在教育上，把學生放在心上，需要我們擺正自己的心態(tài)，用理性的思想看待問題。養(yǎng)成工作即研究的習慣，選題小一點，字數(shù)少一點（500字左右），標題新一點，感情多一點，道理少一點，體裁多一多點。在工作中研究，在筆下沉淀，寫作不是成了負擔，而成為習慣，這不僅解決了我們評職稱的論文問題，也讓我們的生活多一點收獲。四、做有價值的老師著名的教育大師高金英女士說，讀好書和交高人乃人生中兩大重要事。交友很重要，和勤奮的人在一起你不會懶惰，和積極的人在一起，你不會消沉，和智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。我認為做一個有價值的老師，要做一個有價值的人，過品質人生。交好友乃人生一大快事，不限年齡，不限職業(yè)，甚至不限國籍。和積極樂觀有智慧的人交朋友可以獲得個人成長和快樂。做一個勤奮的人和一個積極的人，帶給我身邊的朋友積極和快樂。專家們，還講了很多班級管理中的方法，比如如何通過學生性格特點任命班干部，教師的語言藝術，情在首先，理在言中，意在言后，春風化雨，夏雷發(fā)聵，沉默是金。如何和角筋家長斗智斗勇等等。非常實用。時間寶貴，無法一一道來，我們將會把聽課筆記整理出來發(fā)到群里，跟大家分享。培訓機會是很難得的，有很多區(qū)縣的老師，都是住賓館去聽的。工作是重要的事情，但不是生活的全部，生活中有成長還有情誼。學習是時時刻刻的事情，我們可以不斷學習不斷成長，感謝平時幫助我劉紅英老師，王海燕老師，秦鳳蓮老師等等，兩江中學讓我感到了向上之風和家的溫暖，我也在我的生活中，帶給我的朋友快樂積極的能量，十二月將會開展心理健康宣傳月工作，主題就是“陽光心態(tài) 幸福兩江”，提前宣傳一下，希望給大家吹一陣幸福之風，祝大家在充實的工作中天天快樂，時時幸福！第三篇：班主任心得交流各位領導，各位老師：今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。當了七年的班主任，漸漸地摸索出了一條適合本人班主任工作和語文教學工作的班級建設之路。特別是現(xiàn)在的這屆學生，我是從一年級開始帶班的，所以傾注的心血更多。班長制度我班有十位班長，五位值日班長管紀律，五位衛(wèi)生班長管衛(wèi)生。每天由一位值日班長和一位衛(wèi)生班長當值管理班級。十位班長的誕生，培養(yǎng)了一批有責任心、有擔當?shù)陌喔刹?，避免了班級一枝獨秀的局面。十位班長百花齊放，又帶領著班級建設蒸蒸日上。衛(wèi)生制度從一年級起，我就開始利用晨談時間或剛進班級時間，或提醒孩子們課桌邊都是你的領地，要保持干凈，或提醒孩子在正式上課前要對齊桌椅，孩子們在桌椅對齊后，上課的時候人都顯得格外精神了。在值日生的安排上，我發(fā)揮了我班人多的優(yōu)勢，以“分工明確、不留死角”的原則，布置了值日生工作。紀律制度沒有規(guī)矩不成方圓，一年級初入校園，對一切都是陌生的。我就制定了九字班規(guī)，“坐端正，說對話，寫好字”，并把它寫在了黑板上，時刻提醒孩子們。我覺得孩子們變得更懂事了，自制能力也越來越棒了。自二年級起，班級里推行了把行為規(guī)范進行量化衡量的制度，獎罰公平、公正，有班規(guī)可依，使班級向有序和諧發(fā)展。我在三年的班主任工作中，每年都送給自己一句話，更是以此作為自己的行為準則。一年級時送給自己的話是：請蹲下來跟孩子說話。新生報到前一天，以前教過的學生回校來看我，看到門口貼的新生名單中有一個姓孔的孩子，就在我面前不由地大發(fā)感嘆：這孩子很皮的，我看見了都得掉頭走。我一聽頭都大了，這又是從哪里蹦出個花果山石猴呀？開學了，我便開始關注這孩子，沒多久就找到了一個機會跟他套近乎?？?，你的指甲多長呀，來，到我辦公室里，老師給你剪剪。剪完指甲，這小子挺得意，時不時地看看手指，我內心一陣狂喜?？磥磉@孩子挺吃這招的。可是才兩天，這孩子就原形畢露了，上課的時候一會兒就不見人影了，仔細一瞧，原來鉆到桌底下去了。下課了，我拉起他的手說：“看，手多臟啊，原來你在檢查我們班的桌子底下的衛(wèi)生呢，趕快洗一洗，以后我們要選衛(wèi)生班長，首先自己就要講衛(wèi)生?。∫院笊险n可不能往桌底下鉆呀！”他連忙跑去洗了手，上課也不往桌底下鉆了。后來在三年級的時候，他果真如愿地被同學們推選為衛(wèi)生班長。雖然直到現(xiàn)在這孩子身上或多或少還會出現(xiàn)這樣那樣的毛病，但至少能看到的是，這孩子在一次比一次有進步。二年級的時候當班主任送給自己的話是：用愛心、耐心、細心關愛孩子。二年級時我們學校開通了校訊通服務。老師和家長之間的距離拉近了。班里有一個學生，學習上比較困難，本來他坐在第一排，可是有一段日子他的學習態(tài)度非常不認真，我已經(jīng)跟他交流多次，可絲毫沒有改正錯誤的跡象。于是，我把他的位置換到了最后一排。又馬上給家長去了電話，把事情的前因后果跟家長說了一遍，更明確地表示希望借調換座位，能端正孩子的學習的態(tài)度，但這事需要家長的極力配合。我不希望因為換了座位而打擊孩子的學習積極性，所以希望家長在家里能做好孩子的思想工作，并能鼓勵孩子和激發(fā)孩子再次做回第一排。家長在電話里也表示支持我的工作，并表示愿意配合我。那么這個孩子呢，學習如脫胎換骨，雖然學習上依舊困難重重，但學習的勁頭足了，積極性也更高了。家校聯(lián)系使我嘗到了甜頭，學校與家長之間的距離也更拉近了，最終的受益者當然是學生。三年級當班主任送給自己的話是：教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。三年級我們學校的圖書館開張了，我們班第一個結束，輪到還書的日子了。有個女孩子到我辦公室里跟我報告說，早幾天放學時，她把借的