【總結】?眾芳搖落獨暄妍,占盡風情向小園。?疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。?霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。?幸有微吟可相狎,不須檀板共金尊。山園小梅林逋?背景簡介?林逋(967~1028),北宋詩人。字君復,北宋錢塘人,卒后賜謚“和靖先生”,有《林和靖先生詩集》傳世。其少孤貧,力
2024-11-17 20:49
【總結】郭永懷王淦昌錢三強彭桓武趙忠堯單擊頁面即可演示楊振寧人物介紹鄧稼先(1924—1986),安徽省懷寧縣人,中國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人,為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年黨中央、國務院、中央軍委向他追授了“兩彈
2024-11-17 10:33
【總結】觀記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹返回印度舞蹈歷史悠久,早在印度河文明時期,印度先民就很喜歡跳舞。在哈帕和莫亨殊達羅出土的文物中,有青銅舞女雕像和男舞者石雕像,這些都是當時流行舞蹈的佐證。直到中世紀才最后定型的印度古典舞蹈,絕大部分
2024-11-17 20:24
【總結】中小學課件文學體裁四樣式?詩歌、小說、?散文、戲劇中小學課件小說的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境?人物是小說的核心:小說中的人物,稱為典型人物,可以通過人物的外貌、動作、語言、心理、神態(tài)進行描寫。?情節(jié)是小說的骨架:故事情節(jié)包括:開端、發(fā)展、高潮、結局。其中,高潮和結局有時會重合。例如都德《最后一課》中,普
2024-11-25 22:28
【總結】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話童話是兒童文學的一種,它通過豐富的想象、幻想、夸張、擬人等藝術手法來塑造形象,反映社會生活,對兒童進行思想教育。語言通俗
2024-11-17 02:46
【總結】17.牧鵝散記[教學目標]1.自主、合作閱讀課文,篩選整理相關信息。2.體味語言,學習準確、形象、生動地說明事物的方法。3.培養(yǎng)學生觀察事物、勇于發(fā)現(xiàn)的科學精神。[教學重難點]1.培養(yǎng)閱讀文章,篩選整理相關信息的學習方法。2.體會科學小
2024-11-18 23:11
【總結】德萊賽說:“理想是人生的太陽”因為有了理想,我們的生活變得異常精彩。那些沒有理想,不追求人生價值的人的生存狀態(tài)“那不是生活,那是活著”“活著”是什么?“生活”又是什么?它們之間的根本區(qū)別在哪里?這個看似平常卻極為復雜的問題,困擾的僅僅是海鷗喬那坦嗎?讀讀這個發(fā)生在海鷗群落例發(fā)人深省的故事,你一定會悟出點什么。海鷗喬
2024-11-17 18:16
【總結】用指定的詞語完成下列句子:,我越來越想念親人,()。(盼望)2.這些資料很重要,()(涉及)3.(
2024-12-07 14:46
【總結】金波,1935年生于北京,祖籍河北.畢業(yè)于北京師范學院(現(xiàn)在的北京師范大學).選集有等導入新課如果你走入大商場,你喜歡逛的地方在哪?你最喜歡的禮
2024-12-07 14:45
【總結】在《海思》一文中作者“思”的是什么?通過“思”作者表達了怎樣的情感呢?過去的海洋今天的海洋——破碎的珊瑚礁自殺的鯨絕望的魚蝦人類的盤中餐海洋憂思錄陳宗明②文章五個部分各寫了什么內容?這五個部分之間是什么關系?初讀課文,整體感知課文
2024-11-25 22:33
【總結】走進作者?邁克爾·喬丹(MichaelJordan)?身高:體重:98公斤?出生日期:1963-2-17?出生地:紐約布魯克林?位置:后衛(wèi)?高中:北卡羅萊納州威爾明頓蘭尼高中?大學:北卡羅萊納大學?NBA生涯:13個賽季(1984-1993、1994-1998)
【總結】村居草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙;兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。階下兒童仰面看,清明裝點最堪宜。游絲一斷渾無力,莫向東風怨別離?!薄苎┣邸都t樓夢》學科網(wǎng)魯迅本課的教學目標1.整體感知課文的內容,多角度有創(chuàng)意地理解課文,進行探究性學習。
2024-12-07 23:23
【總結】2021/1/1溫州科技職業(yè)學院人文教研室1下棋梁實秋2021/1/1溫州科技職業(yè)學院人文教研室22021/1/1溫州科技職業(yè)學院人文教研室32021/1/1溫州科技職業(yè)學院人文教研室42021/1/1溫州科技職業(yè)學院人文教研室5不為無益之事,何以遣此有涯之生?
2024-11-25 22:30
【總結】2捅馬蜂窩教學目標:知識與技能:1.正確認讀本課14個生字,會寫12個田字格里的生字。2.利用查字典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實際的方法理解文中“樂園、冒險、復仇、痊愈、罪孽、舒心”等詞語的意思。3.體會“爬滿青苔”的“爬”,“闖進屋來”的“闖”,“拖進了屋”的“拖”等詞的形象性。4.朗讀課文。練習概括課文主要內容。
【總結】《空山鳥語》教學設計教學目標1、知識與技能:學會本課的9個生字,理解積累詞語。2、過程與方法:(1)采用學生自主學習、合作探究的方法,充分體現(xiàn)學生的主體性。(2)通過朗讀把自己的理解讀出來。3、情感態(tài)度與價值觀:欣賞作者對各種鳥語的準確描摹及形象感受。教學重難點學習作者運用的比喻、擬人的修辭手法
2024-11-28 03:06